一、名词解释
1．人文科学：是指关于人的本身的学说或者理论体系，特别是对人的存在、本质价值和发展等问题，人的精神生活与精神世界进行探究的学问。
2．社会科学：是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象，旨在揭示人类社会发展规律的科学。
3．人文社会科学:是以人的社会存在为研究对象，以揭示人的本质和人类社会发展规律为目的的科学。它是互相交叉又联结的人文科学和社会科学的总称，是与广义的自然科学相关联又相对应的一大科学部类。
4．人文社会科学的认识功能:帮助人们接触人文社会科学理论去理解和解释人文社会现象，把握人与社会发展的规律性。
5．定性研究：对于事物的质的方面的分析和研究。质是特定事物区别于其他事物的内部所固有的规定性，它由事物的内部与外部的各种矛盾所决定。
6．定量研究：对于事物的量的方面的分析和研究。量是事物存在和发展的规模、程度、速度以及构成事物的共同成分在空间上的排列等可以用数量表示的规定性。
7．时代主题：是一个时代的政治、经济、文化发展态势的聚焦热点，是全球发展格局的集中体现
8．全球问题：指的是与整个全体人类密切相关的重大问题。
9．实证主义思潮：在马克思主义哲学体系产生的同时，一些哲学家强调哲学应当以实证自然科学为基础，以描述经验事实为限，以取得实际效用为目标，要求排除抽象的思辨，追求实证知识的可靠性、确切性。由此开创了与非理性主义相对应的实证主义思潮。
10．哲学：是世界观和基本思想方法的理论形式，是关于自然界、社会和人类思维及其发展的最一般规律的学问。
11．认知心理学：有广狭二义。就广义而言，泛指侧重研究人的认识过程的心理学科。就狭义而言，特指以信息加工的观点和概念说明人的认知过程的心理学科。
12．接受美学：是从接受主体(欣赏者)的反应和接受方面去研究文艺，把欣赏者的理解看作作品的构成因素的一种文艺学——美学思潮。
13．社会学：是对社会进行具有某种综合性质的研究，力求运用科学方法揭示出自己所研究的对象的特殊规律性的一门学科。现代社会学越来越集中地探究社会生活中受到普遍关注的现象和问题，社会学研究往往成为各种社会思潮的焦点
14．经济自由主义：是与国家干预主义并列的现代西方经济学中的两大思潮之一。它发端于17世纪中叶到19世纪的古典政治经济学，它认为，在经济生活中占统治地位的是市场经济这只“看不见的手”；要增加一个国家的财富，最好的经济政策就是给私人经济活动以完全的自由。
15．国家干预主义：是与经济自由主义相并列的现代西方经济学发展过程中两大经济思潮之一。它理论源头是16世纪到17世纪欧洲封建社会晚期出现的重商主义。它认为，在社会经济生活中政府的“看得见的手”占有重要地位。它主张扩大政府职能，对社会经济活动进行控制和干预，并且由国家直接从事经济活动；反对经济领域的自由放任，要求限制私人经济。
16．科学主义：就是唯科学主义，一种认为科学万能的思想态度。
17．语言与言语：语言是语言符号相互关联的系统，言语则是实际话语。前者是社会的、主要的，后者是个人的从属的。
18．语言学：是一门研究人类语言的内部结构、功能和发展，揭示语言本质及其存在和发展规律的学科。
19．终身教育论：终身教育始于20年代瑞典的“回归教育”试验。主要回答的基本问题是教育如何适应迅速变化的社会，如何适应人的终身发展需要。它的主要内容有全程教育、全域教育、全民教育、全面教育。终身教育强调的是人全面发展，人的整体素质提高，强调的是学会学习、学会生存、学会关心、学会做人、学会创造。
20．比较教育学：带有综合性的教育理论学科，它的一个基本特征是跨文化比较。
| 上一页1234下一页 |
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
相关文章：
现代教育管理专题——第四章 教育政策的若干问题探讨04-30
公共管理学课程案例分析204-30
卢梭是哪国人04-30
现代教育管理专题—第三章 学校组织的生存、发展与变04-30
现代教育管理专题——第六章 教育经费管理的课题与中04-30
义和团和太平天国区别04-30