学前教育学形成性考核作业（二）
（第三至五章）
一、填空题（每空1分，共25分）
1.学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、 和易表现性。
2.对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、 、 、家长学历等。
3.幼儿园教育应该以 作为基本活动。
4.学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得 ，发展智力，增进对周围事物的 ，学习"如何学习"，并养成 的教育过程。
5.学前儿童学习兴趣主要包括探究的兴趣、 的兴趣、 的兴趣以及动手的兴趣。
6.学前儿童品德教育的内容主要包括 和 两个方面。
7.幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力 和 。
8.幼儿园的教育活动形式可以分为生活活动、 和 。
9.幼儿园教学活动根据组织形式的不同，分为 、 和个别教学。
10.教师的教学计划可以分为 和 两种。
11.游戏活动具有社会性、 、兴趣性和愉悦性、 和具体性的特点。
12.皮亚杰根据儿童智力发展的阶段将游戏分为： 、 和有规则游戏三类。
13.在我国幼儿园中，一般将游戏按教育的作用分为 和 两类。
二、选择题（每小题2分，共8分）
1.学前儿童道德意志的特点不包括（ ）
A.自觉性低
B.自制力弱
C.注意力分散
D.坚持性不强
2.家庭教养方式一般分为（ ）
A.溺爱 开放 专制 放任
B.溺爱 民主 专制 放任
C.溺爱 民主 强权 放任
D.溺爱 开放 强权 放任
3.我国幼儿园的双重任务是指（ ）
A.保育和教育
B.体育和智育
Ｃ.德育和智育
Ｄ.保育、教育幼儿及为家长服务
4.根据教学活动是侧重于多个领域还是一个领域，可以分为（ ）
A.综合教学与分科教学
B.集体教学和小组教学
C.集体教学与个别教学
D.表现性教学和体验性教学
三、名词解释题（每小题3分，共15分）
1.认同
2.个体社会化
3.游戏
4.角色游戏
5.有规则游戏
四、简答题（每小题4分，共24分）
1.简述我国幼儿园工作应该坚持的原则。
2.简述实施学前儿童体育教育的途径与方法。
3.简述我国幼儿园教学活动的基本原则。
4.简述我国幼儿园生活活动的基本原则。
5.简要说明如何编写学前儿童的活动方案。
6.简述幼儿园游戏的意义。
五、论述题（每小题7分，共21分）
1.论述你对学前儿童的全面发展的理解。
2.论述指导学前儿童生活活动的途径与方法。
3.你认为应该如何为学前儿童创设游戏条件？
六、案例分析题（每小题7分，共7分）
一天，我和梁老师在学前儿童看电视的时候用吹塑纸剪了几片花瓣，然后在火上烧烤后制成了菊花。当薛诗雨、汪佳琦等小朋友看见后觉得很好奇，就走过来看，我和梁老师就叫她们学着剪花瓣，开始的时候，汪剪得快，但剪得不整齐；薛剪得慢，剪得还算整齐；剪得较好的算是沈佳蕾......自由活动时，夏凡、张译文、刘嘉缘等也要剪，我就让沈做小老师，别看她平时不声不响的，做起小老师来还挺像样的。小朋友将剪好的花片给我之后，我到厨房去烧烤之后布置在墙上，吴哲、关杰等小朋友都说这样的菊花比绉纸做的要好看。
结合案例，说明应该如何根据不同年龄阶段学前儿童的特点开展教学活动。
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