1.[单选题] 从幼儿园谈话活动与幼儿日常交谈的话题看，二者（ ）。
A.有区别：前者是教师设计的、固定的，后者是幼儿随意产生的、非固定的
B.有区别：前者是幼儿随意产生的、非固定的，后者是教师设计的、固定的
C.无区别，都是幼儿随意产生的
D.无区别，都是教师设计的
答:——A——
2.[单选题] 把讲述分为看图讲述、实物讲述、情景表演讲述三种类型，这是依据（ ）划分的。
A.语言编码的特点
B.凭借物的特点
C.情感表达的特点
D.讲述结构的特点
答:——B——
3.[单选题] 幼儿园谈话活动对话题的要求是（ ）。
A.幼儿对该话题有一定的经验基础
B.有一定的新鲜感
C.有趣
D.有趣且幼儿对该话题有一定的经验基础和新鲜感
答:——D——
4.[单选题] 幼儿园创设听说游戏情节的方式是（ ）。
A.用物品创设游戏情景
B.用动作创设游戏情景
C.用语言创设游戏情景
D.用物品、动作、语言创设游戏情景均可
答:————
5.[单选题] 不是听说游戏语言教育目标特点的是（ ）。
A.具体性
B.含蓄性
C.练习性
D.直接呈现性
答:————
6.[多选题] 在讲述活动中着重培养幼儿（ ）方面的能力。
A.培养感知理解讲述对象的能力
B.培养幼儿独立构思与清楚完整地表述的意识、情感和能力
C.培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能
D.培养幼儿对语言交流内容的逻辑掌控能力
答:————
7.[多选题] 讲述活动为幼儿提供了独立构思和清楚完整表述的好场所，通过这类活动，可以从（ ）方面提高幼儿语言水平。
A.在集体场合自然大方地讲话
B.使用正确的语言内容和形式进行讲述
C.有中心、有顺序、有重点地讲述
D.条理清晰，滴水不漏地讲述
答:————
8.[多选题] 指导幼儿口头语言表达能力的要求是（ ）。
A.要求幼儿学会围绕中心话题谈话，避免“跑题”现象
B.要求幼儿围绕中心话题不断扩展谈话内容
C.要求幼儿把握谈话时间
D.要求幼儿按要求转换话题
答:————
9.[多选题] 讲述活动类型有（ ）。
A.叙事性讲述
B.描述性讲述
C.说明性讲述
D.议论性讲述
答:————
10.[多选题] 幼儿园的谈话活动强调幼儿运用语言与他人进行交流，在这方面，谈话活动的特点表现主要有（ ）。
A.谈话活动的语言信息量较大
B.幼儿交流的对象范围也相对较大
C.谈话活动的语言交流方式较多
D.谈话活动的时间范围较广
答:————
11.[判断题] 听说游戏存在着由外部控制向内部控制转换、由真实情景向家乡情境转换、由外部动机向内部动机转换三种由活动逐渐向游戏过渡的三种转换。
A.√
B.×
答:————
12.[判断题] 讲述活动中，幼儿可以仅从两个方面提高对交流信息清晰度的调节技能，第一是增强对听者特征的敏感性；第二是增强对语境变化的敏感性。
A.√
B.×
答:————
13.[判断题] 讲述的独白语言特性，要求幼儿的口头语言表达经历这样一个过程：从独立完整发码到独立完整编码。
A.√
B.×
答:————
14.[判断题] 谈话活动宽松自由的气氛，主要体现在两个方面，其一，不要求幼儿统一认识允许幼儿根据个人感受发表见解，其二，不特别强调规范化语言。
A.√
B.×
答:————
15.[判断题] 在幼儿语言发展过程中，幼儿学习语言的态度是否积极主动，讲话的愿望是否强烈，影响幼儿对语言信息的摄入量，影响语言发展的速度与水平。
A.√
B.×
答:————
16.[判断题] 帮助幼儿学习谈话，实际上是指导幼儿按照社会交往过程中约定俗成的方式进行交流，使幼儿在谈话活动中能够逐渐领悟、掌握谈话的基本规则。
A.√
B.×
答:————
17.[判断题] 教师在思考听说游戏的目标时，应对幼儿提出三方面的要求。听懂教师的讲解，理解游戏的规则；听懂游戏的指令，把握游戏进程；准确把握和传递有细微区别的信息，提高倾听的精确程度。
A.√
B.×
答:————
18.[判断题] 讲述活动必须根据语言环境要求们针对具体的言语凭借物的实际，组织口语表达的内容和方式，运用正规的语言风格说话，这是讲述活动的一个重要特点。
A.√
B.×
答:————
19.[判断题] 幼儿园听说游戏开始时，教师需要帮助幼儿理解活动的内容，交代游戏的规则，并且示范游戏的玩法，然后教师带领幼儿开展游戏，在幼儿熟悉游戏规则，逐步掌握游戏玩法后，再放手让幼儿独立进行游戏。
A.√
B.×
答:————
20.[判断题] 谈话活动重在给幼儿提供说的机会，让幼儿在用语言交流的过程中操练自己的语言，并产生相互影响，通过提高自己对语言的敏感程度而发展自己的语言。
A.√
B.×
答:————
21.[判断题] 教师在谈话活动中以参与者的角色身份出现，就表明这场谈话成为任意的无计划交流。
A.√
B.×
答:————
22.[判断题] 幼儿园谈话活动与日常交谈的区别之一，是前者是在集体场合下进行，后者往往是在两名或两名以上的幼儿中发生。
A.√
B.×
答:————
23.[判断题] 所谓语言游戏，有一种相对固定的概念，是指儿童在语言发展过程中自发地玩弄和操练语音、语词的一种现象。
A.√
B.×
答:————
24.[判断题] 教师可以按照设置游戏情景-交代游戏规则-教师引导游戏-幼儿自主游戏四个步骤设计和组织活动。
A.√
B.×
答:————
25.[判断题] 幼儿园的讲述活动中教师为幼儿准备的或幼儿自己参与准备的图片、实物、情景等，我们一般称为凭借物。
A.√
B.×
答:————
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