1.[单选题] ( )岁开始，儿童可以逐步掌握一个字对两个音的词曲关系
A.3岁以后
B.4岁以后
C.5岁以后
D.6岁以后
答:——B——
2.[单选题] 为（ ）岁的幼儿选择歌曲的节拍，最好以2拍子和4拍子为主。
A.3岁以前
B.3-4岁
C.4-5岁
D.7岁以前
答:——A——
3.[单选题] 歌曲的旋律、节奏、歌词中应含有较多的重复成分是（ ）班歌词创编活动须注意的问题。
A.小
B.中
C.大
D.所有班级
答:——A——
4.[单选题] 4-5岁儿童的合适音域为（ ）。
A.e1-g1
B.d1-a1
C.c1-a1
D.c1-c2
答:————
5.[单选题] （ ）岁的儿童最容易接受的是不移动的单纯上肢大肌肉动作，随后逐步学会单纯的下肢动作。
A.3岁以前
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁
答:————
6.[多选题] 为学前儿童选择韵律活动的音乐，需要注意以下哪几点（ ）。
A.选择节奏清晰、结构工整的音乐
B.选择旋律优美、形象鲜明的音乐
C.选择不同节奏、不同性质、不同风格的音乐
D.注意音乐速度的选择
答:————
7.[多选题] 在幼儿园进行即兴歌唱的音乐形式，主要有以下哪几种（ ）。
A.近似旋律的歌唱
B.同音歌唱
C.模音歌唱
D.置换词曲
答:————
8.[多选题] 幼儿园韵律活动特殊的发展标准主要体现在以下哪些方面（ ）。
A.身体各部分之间以及身体与头脑之间能够保持基本的协调性
B.身体运动时能够与音乐保持基本的协调性
C.身体运动时能够与他人保持基本的协调性
D.身体运动时能够与周边环境中的物体以及空间保持基本的协调性
答:————
9.[多选题] 与发展幼儿动作的表现性有关的主要方法有以下哪几种（ ）。
A.让幼儿有机会看见更多由幼儿和教师提供的动作表现范例
B.让幼儿有机会观察和用动作摹仿各种事物及其运动状态
C.让幼儿有机会在美术、文学作品激发下进行动作的表现
D.让幼儿有机会边唱边做
答:————
10.[多选题] 新歌教学导入的方式有（ ）。
A.从动作开始的设计
B.从歌词创编开始的设计
C.从情境表演开始的设计
D.从故事讲述开始的设计
答:————
11.[判断题] 在学前儿童的韵律活动中，所选的道具可以过大、过重，使用技巧可以复杂。
A.√
B.×
答:————
12.[判断题] 幼儿园的韵律活动泛指所有伴随音乐进行的身体艺术表现活动。
A.√
B.×
答:————
13.[判断题] 律动的动作主要来自儿童内部的两个方面：一是儿童在反射动作基础上发展起来的一般动作；二是儿童因模仿周围事物的外形或运动状态而创造出来的动作。
A.√
B.×
答:————
14.[判断题] 到3岁左右，有的幼儿讲话唱歌的位置会掉到喉咙甚至喉咙以下。
A.√
B.×
答:————
15.[判断题] 边唱边做的方法不仅有利于儿童记忆歌词、发展节奏感和提高动作的协调性，而且能更好地帮助儿童表达情感。
A.√
B.×
答:————
16.[判断题] 中国传统的声乐理论最讲究的技能之一，就是“字正腔圆”。“字正”的要求是：发音时“字头”、“字腹”、“字尾”准确到位和恰到好处，“准确到位”就是要使听者能轻易听出唱者所唱的内容。
A.√
B.×
答:————
17.[判断题] 幼儿园的歌唱活动泛指所有运用嗓音进行的艺术表现活动。
A.√
B.×
答:————
18.[判断题] 韵律动作组合指按一首不完整音乐的结构组织起来的一组韵律动作。
A.√
B.×
答:————
19.[判断题] 教师除了应该引导幼儿注意动作的节奏与音乐相协调外，还应该引导幼儿注意使动作与音乐的情绪、风格、结构相协调。
A.√
B.×
答:————
20.[判断题] 新生婴儿开始学习发音时，音区会稍稍偏低一点，通常的共鸣位置在眼睛附近。
A.√
B.×
答:————
21.[判断题] 一些不容易理解和暂时不能理解的歌词在逐步积累和消化的过程中，对儿童的语言、文化知识和思维能力的发展没有帮助。
A.√
B.×
答:————
22.[判断题] 在幼儿园歌唱活动中，发展的标准主要体现在两个方面：一是合理使用嗓音，用不容易伤害自己发声器官，又能获得良好音色的方式唱歌；二是能够用唱歌的方式自娱自乐和合理地表达自己的感情。
A.√
B.×
答:————
23.[判断题] 舞蹈的动作主要来自儿童的模仿学习：一是在幼儿园中从教师或其他幼儿处习得；二是从社区文化活动的现场或从大众传播中习得。
A.√
B.×
答:————
24.[判断题] 创造性活动特殊的教育价值在于：这种活动为幼儿提供了更多自由地、创造性地伴随音乐进行身体动作表达的机会，弥补了传统韵律活动教学以模仿和重复练习为主的不足，实现了现代教育改革理想向可操作的教学行为的转化，使幼儿能够在其中体验到自主探索和创造性实现自己想法的乐趣。
A.√
B.×
答:————
25.[判断题] 创造性律动教学可以是“设计的”或“即兴的”，“即兴的”即指按照预先设计好的思路或方案进行律动表现。
A.√
B.×
答:————
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