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电大文库【现代学校心理】形考作业一：
一、填空题：
1、发展性目标、防治性目标、防治性目标、发展性目标2、心理咨询、心理教育 3、心理状态、成长发展、社会适应和道德伦理。4、经验标准、社会规范的标准、临床诊断标准、统计学标准。
二、名词解释
1、心理辅导：是学校促进学生心理健康和人格健全发展的新兴的教育活动。
2、学校心理辅导：是帮助学生开发自身浅能、促进其成长发展的自我教育活动。
3、整合性：是指注重对人的整体心理素质的培养。
4、心理咨询：是以心理障碍者为对象，经过鉴定、诊断、干预等技术解决问题。
三、简答题
1、学校心理辅导是一种自我教育活动，它有何特征？
答：（1）以积极的人的发展观为理念。（2）以学生的成长、发展为中心。（3）以他助---互助---自助为机制。
2、学校心理辅导应该包括哪几方面的内容？
答： （1）学习辅导（2）人格辅导（3）生活辅导（4）职业辅导
3、人的心理问题大致包括哪几类？
答：第一类是一般的心理状态失调或行为问题，例如焦虑、受挫后情绪低落、自卑、孤独、多动、攻击等等。第二类是各种精神症，如焦虑症、恐惧症、强迫症、孤独症等等。第三类是严重的心理疾病，如精神分裂症。
4、党的十一届三中全会以来，改革开发使我国社会进入全面转型时期，这一时期有何特征？
答：(1)从自给半自给的产品经济向社会主义市场经济转化；（2）从农业化社会向工业化社会转化；（3）从封闭半封闭向开放社会转化；（4）从乡村社会向城镇社会转化；（5）从同质单一性社会向异质多样性社会转化；（6）从伦理社会向法理社会转化。
5、答：（1）升学压力（2）独生子女的教育（3）不利的家庭环境（4）生活方式与价值观念
6、答：（1）、有利于学校心理辅导的目标；（2）、有利于明确学校心理辅导的任务与内容；（3）、有助于对学生心理健康状况的评估与诊断。
7、答：（1）、具有良好的人际关系；（2）、能适当的约束自己的言行；3、能保持情绪的平衡与稳定；（4）、正确认识周围的环境；（5）、始终抱有积极的生活态度；（6）、拥有完善的自我发展目标
8、答： （1）理论上，许多国家学校心理辅导均采用兼收并蓄、博采众家的做法。（2）队伍建设方面，更多的国家吸收了美国经验，即加强各类辅导人员的培养，制定从业标准，加大政府对心理辅导支持的力度。（3）在技术方面，许多国家均努力建立辅导网络、信息沟通网络，并加强心理测试，充分开发技术资源。在校内，采用专职人员和兼职人员相结合的模式，使心理辅导深入到学校、家庭和社区里，扩大学生接受辅导的机会。
电大文库【现代学校心理】形考作业二：
一、填空题
1、"波士顿模型"、心理辅导之父"。2、评量、更为可靠
二、名词解释：
1、学习：学习有广义与狭义之分。广义；由经验或练习引起的个体在能力倾向方面较为持久改变的历程或结果。
2、学习辅导：学习辅导的含义包涵两个方面：其一，解决学生在学习过程中出现的心理上的困惑；起二，让学生自己开发自身的学习潜能。
3、情绪：情绪的字面含义是指一种被激起状态，心理学家认为任何情绪都含有以下三种成分：主观体验、胜利换起、表情行为。
三、简答题：
1、答：（1）学习动机辅导（2）学习情绪辅导（3）学习行为辅导（4）学习能力辅导
2、 答：学习动机的激发要从三方面入手：（1）认知内驱动的激发求奇法求新法求趣法（2）自我提高内驱了力的激发（3）付属内驱力的激发
3、答：（1）差异性原则（2）整体性原则 （3）发展性原则（4）可行性原则（5）变通性原则
四、问答题：
1、 不良的学习情绪对学习会有哪些障碍？
答（1）不良的学习情绪防碍智力的开发（2）不良的学习情绪使学生在学习上得过且过。（3）不良的学习情绪会导致不良恶习。
2、学习计划的要素是哪些？
答：（1）学习目标这是学习计划的首条要素，是计划的灵魂，对学习计划起着统帅作用。（2）学习内容这是指学习的科目与学习的手段 。（3）休闲 休闲包括休息与发展兴趣爱好（4）时间安排什么时间做什么事情，清清楚楚地作好安排。
电大文库【现代学校心理】形考作业三：
一、填空题：
1、语言符号系统、非语言符号系统2、社会化 3、童年迈向成年
二、名词解释：
1、职业辅导 是帮助学生选择职业、准备职业、安置职业，并在职业上去得成功的过程。
2、心理辅导课程 是指学校积极地按学生心理发展的规律和特点，通过各种辅导活动，有目的，有计划，有步骤地去培养、训练、底稿学生的心理品质；激发潜能；增强社会适应；帮助解决学生成长中的各种心理问题，维护心理健康，达到塑造和完善人格品质的学校心理辅导新式。
三、简答题：
1、答：（1）兴趣性（2）积极性（3）社会性
2、答：（1）社会活动（2）社会考察（3）社会服务（4）社会实践 3、（1）认知经验要素（2）意志品质要素（3）情感经验要素（4）社会经验要素（5）生活经验要素
四、问答题：1、心理辅导课程的活动性应体现在哪些方面？
答：（1）辅导活动的设计要符合学生的年龄特点，课程内容要新颖性和兴趣性。（2）辅导活动要让每一个学生都能参与，自觉地接受教育要求。（3）辅导活动课的设计要与社会真实的生活结合，让学生在社会实践活动中接受辅导训练。 2、 答：（1）为心理学理论在课堂教学中的应用开辟了一个广阔的领域（2）可以让更多的教师参与心理辅导（3）可以提高教师的教学能力
电大文库【现代学校心理】形考作业四：
一、填空：
1、个别辅导2、华生、斯金纳3、罗杰斯。
二、名词解释
1、控制 是指个人的行为限制或引导其他成员的行为，而自己也为其他人的言行所印象荧荧系影响。
2、教师人格 是指教师的个性特征，是教师区别于其他人员所拥有的气质、性格、能力等个性心理特征的集合。
3、环境是指人生活于中，能影响于人的一切内外条件的综合。
三、简答题：
1、测量的三要素是什么？
答（1）测量对象（2）测量工具（3）测量结果
2、答：（1）定向阶段（2）冲突阶段（3）凝聚整合阶段（4）成效阶段（5）巩固结束阶段
3、答：（1）规范（2）沟通（3）内聚力
四、问答题：
1、答：（1）学校心理辅导工作者对学校教育、教学工作管理体系参与、顾问和咨询。（2）为学生心理健康和心理发展保障和服务；（3）对家长给以必要的家庭教育指导和心理辅导，使学生有一个良好的、健康的心理氛围，有利于学生个性心理品质的发展和成长。
2、辅导工作者的职业道德有哪些？（1）热爱当事人；（2）热爱心理辅导工作；（3）遵守心理辅导道德规范；（4）严守秘密；（5）不谋私利。
3、教师心理保健和调适的主要原则有：（1）正确的认识自己，愉悦的接纳自己；（2）正确的对待别人，积极对待工作；（3）合理安排生活，发展健康的生活情趣与态度。
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