1.[判断题] 记笔记有助于学生集中注意力，有助于学生发现和构建旧知识之间的联系。
A.√
B.×
答:——T——
2.[判断题] 作文是一种言语活动。
A.√
B.×
答:——T——
3.[判断题] 写作是一种积极的情感活动的过程。
A.√
B.×
答:——T——
4.[判断题] 语文是一门理论性很强的课程，语文教学应以追求语文知识的系统和完整为目标。
A.√
B.×
答:————
5.[判断题] 教师在口语交际教学中应根据学生的心理特征和认知水平，因材施教，因地制宜。
A.√
B.×
答:————
6.[判断题] 写作是表达，表达是人的一种内心需求，一种心理需求。
A.√
B.×
答:————
7.[判断题] 口语交际训练过程中，教师不必因人而异，采用一种方法即可。
A.√
B.×
答:————
8.[判断题] 口语交际教学不是中学语文教学的重点。
A.√
B.×
答:————
9.[判断题] 程序性知识主要反映活动的过程和步骤，主要用于指导实际操作。
A.√
B.×
答:————
10.[判断题] 语文课内的口语交际训练应与各种社会生活中的口语训练联系起来。
A.√
B.×
答:————
11.[多选题] 陈述性知识包括（ ）。
A.扎实的语文基础知识
B.较丰富的百科知识
C.鲜活的生活经验
D.深刻体验的积累
答:————
12.[多选题] 构建语文知识体系应（ ）。
A.以现代教育理论为指导，明确初中语文教学中的知识观
B.构建适应初中语文教学总体目标要求的应用性的知识系统
C.以中国古代教育理论为指导，明确初中语文教学中的知识观
D.构建适应初中语文教学总体目标要求的理论性的知识系统
答:————
13.[多选题] 语文知识教学应遵循（ ）基本原则。
A.精要致用
B.综合实践
C.注重言语情境
D.精深理论
答:————
14.[多选题] 口语交际教学目标的特征是（ ）。
A.发展性
B.整体性
C.操作性
D.理论性
答:————
15.[多选题] 陈述性知识教学的方法应注意（ ）。
A.突出概念的本质特征
B.恰当地运用反例
C.引入变式进行比较
D.在言语实践中运用概念
答:————
16.[多选题] 写作要经历的转化是（ ）。
A.内部语言向外部语言转化
B.外部语言向内部语言转化
C.模糊思维向具体思维转化
D.具体思维向模糊思维转化
答:————
17.[多选题] 作文的知识结构包括（ ）。
A.陈述性知识
B.操作性知识
C.深奥的知识
D.科学理论
答:————
18.[多选题] 倾听能力包括（ ）。
A.听话辨识力
B.听话记忆力
C.交流听话理解力
D.听话评品力
答:————
19.[多选题] 口语交际教学的方法主要有（ ）。
A.以培养倾听能力为主的方法
B.以培养表达和交流能力为主的方法
C.以培养语速的方法
D.以培养多说话的方法
答:————
20.[多选题] 以培养表达和交流能力为主的方法包括（ ）。
A.讲故事
B.口头报告
C.演讲
D.辩论
答:————
21.[问答题] 口语交际中倾听具有哪些心理特点？
答:————
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