1、简述网上教学形式。
一、讲授形式：分布式课堂、Web课程
二、个别指导教学形式
三、讨论学习
四、自主学习
五、合作学习
六、探究学习
2、简述S-P表的使用方法。
对每一学生行，从左向右数，使数过的问题个数等于该学生的得分，然后划竖线，即竖线左边的问题数等于该学生的得分数，最后把每行的竖线依次在行间用横线连接起来，即得到一条阶梯状的曲线称为S曲线。对每一个问题，从上往下数，使数过的学生数等于该题的答对次数，然后在该元素下划横线，即横线上边的学生数等于该问题的答对次数，然后依次用竖线将横线连接起来，构成阶梯状曲线称为P曲线。
3、简述人机交互界面的策略设计。
一、菜单与调控
二、操作与提示
三、交互和提问
四、练习与自测
五、实验与模拟
4、简述网上教育信息资源的评价模式--CARS。
一、可信度（C）
二、准确度(A)
三、合理性(R)
四、引证度(S)
5、试述网上教育的物理环境。
一、教室网教学环境
二、因特网教学环境
三、校园网教学环境
四、外联网教学环境
6、试述网上教育的在线学习环境。
一、网上学校--教务管理、网上课程学习、在线考试
二、网上图书馆
三、网上实验室
四、网上书店
7、试述基于计算机网络教学教师的主要活动。
一、教学答疑
二、作业管理
三、主持讨论（同步与异步）
四、搜集与发布课程资源
五、考试管理
六、个别学习辅导
七、修订课程内容
八、做教学笔记
8、试述基于计算机网络教学学生的主要活动。
一、学生答疑
二、做作业
三、参与讨论（同步与异步）
四、浏览课程资源
五、浏览公告信息
六、查看辅导信息
七、查看课程信息
八、做学习笔记
九、学习课程内容
9、试述网上资源的搜索技巧。
一、布尔逻辑操作符
二、"+、-"号的使用
三、使用逗号、括号、引号
四、使用空格
五、使用通配符。
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