八、忆刘半农君
学习目标与方法指导
1． 掌握本文所涉及的文学常识
2． 熟读全文，了解文章在构思上的特点
4． 明确本文选材的特点
内容概要及文章主旨
《忆刘半农君》是鲁迅为悼念刘半农逝世而写的一篇记人的散文。刘半农"五四"时期曾和鲁迅等一起参加《新青年》杂志的编辑工作，是新文学运动初期的倡导者和重要作家之一，虽然后来意气消沉，逐渐失去对旧文化的战斗精神，但在中国现代文化史上是有建树有影响的人物。刘半农逝世，文化界许多知名人士都深为哀悼，鲁迅也着文悼念。作为思想家和革命家，鲁迅看人论事都极为深刻和独到，他对刘半农的一生，不溢美，不掩瑜，从大处着眼论其是非，从细处落墨写其为人；评价公允，感情深挚。他的褒贬爱憎，都联结着社会的血肉，包蕴着丰富的思想文化内涵，跳动着现实的战斗的脉搏。
文章主旨：鲁迅先生通过对刘半农的回忆，从新文化建设的高度对刘半农的一生，作了严正和通达的评价，突出了刘半农作前半生的建树和贡献以及前后性格的变化，表达了对亡友赞誉和痛惜的感情，同时也有力地悍卫了新文化运动。
九、我的家在哪里？
学习目标及方法指导
1．掌握散文创作要写出自己的真实情感
2．理清本文的思路
3．明确本文的写作目的
4．学习本文的语言
内容概要及文章主旨
这篇短文，前写梦中；后写现实。文章写了两个世界。一个是儿时的世界，心中的世界，潜意识中的世界，一个美好的无争斗的世界--梦中的家；一个是眼下的世界，现实的世界，真实的世界，一个充满争斗，涌动着暗流的世界。梦中的世界--"家"与现实的世界两相对照，十分鲜明。梦中的家--中剪子巷--那里住着我的父母和弟弟们。后来的所谓家，都没有那样的温馨，不是家不温馨，而是世界太喧闹。对于梦中的家，作家是用儿时清纯的眼光去看的；现实的世界，是用饱经风霜的阅历去审视的。
文章主旨：作者通过对梦中的"家"的描写和对现实的对照，表达出她渴望一个清淡、素雅、平和、充满亲情与温馨，又不受外界干扰的"家"。而对现实社会中那些权、利之争表现出深切的厌恶和憎恨。
第十课 牛棚杂忆（序）
学习目标与方法指导
1、掌握季羡林与《牛棚杂忆》以及有关文革的常识
2、通过《牛棚杂忆》透视文革内乱
3、深入理解"苦难是文学的营养"
4、掌握作者在文章中所表现出来的深层次的忧虑
5、掌握本文语言特点以及主要表现手法
内容概要
1、文章主旨
（1）《牛棚杂忆》可谓学者文人的标准作品。
（2）作者以积极向上的人生态度，审视文革这场悲剧、丑剧、闹剧，以"含泪的微笑"告别昨日的荒唐与残暴。文章如同老友唠家常一样，娓娓道来，看似平常，却内含着深层的伤痛与隐忧。
（3）《牛棚杂忆》告诫每个中国人都必须以历史为鉴，对文革灾祸做出理性判断和深刻反思。惟其如此，中国日后才有希望杜绝这一类的人间瘟疫。 2、文章特色
（1）内容深刻，具有超常的历史容量与思想深度
（3）以"含泪的微笑"，表现对历史、对现实的深刻认识
（4）幽默讽刺的文风
（5）文章结构谨严，内容层层递进
第十一课 都江堰
学习目标及方法指导
1．熟读全文，了解作者的总体构思
2．掌握主要名词及重点词语
3．掌握本文在写作上的主要特色
4．学习游记的写法
内容概要及文章主旨
本文以"我以为，中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰"起笔，将都江堰与长城作了多方面的标新立异的对比，即从时间、规模、经济作用、社会功用、人文精神，诸方面由物质到精神的全面对比。而后又先抑后扬地写出都江堰的"游观价值"。"看云看雾看日出各有胜地，要看水，万不可忘了都江堰"，不仅写出了都江堰水流所特有的魅力，而且蕴藉着对都江堰设计建造的科学性、对都江堰之于人类的历史性贡献，以及对建造都江堰人的深深的赞美。文章的第三部分着重评说李冰父子"智慧、仁慈、透明"的精神世界；最后，由横江索桥的俯瞰到二王庙人们虔诚的膜拜及傩戏中水神的换位，表达出后人对李冰父子深深的祭奠。
文章主旨：本文通过对都江堰实地的观察和遐想，胜赞都江堰的经济作用、社会功用、人文精神，评说了李冰父子"智慧、仁慈、透明"为后人造福的高尚精神品格，以及历代人们对李冰父子深深的祭奠。
十二、致巴特雷上尉的信
学习目标及方法指导
1．熟读全文，掌握文章在构思方面的特点
2．认识并掌握本文的写作手法
3．熟读成诵文章第二部分
内容概要及文章主旨
1860年上尉巴特雷随英法联军入侵北京。对圆明园进行丧心病狂的抢掠和焚烧。后来他写信给雨果，征求雨果对所谓"远征中国"的看法。雨果虽从未到过中国，却对圆明园十分了解。他在给巴特雷的回信中，认为圆明圆是"世界奇迹"， "荟集了一个人民的几乎是超人类的想象力所创作的全部成果"，它"绝无仅有、举世无双"，"堪称梦幻艺术之崇高典范"，有着"仙境般的建筑"。他着力描绘出了圆明圆的梦幻奇景--它的质地、构建、色彩、园林。并强调了它是"为世界人民"而建，是历史的结晶，"属于全人类"。令世界上所有的艺术家、诗人、哲学家赞美的"亚洲文明的倩影"。然而"这个奇迹现已不复存在"，"一天，两个强盗走进了圆明园，一个抢掠，一个放火"，"当初在巴黛农所发生的事情又在圆明园重演了"，且有过之无不及。 "两个（两国的决策者、统治者）胜利者，一个装满了口袋，另一个装满了钱柜，然后勾肩搭背，眉开眼笑地回到了欧洲。"他指出这是文明与野蛮的分界，直接谴责法兰西和英格兰两国政府是强盗。"我希望有一天，法兰西能够脱胎换骨，洗心革面，将这不义之财归还给被抢掠的中国。"雨果以一个伟大的心灵痛斥了英法统治者的强盗行径。
文章主旨：作者高度赞美了圆明圆是世界艺术的奇迹，并以优美、生动的文字再现了圆明圆的美景，以辛辣的笔墨痛斥了英法联军侵略中国毁坏圆明圆的罪行，体现出一个正义的文学艺术家那高尚的胸怀和凛然的气质。
十三．世间最美的坟墓──
记1928年的一次俄国旅行
学习目标与方法指导
1．掌握茨威格及托尔斯泰的有关常识。
2．熟读全文，了解文章的层次结构。
3．通过此文，深入理解、品味茨威格散文的醇美，提高发现美、认识美、感受美、欣赏美的能力。
4．掌握本文主要表现手法。
内容概要
1．文章主旨：
按常规而论，伟人坟伟，小民坟小。而一直为"声名所累"的"当代最伟大的人物"托尔斯泰，居然葬入比小民的小坟还不如的土丘，作者紧紧抓住这个大违常规的"伟人"与"小坟"的落差，并以此为突破口，展示托翁比"伟人"还"伟大"的非凡人格。
2．文章特色：
（1）巧设悬念，一波三折，产生了诱人的戏剧效果。
（2）欲抑先扬、欲扬先抑，变化多端。
（3）明褒暗贬，虚实相映。
（4）浓郁的抒情色彩。
十四．蛮子大妈
学习目标与方法指导
1．掌握莫泊桑及《蛮子大妈》的有关常识
2．熟读全文，了解层次结构并复述文章内容
3．掌握本文主要表现手法
4．明确本文选材的特点
5．分析主人公的性格特征
内容概要
1．文章主旨：
（1）莫泊桑讨厌战争，一直同情那些最无抵抗力、最弱小、最悲惨、被成群屠杀的炮灰，即广大下层百姓；同时也愤怒的谴责"那些号称具有政治性策略的高等人士"，他们正是制造战争的罪魁祸首。
（2）在这篇以普法战争为题材的小说中，一方面，挖掘了潜藏于社会底层的爱国主义精神，同时也痛切指出，普通百姓乃是战争的真正受害者。
2．文章特色：
（1）选材独辟蹊径，蛮子大妈为上等人所轻贱的普通农妇，为了替儿子复仇，放火烧死了敌人，她以卑微的生命谱写了一曲爱国主义的悲歌，这一悲剧形象，雕塑般屹立在读者面前，具有迷人艺术魅力。
（2）典型环境，是人物性格裂变的依据。
（3）细节描写生动传神，心理活动惟妙惟肖。
（4）富有表现力的语言，运用对话展示人物性格。
（5）叙事曲折，起伏跌宕，产生了诱人的戏剧效果。
十五．大围巾
学习目标与方法指导
1．掌握这篇小说的时代背景
2．熟读全文，了解故事情节并能复述文章内容
3．掌握本文表现人物个性的主要手法
4．明确本文选材的特点
内容概要
1．作者辛茜娅．奥齐克，是个颇有成就的犹太女作家。她的小说创作获得过多次奖项。并获得过最高荣誉美国文学艺术院奖状。她的创作，除长、短篇小说外，还有大量的散文、诗歌、评论及文学翻译作品等。
2．内容梗概：
一个寒冷的冬季。妈妈罗莎，大女儿丝蒂拉，还有怀抱着的小玛格达。她们忍受着难奈的饥饿，向着命运的尽头──集中营──漂泊，跋涉。只有包裹着小玛格达的那条大围巾，维系着她们之间的联系。母亲的乳头已经枯干，小玛格达吸吮的只是大围巾上的乳香，丝蒂拉饥肠辘辘却享受不到大围巾的温暖和母乳的香味。她们虽然都还活着，可三个人都已经到了忘却怜悯的地步。就这样，她们进了集中营。她们的身体因缺乏食物而变得轻如鸿毛。罗莎用大围巾掩护着玛格达，不让敌人发现；小玛格达也越来越离不开那条大围巾，她把它当成怀中的婴儿，当成心爱的宝贝和小妹妹，不许任何人摸它。然而，危险正一步步地向她们逼近。
有一天丝蒂拉抢走了那条围巾，把玛格达置于了死地。丝蒂拉对此的唯一解释是："我感到冷。"
为了找回那条大围巾，玛格达爬出营房，进入屋前列队点名的广场。阳光下，小玛格达发出了一声长啸──"妈妈妈……呀!"罗莎手忙脚乱，不知如何是好。她一把掀起大围巾，飞步往外跑。她听到了电网间那幽灵般的响声，她用力挥舞又抖动着大围巾。大围巾在晨风中高扬。玛格达发现了大围巾，正伸出她细枝般的臂转向大围巾。可是，正当这时，法西斯举起了这小生命，直奔电网而去。电网发出呜响，四面八方响着狂叫："妈妈……妈妈，妈妈妈妈呀!"
玛格达突然被抛向了空中，一下子被扔进了电网，钢柱上立即发出疯狂的咆哮……此时，罗莎唯一能做的便是拾起玛格达的大围巾，用它来堵住嘴，把狼一样的干嚎往肚里吞咽，吸干玛格达留下的津液。
3. 文章主旨：
《大围巾》也是她的一篇力作。小说通过罗莎母女三人在走向纳粹集中营途中及在集中营里的悲惨遭遇，反映了法西斯的残暴和集中营里无辜的犹太人所经历的惨酷无告的生活。
4．文章特色：
这篇小说所叙述的故事再简单不过了。可它不知震撼了多少读者的心。这是由于作品的真实。生活的真实经过艺术加工，读者如同身临其境，感受就格外深刻。这正是艺术真实的魅力所在。我们仿佛也同作品中的人物一样感受到寒冷与饥饿，感受到在那种特殊境遇下亲人之间的泠漠，感受到人性的扭曲，感受到死亡的威胁，感受到法西斯的残酷与生存在魔掌中无辜生命的艰难与绝望。
这艺术的真实，具体表现在那种特定境遇中人物造形的真实，情境描写的真实，人与人之间关系的真实。在这里，人性与母爱，兽性与残忍都得到了充分的展示。而这一切，又都是围绕着一条大围巾展开的。一条大围巾结构了全局，牵动着全局，也时时牵动着读者的心绪。这简洁而又触目惊心的构思，正是这篇小说成功的关键。至于那细腻的笔触，气氛的渲染，意境的营造，更是其艺术魅力的具体体现。一条围巾竟同一家三口的亲情与性命等值，这是怎样的悲剧!?
作者笔触细腻，情感丰富，笔下的人物和场景都有着很强的立体感。真实、生动，极富于感染力。
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