试卷总分：100 测试时间：0
单项选择题 多项选择题 判断题 简答题
一、单项选择题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 我国行政机关领导者的非领导职务序列共有（）个职务等次。
A. 8
B. 9
C. 10
D. 11
2.
在组织的各种要素和资源中，（）的要素和资源是最重要的。
A. 思想
B. 人
C. 目标
D. 责任
3. 我国行政机关领导者的领导职务序列共有（）个职务等次。
A. 8
B.
9
C. 10
D. 11
4. 研究结果表明，同等条件下，（）技能突出的领导者能够获得更大的成功。
A. 技术
B. 人事
C. 概念
D. 专业
5. 领导艺术最重要的特征是（）。
A. 因人而异
B. 注重时效
C. 创造性
D. 人格魅力
6. 狭义领导权威指（）。
A. 个人权力
B. 职位权力
C. 正式权威
D. 决策权威
7. 工商企业领导者的绩效评价标准主要是（）。
A.
利润
B. 社会公共效益
C. 业绩
D. 规模
8. 领导的影响力能改变个人或群体的思想和行为，这种影响力来自于（）。
A. 领导艺术
B. 领导魅力
C. 领导品质
D. 领导权威
9. 开发领导力，主要是指开发（）。
A. 领导权力
B. 个人权力
C. 职务权力
D. 组织权力
10. 个人权力的影响力只取决于（）。
A. 个人素质
B. 个人职位
C. 个人业绩
D. 经济条件
2011春领导科学与艺术形考作业2_
试卷总分：100 测试时间：0
单项选择题 多项选择题 判断题 简答题
一、单项选择题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 在领导过程中，不同的领导者之所以倾向于不同的领导风格，往往是由其对（）的不同认识决定的。
A. 方式
B. 人性
C. 事务
D. 环境
2. （）是组织成员共有的价值体系和行为规则。
A. 组织文化
B. 道德
C. 法律
D. 制度
3. 职能式领导体制结构是（）在科学管理理论的基础上提出的。
A. 乔恩·皮尔斯
B. 马克思·韦伯
C. 亨利·法约尔
D. 泰勒
4. 混合式领导体制结构是由（）提出的。
A. 乔恩·皮尔斯
B. 马克思·韦伯
C. 亨利·法约尔
D. 泰勒
5. 直线式领导体制结构最早是由（）总结出来的。
A. 乔恩·皮尔斯
B. 马克思·韦伯
C. 亨利·法约尔
D. 泰勒
6. 我国根本的领导制度是（）。
A. 人民民主专政
B. 人民代表大会
C. 民主集中制
D. 法治原则
7. 第一个领导权变理论是由（）提出的。
A. 菲德勒
B. 梅奥
C. 沙因
D. 沙特尔
8. 领导体制是领导活动的载体，是领导关系的制度化、（），并具有自身的特点，在领导活动中具有重要的地位和作用。
A. 组织化
B. 体系化
C. 优质化
D. 结构化
9. 领导权变理论，又被称为领导情境理论，其特点是重视情境对领导行为（）的影响。
A. 长期性
B. 短暂性
C. 实践性
D. 有效性
10. （）结构是矩阵式结构形式和事业部式结构形式的综合发展。
A. 直线式
B. 职能式
C. 混合式
D. 多维立体式
2011春领导科学与艺术形考作业3_
试卷总分：100 测试时间：0
单项选择题 多项选择题 判断题 简答题
一、单项选择题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. （）是贯穿于领导工作全过程的中心线索。
A. 体制
B. 沟通
C. 评估
D. 决策
2. 序贯决策，也叫做（），是处理一串在时间上有先后顺序，同时又是相互联系、呈串联结构状态的问题的决策。
A.
静态决策
B. 动态决策
C. 定量决策
D. 定性决策
3. 决策最基本的要素是（）。
A. 决策者
B. 决策目标
C. 决策环境
D. 决策后果
4. 领导用人基础中，（）是影响领导用人成效的决定因素。
A. 素质基础
B. 文化背景
C. 外在环境
D. 人际关系
5. 领导决策中，（）是领导者进行科学决策的关键环节。
A. 界定问题
B. 确定目标
C. 拟定方案
D. 搜集信息
6. （）是否明确，直接关系到领导决策效果的好坏。
A. 决策备选方案
B. 决策目标
C. 决策环境
D. 决策后果
7. 领导决策原则中，（）原则是客观性原则的进一步延伸。
A. 灵活性
B. 系统性
C. 时效性
D. 可行性
8. （）指的是领导者在决策过程中，为领导者出谋划策、搜集信息、帮助决策的一些人员组织。
A. 专家
B. 外脑
C. 决策团
D. 智囊团
9. 领导用人的理论根据中，关键性的理论根据是（）。
A. 素质理论
B. 绩效理论
C. 人才理论
D. 人力资源开发与管理理论
10. 所谓决策，是指组织或个人，为了实现某种目的而产生解决某些问题的要求，经过（）而作出行动决定并付诸实施的全过程。
A.
实践
B. 思维活动
C. 指挥
D. 实施
2011春领导科学与艺术形考作业4_
试卷总分：100 测试时间：0
单项选择题 多项选择题 判断题 简答题
一、单项选择题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. （）是指设身处地地考虑他人的情感及其他因素，或感同身受地明白及体会身边人的处境及感受，并可适当地回应其需要。
A. 同感
B. 理解
C. 同情心
D. 同理心
2. 如果下属是有能力但不愿意工作者，最佳的领导风格应该是（）。
A. 参与
B. 授权
C. 推销
D. 置之不理
3. （）指信息接受者的思维过程，是信息接受者根据自己已有的经验和参考的框架进行解释的过程。
A. 编码
B. 信息源
C. 译码
D. 媒介
4. 领导语言的功能中，最基本的是（）。
A. 激励功能
B. 信息传递功能
C. 塑造形象功能
D. 感染情绪功能
5. 当遇到一个初次见面的人，一个愉快的微笑会产生一个正面的第一印象。这属于（）。
A. 首因效应
B. 晕轮效应
C. 刻板印象
D. 投射效应
6. 非正式沟通有随意性、灵活性、（）的特点。
A. 自由性
B. 真实性
C. 方便性
D. 松散性
7. 沟通就是（），把某一信息传递给客体或对象，以期取得客体作出相应反应效果的整个过程。
A. 信息传递
B. 信息交流
C. 信息回馈
D. 信息解释
8. （）是指领导者为实现既定目标而对其影响因素及相互关系进行合理的配置和调整，使之发挥最佳整体效能的一种领导艺术。
A. 领导平衡
B. 领导协调
C. 领导交流
D. 领导方法
9. 领导艺术具有的特点除了创造性、非模式化，还有（）。
A. 有效性
B. 真实性
C. 情感性
D. 亲切性
10. 事关全局性工作的一些权力，领导者应采用（）的方法。
A. 充分授权法
B. 不充分授权法
C. 目标授权法
D. 弹性授权法
2011春领导科学与艺术形考作业5_
试卷总分：100 测试时间：0
单项选择题 多项选择题 判断题 论述题 案例分析题
一、单项选择题（共 5 道试题，共 10 分。）
1. 以参与评估者的类型为标准，领导绩效评估可以分为自我评估、群众评估、（）、上级评估等。
A. 综合性评估
B. 单项评估
C. 专家评估
D. 定量评估
2. 搞好领导运筹的基础是（）。
A. 要坚持正确理论指导
B. 坚持调查研究先行
C. 坚持辩证思维
D. 谋之以众，断之以独
3. 领导绩效评估是以（）为前提和依据的。
A.
良好的绩效结果
B. 预期的绩效目标
C. 多元的价值标准
D.
全面的绩效内涵
4. （）是一种通过观察领导者并模仿他们而发展下属的自我领导能力的过程。
A. 自主学习
B. 表率
C. 示范
D. 典范
5. 领导绩效评估是一个（）的过程。
A. 动态
B. 静态
C. 发展
D. 简单
2011春领导科学与艺术形考作业1_
试卷总分：100 测试时间：0
单项选择题 多项选择题 判断题 简答题
二、多项选择题（共 10 道试题，共 30 分。）
1. 领导者的THC技能分别是（）。
A. 技术技能
B. 专业技能
C. 人事技能
D. 概念技能
E. 创新技能
2. 职位权力的主要影响方式有（）。
A. 合法要求
B. 奖励报酬
C. 强迫
D. 决策
E. 信息控制
3. 西方管理科学的形成和发展的"古典管理理论"阶段，主要代表人物有（）。
A. 泰勒
B. 梅奥
C. 法约尔
D. 马斯洛
E. 韦伯
4. 领导权威由两部分构成，分别是（）
A. 组织权力
B. 协调权力
C. 职位权力
D. 个人权力
E. 人际关系
5. 领导的构成要素有（）
A. 拥有领导权威的领导者
B. 追随者
C. 拥有明确使命与目标的组织者
D. 管理情境或领导环境
E. 领导行为
6. 人事技能的内容包括（）。
A. 掌握专业技术的技能
B. 处理人际关系的技能
C. 识人用人的技能
D. 掌握工作方法的技能
E. 评价激励技能
7. 当前我国法定的担任公共组织领导者职务序列中的人员，是通过（）方式产生的。
A. 选举制
B. 选任制
C. 委任制
D. 考任制
E. 聘任制
8.
领导科学是关于领导（）、（）、（）的知识体系。
A. 实践
B. 理论
C. 方法
D.
艺术
E. 活动
9. 领导职责主要包括（）。
A. 政治责任
B. 法律责任
C. 工作责任
D. 道德责任
E. 职务责任
10. 非经济性奖酬包括（）。
A. 福利待遇
B. 表扬
C. 升迁
D. 给予较好的工作条件
E. 调整有利的工作时程
2011春领导科学与艺术形考作业2_
试卷总分：100 测试时间：0
单项选择题 多项选择题 判断题 简答题
二、多项选择题（共 10 道试题，共 30 分。）
1. 领导结构中的纵向隶属关系可分为（）。
A. 协作关系
B. 直线关系
C. 职能关系
D. 依赖关系
E. 责任关系
2. 学习型组织文化中的领导角色有（）。
A. 领导是设计师
B. 领导是善于授权者
C. 领导是教练员
D. 领导是组织者
E. 领导是组织愿景的公仆
3. 组织文化具有的功能有（）。
A. 目标导向功能
B. 组织协调功能
C. 整合协调功能
D. 规范约束功能
E. 激励辐射功能
4. 领导环境的发展过程包括（）。
A. 认识环境
B. 适应环境
C. 了解环境
D. 改造环境
E. 开发环境
5. 现代领导体制正朝着（）、（）和（）的方向迈进。
A. 领导专家化
B. 领导集团化
C. 领导专业化
D. 领导创新化
E. 领导民主化
6. 从助益性影响看，领导环境可分为（）、（）、（）。
A.
自然环境
B.
顺境
C. 逆境
D. 可控环境
E. 沌境
7. 心理学家勒温把领导方式划分为（）、（）和（）三种基本的领导风格。
A. 沉稳型领导
B. 专制型领导
C. 民主型领导
D. 亲民型领导
E. 自由放任型领导
8. 领导环境不仅有客观性、复杂性的特征，还有（）特征。
A. 稳定性与动态性的统一
B. 不确定性
C. 风险性
D. 制约性
E. 特定性
9. 领导环境的作用有（）。
A. 是领导活动的必要条件
B. 是领导者决策的科学依据
C. 是领导者创新的客观基础
D. 是领导者提高个人能力的渠道
E. 影响领导者的素质
10. 影响外部领导环境的主要因素有（）。
A. 组织因素
B. 经济技术因素
C. 政治法律因素
D. 文化因素
E. 自然生态条件及国际背景因素
2011春领导科学与艺术形考作业3_
试卷总分：100 测试时间：0
单项选择题 多项选择题 判断题 简答题
二、多项选择题（共 10 道试题，共 30 分。）
1. 智囊系统具有的功能有（）。
A. 决策咨询功能
B. 综合认识功能
C. 培养和输送人才的功能
D. 传播和宣传功能
E. 出谋划策功能
2. 领导决策的要素包括（）。
A. 决策者
B. 决策目标
C. 决策备选方案
D. 决策环境
E. 决策后果
3. 竞争上岗选拔干部要经过以下环节（）。
A. 自荐
B. 资格审查
C. 考试答辩
D. 民主测评
E. 组织考察
4. 领导决策程序中，确定目标这一环节有四个特征，分别是（）。
A. 单一性
B. 定量性
C. 经验性
D. 明确性
E. 目标必须区分主次
5. 领导决策评估的作用有（）。
A. 有利于提高领导决策的科学性
B. 有利于解决问题
C. 有利于总结经验
D. 有利于保证决策的顺利实施
E. 有利于提高领导的决策水平
6. 领导决策评估的标准主要包括以下方面（）。
A. 决策投入
B. 决策分配
C. 决策效益
D. 决策效率
E. 决策回应度
7. 领导用人原则中，重才用人原则的含义包括（）。
A. 人尽其才
B. 量才适用
C. 尊重信任
D. 责权相应
E. 扬长避短
8. 智囊系统，又称为（）、（），是主要从事决策研究，帮助领导者进行决策的系统。
A. 咨询系统
B. 协助系统
C. 思想库
D. 顾问
E. 开发团
9. 人才的创造性表现在三个方面（）。
A. 发明创造
B. 管理创新
C. 文化创新
D. 自主开发
E. 开拓创新
10. 决策系统具有的特点有（）。
A. 目的性
B. 决断性
C. 权威性
D. 主导性
E. 高效性
2011春领导科学与艺术形考作业4_
试卷总分：100 测试时间：0
单项选择题 多项选择题 判断题 简答题
二、多项选择题（共 10 道试题，共 30 分。）
1. 以下哪些噪音属于外部噪音（）
A. 车间里机器的轰鸣声
B. 课堂外的叫声
C. 刺眼的光线
D. 邻居装修房子的声音
E. 注意力分散
2. 领导激励的艺术主要包括（）。
A. 目标激励的艺术
B. 逆境激励的艺术
C. 工作激励的艺术
D. 榜样激励的艺术
E. 尊重激励的艺术
3. 非言语沟通指的是用语言以外的非语言符号系统进行的信息沟通，以下属于非言语沟通的有（）。
A. 视-动符号系统
B. 目光接触系统
C. 辅助语言
D. 调查报告
E. 空间运用
4. 拉斯韦尔公式是美国沟通学者哈罗德·拉斯韦尔提出的，其基本要素包括（）。
A. 沟通者
B. 信息
C. 媒介
D. 接受者
E. 效果
5. 通过团体沟通网络可以更好地了解组织内团体沟通的行为，团体沟通网络的类型包括（）。
A. 链式
B. Y式
C. 轮式
D. 环式
E. 全通道式
6. 以下哪些噪音属于内部噪音（）。
A.
刺眼的光线
B. 过冷的环境
C. 注意力分散
D. 存有某些信念
E. 课堂外的喊声
7. 按照信息处理风格的不同，可以把沟通对象分为（）、（）、（）、（）。
A. 思考型
B. 感觉型
C. 直觉型
D. 知觉型
E. 创新型
8. 领导沟通按照沟通是否借助组织系统划分，可认为（）和（）。
A. 正式沟通
B. 非言语沟通
C. 非正式沟通
D. 轮式沟通
E. 口头沟通
9. 通过形体暗示所透露出来的非言语信息包括的功能有（）。
A. 情感信息
B. 态度信息
C. 心理信息
D. 表面信息
E. 情绪信息
10. 突发事件必须同时具备三个条件（）。
A. 复杂性
B. 突发性
C. 多样性
D. 关键性
E. 首发性
2011春领导科学与艺术形考作业5_
试卷总分：100 测试时间：0
单项选择题 多项选择题 判断题 论述题 案例分析题
二、多项选择题（共 10 道试题，共 30 分。）
1. 在领导力提升和开发的过程中，领导者要注意克服（）方面的障碍。
A. 道德失范
B. 心理障碍
C. 权力滥用
D. 思维僵化
E. 眼界限制
2. 心理障碍包括（）和（）。
A. 心理失调
B. 心理失控
C. 情绪失控
D. 心理失衡
E. 情绪失衡
3.
以内容为标准，领导绩效评估一般可分为（）（）（）。
A. 平时评估
B. 综合性评估
C. 单项评估
D.
阶段评估
E. 定性评估
4. 领导力开发的特征有（）。
A. 普遍性
B. 时代性
C. 长期性
D. 灵活性
E. 系统性
5.
以评估方式为标准，领导绩效评估可分为（）和（）。
A.
定性评估
B. 阶段性评估
C. 综合性评估
D. 定量评估
E. 单项评估
6.
绩效考核标准的确定应遵循的原则有（）。
A. 明确原则
B. 可衡量原则
C. 导向原则
D. 现实性原则
E. 时间和资源限制原则
7. 领导力通常由以下几个部分组成（）。
A. 远见卓识
B. 感召力
C. 掌控力
D. 领导艺术
E. 人格魅力
8. 领导者情绪失控主要表现在（）。
A. 消沉萎靡
B. 喜怒无常
C. 急躁易怒
D. 少言寡欲
E. 紧张胆怯
9. 领导绩效评估的原则有（）．
A. 价值导向原则
B. 客观公正原则
C. 民主公开原则
D. 理论指导原则
E. 注重实绩原则
10. 领导者用以培养下属进行自我领导的最有效的策略是（）和（）。
A. 奖励
B. 惩罚
C. 支持
D. 培训
E. 指导
2011春领导科学与艺术形考作业1
试卷总分：100 测试时间：0
单项选择题 多项选择题 判断题 简答题
三、判断题（共 10 道试题，共 30 分。）
1. 对于高层领导者而言，概念技能是最重要的一种技能。
A. 错误
B. 正确
2. 公共组织领导者有任期，而工商企业领导者没有任期制。
A. 错误
B. 正确
3. 对于公共组织而言，领导者就是行政官员。
A. 错误
B. 正确
4. 技术技能突出的领导者往往可以获得更大的成功。
A. 错误
B. 正确
5. 开发领导潜能主要是开发职务权力。
A. 错误
B. 正确
6. 领导的影响力能改变个人或群体的思想和行为。
A. 错误
B. 正确
7. 领导工作是一种专业化的社会分工，但领导不是一种职业行为。
A. 错误
B. 正确
8. 公共组织领导者的工资全部来源于国家财政支出。
A. 错误
B. 正确
9. 在我国，公共组织领导者取得领导职务都必须经过法定程序。
A. 错误
B. 正确
10. 领导科学的目的在于开发领导力，提高组织的领导效能。
A. 错误
B. 正确
2011春领导科学与艺术形考作业2_
试卷总分：100 测试时间：0
单项选择题 多项选择题 判断题 简答题
三、判断题（共 10 道试题，共 30 分。）
1. 领导权变理论认为，领导是一个动态过程，领导者的有效行为应随着情境的变化和下属的不同而变化。
A. 错误
B. 正确
2. 民主型领导风格工作效率最高。
A. 错误
B. 正确
3. 情境领导理论认为有效的领导风格必须根据下属的成熟度来确定。
A. 错误
B. 正确
4. 是否有利于领导目标的实现是衡量领导体制是否合理的主要标准。
A. 错误
B. 正确
5. 高结构低关怀的领导行为容易造成领导者和下属的敌对情绪，满意度低，缺勤率高且人员流动性大。
A. 错误
B. 正确
6. 一个组织越强化等级权力，越强调集权控制，组织成员的依赖心理就越重。
A. 错误
B. 正确
7. 是否有利于领导目标的实现是衡量领导体制是否合理的主要标准。
A. 错误
B. 正确
8. 专制型领导风格工作效率是最低的，只能达到组织成员的社交目的。
A. 错误
B. 正确
9. 领导层次越多，领导幅度就越大，领导层次越少，领导幅度就越小。
A. 错误
B. 正确
10. 授权就意味着领导将权力全部授予给下属，自己不参与任何管理工作。
A. 错误
B. 正确
2011春领导科学与艺术形考作业3_
试卷总分：100 测试时间：0
单项选择题 多项选择题 判断题 简答题
三、判断题（共 10 道试题，共 30 分。）
1. 领导决策中，战略决策为战术决策确定了方向和目标，战术决策是战略决策的延续和具体化。
A. 错误
B. 正确
2. 领导决策中，目标选择的正确与否，直接关系到决策的成败。
A. 错误
B. 正确
3. 领导用人的理论中，人才理论是实质性的理论依据。
A. 错误
B. 正确
4. 作为领导者而言，把握好大的方向和原则即可，不必事必躬亲。
A. 错误
B. 正确
5. 用人高成效就意味着领导高水平，反之，用人低成效就意味着领导水平相对要低。
A. 错误
B. 正确
6. 在现实生活中，单目标决策是经常遇到的、大量的决策类型，而多目标决策则较少。
A. 错误
B. 正确
7. 人才的基本特征是创造性。
A. 错误
B. 正确
8. 领导活动要正常展开，必须首先从决策开始。
A. 错误
B. 正确
9. 按照决策出现的频率，领导决策可分为常规决策和非常规决策。
A. 错误
B. 正确
10. 土地是生产要素中最重要、最活跃的因素，是当今社会生产力发展的核心要素。
A. 错误
B. 正确
2011春领导科学与艺术形考作业4_
试卷总分：100 测试时间：0
单项选择题 多项选择题 判断题 简答题
三、判断题（共 10 道试题，共 30 分。）
1. 信息过量不仅使主管人员没有时间去处理信息，而且也使他们难于向同事提供有效的、必要的信息。
A. 错误
B. 正确
2. 正式的场合适合于正式的沟通，而在非正式的场合，人们的言语交谈则要随意很多。
A. 错误
B. 正确
3. 领导的追随者就是指下属。
A. 错误
B. 正确
4. 领导平衡从本质上讲就是领导协调。
A. 错误
B. 正确
5. 如果下属是有能力且愿意工作者，领导风格适于"授权"。
A. 错误
B. 正确
6. 外倾的人比内倾者更容易被提升到组织的高层。
A. 错误
B. 正确
7. 信息过滤的主要决定因素是组织机构中的层级数目，组织中的纵向层级数目越少，信息过滤的机会就越多，信息的失真度也就越大，因此组织层次应越少越好。
A. 错误
B. 正确
8. 领导者向下属授权时，授什么权，授多少权，应根据下级能力的高低而定。
A. 错误
B. 正确
9. 愿景是具有时限性和阶段性的，时间期限不宜过短也不宜过长，一般在5-10年比较合适。
A. 错误
B. 正确
10. 单向沟通是缺乏反馈的沟通，正式沟通中多为单向沟通。
A. 错误
B. 正确
2011春领导科学与艺术形考作业5_
试卷总分：100 测试时间：0
单项选择题 多项选择题 判断题 论述题 案例分析题
三、判断题（共 10 道试题，共 30 分。）
1. 领导者只有推动了生产力的发展，提高了人民的生活水平才是有效的领导者。
A. 错误
B. 正确
2. 领导者的主要目标是通过培养下属的自我领导能力来提高他们的工作业绩。
A. 错误
B. 正确
3. 成为一名成功的领导者，对于一个人来讲可能是一生的追求，在这个追求过程中，最大的障碍就是与员工之间的沟通。
A. 错误
B. 正确
4. 在领导力的组成部分中，感召力要求领导者会表达愿景，阐发自己的思想立意要高。
A. 错误
B. 正确
5. 一般来说，领导者越有远见，眼界越高，组织就越有潜能。这种眼界是天生的，后天不能培养。
A. 错误
B. 正确
6. 领导绩效评估遵循注重实绩原则，就是对领导者的"德"、"能"、"勤"、"绩"进行全面评估。
A. 错误
B. 正确
7. 客观性的标准是领导绩效评估的根本判断标准。
A. 错误
B. 正确
8. 权力滥用是导致领导力降低、甚至完全丧失的最主要因素之一。
A. 错误
B. 正确
9. 情绪失控的原因主要是人生观的格调不高、价值观意识有偏差、自我调控能力过低、以及性格的弱点等。
A. 错误
B. 正确
10. 危机是一种威胁、一种不确定性，一种需要采取紧急措施化解的严重困境。
A. 错误
B. 正确
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