形成性考核册作业要求：
1、必须用钢笔或签字笔（黑色墨水）手写答案，不得上交答案为贴粘电子文稿或复写、复印稿的作业册，否则按0分记入成绩。
2、严格根据学校开放中心的要求按时交作业册。本课程作业最迟必须在11月底之前完成上交；凡未按期完成上交本课程作业者，不得参加终结性考核（期末考核）。
3、本作业册成绩作为形成性考核的内容之一，计算在形成性考核成绩之内。
《行政伦理学》形成性作业1
一、单项选择题
1、专门行使行政权力和制定公共政策的系统是（行政系统）。
2、行政人员在行政执行中的行为代表着（国家与政府）。
3、决定了行政伦理具有非功利性和非交换性的是行政的（公共性质）。
4、行政伦理学着重研究行政实施中的（价值结构）。
5、行政伦理学的理论基础是（伦理学的一般原理）。
6、行政管理活动追求的最终目标是（行政效率）。
7、韦伯认为，工具理性的主要标准在于（效率）。
8、公共行政中的最基本和最重要的原则性理念是（行政效率观）。
9、行政机关行使行政职权的过程中所遵循的一系列前后衔接的步骤.顺序.时间.方式和制度等的总称是（行政程序）。
10、我国古代社会的传统是（重德轻法）。
11、以下观念中，正确的行政态度是（变革创新）。
12、行政作风是行政道德的构成要素和行政道德的（外在显现）。
13、行政作风形成的基础和根本途径是行政人员的（行政管理实践）。
14、下面关于行政作风的论述中，正确的是（行政作风即行政办事作风）。
15、优良行政作风的养成过程一般包括认知阶段、认同阶段和（践行阶段）。
二、多项选择题
1．道德属于精神性的原则，它具有（内在性、主观性、个体性）。
2．在一般伦理学的视野中，个人行为的制约力量包括（内心信念、传统习惯、社会舆论）。
3．现代行政权力的公共性体现为（公共利益得以实现的工具、超然性、全局性）。
4、当代中国的行政伦理观的基本要素包括（廉政、勤政、行政人格）。
5．理想与信念的关系体现为（理想是理性化了的信念、理想与信念联系在一起、理想生成信念、信念强化着理想、信念是经验性的理想）。
三、填空题
1. 行政伦理学作为一门新兴的边缘性学科，是关于（行政道德的本质）和（发展规律）的科学。
2. 从广义上讲，"廉政"不仅包括反对腐败之义，而且包括政府机构的精简、廉价，权力运作的（民主与公正），形象的说法就是（当好社会的公仆）。
3. 在"廉政"的基础上，无产阶级的新型国家和国家机关还要提出（勤政）的目标。而最为关键的就是（要防止国家和国家机关由社会公仆变为社会主人）。
4.行政态度的转变，一是（方向的）转变，二是（强度的）转变。
5.行政态度的转变方法包括：（输送新知识）和（传递新信息）。
四、简答题
1．"伦理"和"道德"这两个词之间的区别是什么？
答："伦理"和"道德"这两个词之间的区别在于：
第一，道德源于人的内心，属于精神性的原则，表现为个体的"应当"，它具有内在性、主观性、个体性。伦理是内在道德的外在化，属于客观行为关系，表现为现实的群体规范，它具有外在性、客观性、群体性。
第二，道德多指对人的行为的判断标准，它按照风俗、习惯和观念直接判定正当的行为。伦理多指行为判断标准的理由，它通过对风俗习惯和观念的检验和反省来行为进行判断。
从学术研究的角度来看，人们也往往把伦理看作是对道德标准的寻求。
2. 为什么需要建立行政伦理学学科？
答：在行政管理活动中，必须考虑行政人员行为的正当性，并需要满足善的要求。在开展行政管理活动的时候，必然会涉及到关于行为的"对错"、"好坏"、"善恶"等的判断。因而，也就形成了非常复杂的伦理关系。对于这些关系的研究，需要有一门专门的学科即行政伦理学来对行政管理中的伦理和道德问题加以研究。这门学科就是行政伦理学。
3. 如果公共行政单纯受到效率观的支配，会导致什么弊端？
答：第一，使对行政体系以及行政管理活动的评价偏向于投入活动而忽视其效果；第二，会让人们专注于行政管理活动的合逻辑性、合目的性，而忽视了活动的实质性价值前提；第三，会使人变成为求成功不择手段的非道德主义者；第四，片面的行政效率观不可避免地会伴生数字虚假现象。
因而，行政效率观虽然是公共行政中的最基本和最重要的原则性理念，但它只是公共行政价值理念中的一个，在坚持行政效率观的同时，也需要拥有其他行政价值理念。
4、简述社会主义的公共行政中廉政与勤政的关系？
答：廉政是勤政的前提，而勤政则是廉政目标或结果。
社会主义的公共行政首先应当是廉洁的，只有在廉洁的前提下，勤政才有意义，否则，勤政就会失去正确的方向。廉洁可以保证公共行政及其行政人员的行政行为无私无偏，以维护和促进公共利益作为行政管理的唯一追求。但是，仅有廉洁是不够的，特别是在对行政人员的考察中，仅仅做到了廉洁还不是一个合格的公务员，他必须在廉洁的同时也积极自觉地做到勤政。所以，廉政需要得到勤政的补充和支持。
5．社会主义市场经济时代要求行政人员具有怎样的行政态度？
答：社会主义建设事业前途光明道路曲折，要求行政人员具有正确的行政态度。即：第一，对社会发展规律有正确的认识，对所从事的事业、生活和未来充满信心和希望；第二，正确地对待人生道路上的各种困难、挫折和矛盾；第三，在一些特殊的情况下，必须正确对待生死考验。
五、论述题（3题选做2题 ）
1．结合我国现实，试论研究行政伦理学的必要性。
答：（1）研究行政伦理学的必要性。从整体看，研究行政伦理学有极其重要的意义：一是由于行政伦理在公共行政领域和行政管理过程中的特殊地位决定了行政伦理对整个社会伦理以至整个精神文明建设都起着至关重要的作用，对社会政治状况有着直接的作用和影响；二是由于行政伦理研究尚处在起步阶段，有许多重大理论与实践问题有待去研究、去深化、去解决。
（2）结合我国现实，具体说明研究行政伦理学的必要性和意义。
答：第一，行政伦理学的研究有助于行政人员尽快确立适应社会主义市场经济发展的伦理观念；第二，加强行政伦理学的研究是行政体制自身健康运行与发展的要求；第三，加强行政伦理学的研究，有助于行政人员增强抵御腐朽伦理侵蚀的能力；第四，加强行政伦理学的研究，有助于总结社会主义国家行政伦理建设的经验教训。
2．简述行政伦理民主观的基本内涵，联系实际说明坚持行政伦理民主观对改进行政管理工作的意义。
答：（1）行政伦理民主观的基本内涵。行政伦理的民主原则要求行政行为以国家和社会的公共利益为出发点。因而，它的基本内涵及对行政人员的要求是充分认识到：
第一，一切涉入行政管理活动中的人在人格上都是平等的，每个人的政治权利都应得到尊重；
第二，行政人员由于社会分工而被定位在行政管理者的位置上，但管理者与被管理者是相对的，作为被管理者的公众有权参与和监督行政管理；
第三，行政管理活动程序化和公开化是公众参与和监督的必要条件；
第四，作为社会公仆，摒除行政职位等级和行政经验资历的偏见、对来自各个方面的意见兼容并蓄才是科学的态度和作风。
（2）联系实际说明坚持行政伦理民主观对改进行政管理工作的意义。
答：第一，民主可以成为一种激励机制和凝聚机制，有助于充分调动每个管理者的工作积极性，在心情舒畅地工作、实现其自我价值的同时，有效提高整体行政管理的工作效率；第二，民主可以成为一种有效的监督机制和防错、纠错机制。坚持公共行政的民主观，根据民主的要求去建立和调整行政关系，可以使行政管理工作处于有效监督之下，有利于及时发现和纠正偏差，维护行政管理工作良性运转。
3．简述优良行政作风的养成过程，结合自己的实践谈谈体会。
答：（1）论述行政作风的养成过程。优良行政作风的养成过程一般包括认知阶段、认同阶段和践行阶段。所谓认知阶段，就是行政人员了解和认识行政作风的阶段。所谓认同阶段，就是在道德认知的基础上，结合自身职业生活的经验和体验，从内心深处接受社会对于职业生活的道德要求，并在情感上形成相应的道德趋向，从而确立相应的理想人格及其修养目标。所谓践行阶段，就是将理想人格的修养目标付诸于实践，扬弃道德原则规范的抽象性与一般性，使之个性化、现实化。这是道德修养能否成功达标的关键阶段。
（2）结合自己的实践谈谈体会（略）。
《行政伦理学》形成性作业2
一、单项选择题
1、良心是一种（道德意识）。
2、下面关于良心的说法中，错误的是（良心是没有阶级性的）。
3、下面关于行玫良心的表述中，正确的是（在社会主义国家，行政人员按政策办事和凭良心办事是统一的）。
4、行政人员的德性是行政良心的（外在形式）。
5、德性的实质是（良心）。
6、从内容上讲，行政责任中最根本的是（行政义务）。
7、行政人员在行政管理活动中的最基本宗旨是（为人民服务）。
8、行政职位属于行政体系的（客观结构）。
9、一般而言，行政责任体系中，法律责任属于（客观责任）。
10、行政人员职业价值观的基本内容是（对行政之公共性的信仰）。
11、法律规范和行政纪律规范的区别之一表现在（二者的内容规定和约束力层级不同）。
12、关于法律规范与纪律规范在责任后果关系的正确理解是（行政人员在执行公务活动中如果仅仅违反行政纪律规范而没有突破法律规范的话，只承担行政纪律责任而不追究其法律责任）。
13、我国的党纪处分和政纪处分都包含的一种形式是（警告）。
14、最早提出"自律"概念的思想家是（康德）。
15、行政伦理建设的基础和核心是（行政人员自律）。
二、多项选择题
1、行政良心不同于一般人的良心的特点是具有（高度的自觉、相对独立性、强烈的阶级性、集团性和民族性）。
2、行政良知的内容包括（个人良知、社会良知）。
3、行政责任的特丿点包括（行政责任具有政治性、行政责任具有具体性、行政责任既是制度的又是伦理的、行政责任是一种监督、控制和制裁的统一、行政责任具有义务性）。
4、组织规范和行政纪律规范之间存在的差别，具体表现为（基本概念不同、适用对象不同、处理后果不同、实施部门不同）。
5、制度规范的主要特征是（稳定性、强制性、合法性、历史性）。
三、填空题
1、行政良知是形成（行政良心）的途径；（行政良心）是行政良知的根据。
2、行政良知有着两种存在形式，一方面，它是（行政人员个人）的良知；另一方面，它又是（行政管理这一特殊职业从业者全体）的良知。
3、行政体系的形成以及内部结构以（有效管理社会公共事务）为出发点，以充分发挥行政管理职能、促进（经济和社会协调）发展为基本目标。
4、（效率）与（公正）构成了行政体系存在的最基本的价值。
5、行政纪律生成和运行机制的功能就是解决以（行政条例、规章）等形式出现的（伦理道德禁令）如何监督、规范行政人员行为的问题。
四、简答题
1、行政人员的德性和行政良心是什么关系？
答：行政人员的德性是行政良心的外在形式，是指行政人员在管理公共事务过程中所形成的对自己所应承担的行政责任的道德感和自我评价能力以及这种道德感和自我评价能力转化为自觉履行行政责任行为的道德内涵。
德性与良心是一体的、重合的，德性的实质是良心，而良心的外在显现就是德性。
2、行政人员的行政良心包括哪些内容？
答：一般说来，行政人员的行政良心包括三方面的内容：
第一，行政人员在自己违反宪法、法律和组织章程明确禁止的行为时就会感到一种犯罪感，自觉接受所应受到的惩罚，及时矫正这种行为，自觉履行法定责任；
第二，行政人员不能有效准确地贯彻执行宪法、法律和组织章程所赋予的职责时应自觉对其后果负责；
第三，行政人员不仅仅应自觉遵守法律，依法行政，而且也要遵从行政伦理的核心价值，即为公共利益服务。
3、行政人员的职位责任表现在哪些方面？
答：总的说来，行政人员的职位责任表现为：
一是在自身职责范围内，勇于担当责任而不推脱乃至逃避责任；
二是认真地履行公务，一丝不苟地做好份内的工作；
三是勤奋工作，多办实事好事，多出政绩或业绩；
四是不安于现状，不墨守成规，不甘于平庸，积极探索工作的规律，开拓创新；
五是脚踏实地，真抓实干。
4、什么是公共行政中的公正意识？
答：公正既是对行政人员的行为要求，也是对行政组织、行政体系及其制度的要求。在行政伦理学中，做到公正首先是行政人员的责任。行政人员的公正意识是行政人员在行政管理活动中作出公正的行政行为选择的前提，它要求行政人员必须办事公道，不徇私情，平等对待不同身份、民族、性别和不同宗教信仰的行政相对人。公正意识不仅要求行政人员意识到自己的责任之所在，成为遵纪守法的楷模，还要在法与情、法律公正与道德公正相冲突时，能够正确的分析产生冲突的根源，作出正确的行为选择，特别是通过自己的创新活动来协调这种冲突。
5、为什么说行政人员严格遵守行政纪律的同时也就严格遵守了法律，但违背了行政纪律的行为却有可能没有触犯法律所规定的违法行为底线？
答：行政纪律是行政组织基于法律的授权而制定的，是法律对行政人员的行为规范的具体化。行政组织根据自身利益需要，所制定的行政纪律往往比法律规范更为严格、具体和细致，因而，是一种更高标准的行为规范。从这个意义上讲，行政人员严格遵守行政纪律的同时也就严格遵守了法律，而反之，行政人员违背行政纪律的行为却有可能并没有触犯法律所规定的违法行为底线。
六、论述题（3题选做2题）
1、行政良知与行政良心二者之间是什么关系？联系实际说明行政人员应该如何在其行政行为中充分发挥行政良心的重要作用？
答：（1）行政良知与行政良心二者之间的关系。第一，行政良知是形成行政良心的途径。表现为行政人员在行政管理活动中根据全心全意服务于公共利益和满足社会需求的原则去认真体察、自觉认识和努力发现行政良心的主观追求；第二，行政良心是行政良知的根据。在行政人员的行政管理活动中，只要有自觉的道德追求，就会走向形成行政良心的结果。
（2）联系实际说明行政人员在行政行为中充分发挥行政良心的重要作用。主要说明：第一，行政良心是行政人员的职业责任意识，是行政人员内心深处最基本的"道德律"，是推动行政人员履行行政管理职业义务的内在精神力量；第二，在行政人员的行政行为中应该从三个方面注意发挥行政良心的重要作用。首先，在行政人员的行政行为发生之前，自觉将全心全意服务于公共利益和满足社会需求的原则作为自己行为动机，发挥行政良心对行为动机选择的调控作用；其次，在行政行为中，自觉发挥行政良心对行政行为取向的变化起监督和控制作用；再次，在行政行为选择已经完成的时候，发挥行政良心会对行为后果起反思和评价的作用。
2、为什么说在行政责任意识向行政责任制度的转化过程中，制度建设是关键？
答：（1）行政人员的行政责任意识。行政责任意识是行政人员在行政管理这一特殊职业活动中所应拥有的职业意识。具体内容可以概括为行政人员的公正、仁爱、宽容、求实和自我节制的意识，它们是行政人员对公共行政公共性的信仰在行政管理活动中的具体体现。行政伦理学要求通过增强行政人员的行政责任意识去提高行政管理活动的道德水平。
（2）行政责任制度。在我国，行政责任制度包括四个方面的内容，即：宪政责任制、政党责任制、有限目标管理责任制、公仆责任制。其中，公仆责任制是贯穿于其他三种行政责任制中的精神内核。
（3）在行政责任意识向行政责任制度的转化过程中，关键在于行政责任制度的建设。因为：在现实的行政管理活动中，行政人员的行政责任意识和行政责任制度的建设之间是相互作用、相互制约的关系。一方面，行政人员需要将客观的、外在的行政责任内化为内在于他的行政责任意识；另一方面，整个行政体系中的行政人员普遍的行政责任意识不会自动产生，需要外在的、客观的行政责任制度来提供保障。行政责任制度的保障作用对于行政人员普遍的行政责任意识的增强和提高行政管理活动的整体道德水平至关重要，而制度必须通过制度建设才能得以不断完善，才能真正发挥其保障作用。
3、联系我国实际说明，为什么说行政人员自律在行政伦理建设中处于核心地位？
答：（1）行政人员的"自律"。所谓"自律"指人的道德规范。行政人员的"自律"是行政人员的内在道德规范。
（2）行政主体的道德"自律"是行政伦理的核心。因为：第一，行政人员的自律是行政伦理建设中最基本、最深刻的内在根据。行政管理在社会生活中的特殊性使行政伦理领域的"自律"被赋予了特殊的意义；第二，制度的主体具有自律精神的内在涵养是保障制度本身具有伦理的前提。制度都是人为的，在相同制度规范背景中，公共权力的运行会因为行政主体"自律"境界的不同而产生不同的社会后果。
（3）我国的社会主义制度自身的先进性赋予了社会主义行政伦理更高的要求。主要说明：第一，我国行政人员作为先进制度的承载者和实施者，其"自律"精神的养成和发扬直接关系到社会主义制度的优越性能否最大程度地得到体现，关系到执政党代表先进文化、代表先进生产力、代表广大人民群众的根本利益目标的实现，关系到全面建设小康社会的历史进程。第二，一些行政人员道德"自律"缺位，致使公共权力被滥用的现实，也从另一个方面说明社会主义行政伦理的高标准能否实现及实现的程度如何，不仅依赖于外在的"他律"机制，更有赖于行政主体的道德自我约束，行政人员自律在行政伦理建设中处于核心地位。
行政伦理学形成性作业3
一、单项选择题
1、行政荣誉是行政人员的（行政责任、法律责任转化为道德责任）的有效途径。
2、下面表述不正确的是（责任可以放弃）。
3、（行政荣誉机制）使行政责任、法律责任和道德责任更具有灵活性，是三种责任机制相互补充的融合剂。
4、行政管理实践选择了（有限责任制），这样可以调动行政管理组织及其工作人员的积极性与创造性，使其在享有权利的同时又承担相应的责任。
5、行政荣誉的实质是责任，意味着同类职务、同类工作、同等任务条件下（更多）的道德期望。
6、行政人员对概念、判断、推理等思维形式和思维活动的能力，是指下列选项中的（认知理性）。
7、在行政人格的构成要素中居主导地位，对行政人员的行为起支配作用的是（行政信念）。
8、行政人格的最后完成，表现为（行政习惯）。
9、行政人员独立人格生成的关键因素是（行政人员个体）。
10、行政人员自觉遵守党纪、政纪、国法的规范和约束，是其哪一方面的修养的表现（政治修养）。
11、明朝开国皇帝朱元璋亲自制定了（《大诰》）以惩治贪污行为。
12、1997年5月25日，中共中央和国务院颁布了（《关于党政机关厉行节约制止奢侈浪费行为的若干规定》）。
13、下列关于求真务实的说法，错误的是（求真务实，不需要创新精神）。
14、下列说法正确的是（行政伦理规范的主观性是从形式上讲的）。
15、在关于奉公的行政伦理规范中，（始终代表最广大人民群众的根本利益）是"三个代表"重要思想的落脚点，也是我们一切工作的出发点。
二、多向选择题
1、可以成为行政荣誉授予主体的有（国家主席、行政组织、社会公众、行政人员自身）
2、行政荣誉的获得，意味着（团体利益要服从于公共利益、团体利益要服从于可持续发展的大局、可以为了近期利益牺牲长远利益）。
3、构成行政人格的具体要素包括（行政理性、行政情感、行政意志、行政信念、行政习惯）。
4、行政伦理规范是（自律与他律的统一、主观与客观的统一、形式与内容的统一、阶级性与社会性的统一、科学性与恰当性）。
5、勤政为民必须深入基层，知民情，为此，应做到（强化群众观念、注重调查研究、和群众交朋友）。
三、填空题
1、荣誉是对人道德行为的（社会价值）所作出的肯定性评价以极大的主体对这种评价的（自我意识）。
2、行政荣誉对社会的作用主要表现在：第一，（导向与示范）；第二，（惠及社会）。
3、行政人格在行政行为中生成，其本质就是行政人员持续的（自我塑造）和（自我完善）过程。
4、行政理性是行政人员的一种认知能力，也是内在于行政人员之中的一种对（欲望与行为）进行调解和控制的能力，二者在行政行为过程中达到有机统一，表现为一种（理性）精神。
5、行政伦理规范产生于社会公共生活领域中，是社会对从事行政管理职业活动的行政人员所提出的(道德要求)的体现，是专门用来规范行政人员及其行政行为的（伦理规则和道德标准）。
四、简答题
1、如何理解行政荣誉和责任的关系？
答：责任与行政荣誉有密切的关系。第一，行政人员担当行政管理者的角色就需要承担特定的责任，责任规定是行政人员的行为底线，而行政荣誉是更高的境界；第二，行政荣誉是行政人员的行政责任、法律责任转化为道德责任的有效途径。行政组织和行政人员责任追究的主要形式之一就是剥夺行政荣誉。
2、在争取行政荣誉过程中要避免出现那些心理？
答：行政人员避免对行政荣誉的漠然与畏难或者轻视荣誉获得与否无动于衷;或者认为荣誉获得难度较大,缺乏自信,没有克服困难、迎难而上，赶超先进的信心和勇气。这些都是争取荣誉所必须克服的心理缺陷。
行政人员应避免，虽然一度有着争取荣誉的热情。但随着时间的推移，思想松懈，工作力度减弱、道德行为难以坚持下去的情况。
行政人员应避免由于没有获得肯定与荣誉而出现心理失衡，工作热情下降，甚至埋怨委屈自卑的心理。
行政人员应避免，且获得了行政荣誉就沾沾自喜，不思进取的心理。
3、行政人格的特征主要表现在那几个方面？
答：①行政人格具有伦理的内涵是行政伦进观和行政价值观在公共行政主体中的体现。②行政人格是行政人员个体性的体现。③行政人格是行政人员的价值实现与自我价值评价的统一。④行政人格为行政人员所特存，并由此区别于其他社会成员之人格。⑤行政人格也是行政人员自我评价和社会评价的标准之一。
4、在人类历史发展中分别存在那几种类型的行政人格？
答：行政人格作为一种历史生成，在不同历史阶段有着不同的表现，存在着不同的行政人格模式。首先，在农业社会形成的行政人格是一种依附人格。其次，在近代社会，官僚制的盛行，造就了行政人员具人格的生成。最后，随着后工业社会的到来，在服务行政条件下，形成了一种独立人格。
5、简述行政伦理规范与法律规范的区别。
答：①在内容上，行政伦理规范主要表现为道德义务和道德责任，而法律规范的核心内容是法律权利和法律义务。②在形式上，行政伦理规范常是以规定、准则等形式出现的。而法律规范主要是以制定法或成法出现的。③在制定程序上,行政理规范虽然也要经过严格仔细的立项、论证、表决、公布等程序。但不像法律规范那么正式。④行政伦理规范的实施是由党和政府的某一部门来执行，而法律规范必须由专门的机构和人员来实施。⑤行政伦理规范的实现主要靠社会舆论和个人的良心起作用，远远不及法律的强制实施程度。
五、论述题（3题选做2题）
1、如何理解行政荣誉与个人利益的关系？
答：①对行政荣誉追求并不排斥个人利益。相反，可以促进个人利益的实现，对此问题，可以从两个方面采加以理解：第一、荣誉权是行政人员可应有的人身权利之一。在民法中承认公民或法人对其获得的荣誉及其利益享有保持支配的权利。获得荣誉称号是行政组织及其行政人员应有的权利。行政荣誉获得者完全有权在法律规定的范围内，合理支配便用自己的"荣誉权"，并获取精神和物质利益，任何组织和个人都无权干涉。第二、行政荣誉可以为行政人员带来一定的物质利益和精神利益。首先，行政荣誉便行政人员不仅合乎道理的选择中获得精神享受，而且能够产生成就感和满足感，特别是能够给行政人员带来较高的声望。进而发生出更多的精神财富。其次，行政荣誉也会给行政人员带来物质利益。②行政荣誉在本质上不是为了给被授予者一种利益满足，而是肯定他在行政管理活动中的付出和价值。
2、如何理解独立人格生成中制度的作用？
答：①制度的必要性。制度根源于人类对社会秩序的要求。历史选择了政府成为社会秩序的供给者，并且通过其组成人员来实现。为保证人员高效、高质量地提供社会秩序，政府主要通过法律制度来达到这一目的。②制度保证的发展趋势。随着后工业社会的到来，德治成为政府制度建设的方向。实现德给的途径就是制度的道德化和道德的制度化。③制度的道德化与道德的制度化是政府实施德治的两个方面，一者相互联系、相互影响、相互作用，共同保证独立人格的真正生成。
3、试论述行政伦理规范的本质。答：①行政伦理规范及其本质，行政伦理规范是社会对从事行政伦理管理职业活动的行政人员所提出的道德要求的体现，是专门用来规范行政人员及其行政行为的伦理规则和道德标准。行政伦理规范本质上是整个社会对行政人员基于公共秩序所提出的道德愿望和要求。②行政伦理规范是主观与客观的统一。第一、行政伦理规范作为反映行政管理职业伦理关系及其客观要求的行为规范，具有客观性。第二、行政伦理规范作为客观的社会关系、行政伦理关系和行政道德要求的反映形式，是行政人员及行政体系各部门对行政伦理关系主观认识的结果，具有主观性。在阶级社会中，行政伦理规范的主观与客观相统一特性表现为阶级性与社会性的统一。③行政伦理规范是他律与自律的统一。行政伦理规范的他律性来自于行政伦理的社会历史本质，而行政伦理规范的自律性则是行政人员主体充分发挥的结果。他律与自律的统一是行政伦理规范内在本质的现实展现。这也是行政伦理规范与社会其他规范相区别的重要特征
《行政伦理学》形成性作业4
一、单项选择题
1、政府信任关系是指（行政相对人）对政府及其行政人员管理活动的合理期待。
2、客观上，政府信任关系概念所涉及到的是各种主体之间的（趋近性）关系。
3、政府信任关系中最基本、最主要的方面是（社会或公众对政府的信任状态）。
4、考察政府信任关系的一个重要标志是（政治信任感的高低）。
5、政府信任关系概念与政府公共关系概念的关系是（一定的交叉和重叠）。
6、政府信任关系与政府公共关系共同的目标指向是（良好的政府形象）。
7、良好的政府信任关系可以（促进合作、提高行政绩效）。
8、良好的政府信任关系对于政府存在而言，（是政治合法性的来源）。
9、行政道德评价标准理想性与现实性统一表现为（兼顾道德标准要求"应然"向"实然"的转化趋势）。
10、之所以说行政道德评价标准是普遍性与具体性的统一是因为（不存在超时代、超阶级、超民族的"统一适用"的善恶标准）。
11、行政伦理监督互动性的直接体现是（不通行政机构和部门之间的互相监督）。
12、行政伦理监督的最终目的就是（保证行政管理目标准确、及时地实现）。
13、在我国，人民代表大会行使权力监督的主要形式之一是（行使工作计划审查权）。
14、行政伦理评价最重要的方式是（社会舆论）。
15、中华人民共和国监察部于（1987年）正式成立。
二、多向选择题
1、政治疏离感包括（政治无力感、政治无意义感、政治无规范感、政治孤立感、政治疏远感）。
2、政治信任关系的特征包括（.内隐性、稳定性）。
3、政府信任关系的价值表现为（良好的政府信任关系能够促进合作并提高行政绩效、良好的政府信任关系是政治合法性的来源、良好的政府信任关系是当代法治的基本目标、良好的政府信任关系是确立未来社会治理模式的必要环节、良好的政府信任关系具有示范作用和推动作用）。
4、在我国，加强行政伦理监督的意义在于（有利于加强社会民主政治建设、有利于增强行政人员的公仆意识、有利于保障行政机关、行政人员正当地行使权力、有利于保障公民、法人和其他社会组织的合法权益、有利于减少现实社会中一定范围内存在的行政伦理道德失范现象）。
5、通常而言，外部行政伦理监督体系包括哪些种类（权力监督、政党监督、社会团体监督、群众舆论监督）。
三、填空题
1、政府信任关系的特征是：（内隐性）和（稳定性）。
2、解决政府信任危机问题或重塑（信任关系）是各级政府的（当务之急）。
3、从评价的主体方面划分，行政道德评价可以分为（社会评价）和（自我评价）两种基本形式。
4、从评价的手段和途径区分，行政道德评价可以分为（社会舆论）、行政行为习惯和（行政人员的内心信念）三种。
5、行政伦理监督的基本原则是行政伦理监督所应当遵循的准则和指导思想，他对行政伦理监督的实施工作起着(指导)和（规范）作用。
四、简答题（每题5分，共20分）
1、简述政府信任关系与政治合法性的关系。
答：政府信任关系是指行政相对人对政府及其行政人员的行政管理活动的合理期待，在更广泛的意义上，也包括政府及其行政人员在对社会和公众要求做出回应基础上的合作互动期待。
政治合法性就是社会成员对于政治统治的承认，是社会成员对于政治统治正当性的认可。就行政管理而言，合法性包含两个层面：一是形式的合法律性，一是管理的价值观能得到公民的认同。
政治合法性的获得，一方面取决于政府的活动；一方面是国家政权在大众当中赢得广泛信任和忠诚。合法性概念本身也包含了一定程度的信任关系在内。良好的政府信任关系的建立是政治合法性的来源。
2、政府信任关系中，政府应在权力道德方面如何作为？
答：应做到以德用权。所谓以德用权，就是要求行政人员在行使公共权力时，首先考虑的是人民的利益而不是一己私利，按照民意，遵循官德，把政府的方针政策不折不扣地告诉人民群众，把政府的关怀送给人民群众，当好信任的桥梁。由此，以德用权必须强化权力道德意识。第一，强化个体权力道德意识；第二，强化群体权力道德意识；第三，强化整体权力道德意识。
3、简述政府信任关系的构建原则的意义及内容。
答：政府信任关系的建构原则内容包括：利益一致性原则、客观求实原则、公开性原则和整体性原则。
政府信任关系的建构原则的意义是指导整个社会信任关系建构的思想基础和行为准则。一方面，根据正确的原则建构政府信任关系，对于树立政府的良好形象，保证政府与公众之间在利益一致基础上相互信任、相互合作的良性循环至关重要；一方面，行政组织的生存和发展取决于自身的组织目标的实现，取决于其目标系统能否以社会公众公认的进步的道德为准绳，并能够有效调节和平衡与公众之间的利益关系，遵循上述原则建构政府信任关系，将有利于解决各类社会矛盾、实现组织目标，有利于行政组织的生存和发展。
4、简述内部行政伦理监督的主要形式。
答：内部行政伦理监督体系是由行政机关内部垂直关系监督部门所形成实施行政伦理监督的系统，在我国内部行政监督包括自我监督、行政监察、审计监察三种主要形式。
自我监察又分为一般监督、职能监督和主管监督、行政监察三种。
行政监察是指在政府系统内部设立专门行使监察权的机关，对所有部门的行政工作实行全面性的监督。
审计监督是根据会计记录等有关经济资料和国家有关法规，由国家专门设立的审计机关依法审核和稽查有关单位的财务收支活动、经济效益和财经法纪的遵守情况做出评价并提出审议报告，以加强经济管理，维护法制的监督检查活动。
5、简述加强行政人员道德建设的意义和途径。
答：意义：加强行政人员道德修养的目的是要使行政人员养成良好的职业道德意识，把职业道德责任感带入行政管理活动中去。其意义在于：第一，行政人员的道德建设是一种特定的行政权力约束机制建设，对健全行政体系具有不可或缺的重要作用；第二，行政人员道德建设是行政体系自身健康运转的有效保证；第三，行政人员道德建设是整个社会道德建设的突破口，可以为行政体系的健全创造必要的外部条件。
途径：行政人员提高自身道德修养的过程是在行政管理过程中实现的。行政人员在行政管理过程中进行自我道德修养的途径可以概括为：第一，提高思想认识，明确树立良好的行政人员形象；第二，加强学习和实践锻炼，充分营造学习和教育的环境；第三，强化"自重"、"自省"、"自警"、"自励"的磨炼，其关键点和落脚点在"自觉"。
五、论述题（3题选做2题）
1、结合实际，论述你对我国当前政府信任关系的评价及其对策。
答：（1）我国当前政府信任关系评价。主要结合实际说明：我国目前正处于转轨变型的特定历史时期，政府的社会管理和社会服务的水平、质量和意识与社会和公众的价值期待存在着一定的差距，导致政府的合法性基础在一定程度上受到了挑战，并影响到现代化建设的质量和速度。
（2）引发公众对政府信任度下降的原因。主要有五个方面：第一，行政人治色彩浓重；第二，行政权力缺乏制约；第三，政府行政效能与社会和经济发展要求之间存在一定差距；第四，行政机关和行政人员固守旧的行为习惯；第五，公共行政缺乏绩效评价体系，责任机制薄弱。而行政道德的匮乏是引发政府信任危机的直接原因。
（3）我国当前政府信任关系对策。主要说明：解决信任危机问题或重塑信任关系是各级政府的当务之急。要从根本上克服信任危机现象并建立起普遍的信任关系，一方面需要社会成员个体道德素质的提高，另一方面，是要确立起一种能为社会成员普遍信任的制度性安排与制度性承诺。政府信任关系作为普遍信任关系中的重要部分，对于普遍信任关系的建立起着率先垂范的作用。而在更广泛的意义上说，社会制度性安排和制度性承诺也是政府责无旁贷的职责。
2、如何理解社会舆论在行政道德评价中的重要作用以及如何正确引导社会舆论的基本方向？
答：（1）舆论监督是行政伦理监督的一种重要形式。社会及舆论监督的方式主要有：第一，直接向各级行政机关提出询问、要求、批评和建议；第二，申诉、控告和检举国家行政机关及其工作人员的违法、违纪、伦理道德失范行为；第三，通过报纸、刊物、广播、电视等新闻媒介揭露问题，形成强大的社会舆论监督力量。
（2）在重视社会舆论的行政道德评价作用的同时，我们应区分各种不同舆论在性质和力度上的差别。在大力推进我国经济体制、政治体制改革，去旧从新的过程中，总是会触及到一部分人的利益。面对可能带来甚至是已经形成的强大的社会舆论压力，行政人员应通过倡导积极的、正确的舆论去抵制和压倒错误的舆论，努力消除和减少错误舆论在社会中的不良影响。党的第十六次代表大会上提出"用'三个代表'重要思想统领社会主义文化建设......弘扬主旋律，提倡多样化。坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。"正是为了解决改革进程中在社会文化领域、社会舆论评价中由于局部利益和整体利益的矛盾冲突所带来的种种问题。坚持"发展是硬道理"是我们当前引导社会舆论的主线，同时，只有高度重视社会舆论的评价作用，协调好发展过程中遇到的各种矛盾和问题，才能保证社会经济的稳定、健康、全面发展。
3、联系实际论述我国伦理监督与评价机制的现状与发展方向。
答：（1）我国伦理监督与评价机制的现状。目前，我国行政道德评价和行政伦理监督己经形成了一个以各级行政机关、工作人员行政行为为指向中心的全面的体系，但还存在缺位、滞后以及力度欠缺等问题，主要反映在：第一，行政道德评价、监督机制的多元和无序；第二，评价、监督主体与客体关系错综复杂；第三，行政道德评价和行政伦理监督的法治化程度较低，存在着"因人而异"、"对人不对事"等问题。
（2）行政伦理监督机制建设的方向。应从理论和实践两个层面加以改革和完善，主要是：第一，应加强总体协调，充分发挥整体监督效能；第二，有效的监督、评价必须以监督、评价客体切实处于被监督、评价之下为前提，并且监督、评价主体的活动不应受到客体的直接制约和干扰，以保证监督主体能充分行使监督评价的权利，保证监督评价的独立性与权威性；第三，加强行政伦理监督与道德评价的法治化，尽快制定相关法律和规范性文件，使各类行政监督评价具有明确具体的主体权限、法律依据、程序和手段
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