一、填空题（每空1分，共10分）
1．按照课程的表现形态划分，课程可以划分为 与 这两种在性质和功能上都不同的课程类型。
2．游戏和教学可以以 、插入式和 等各种方式进行结合。
3．幼儿园课程的特点是：更充分考虑 ，较多地采用 的形式。
4．在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式有 和 。
5．我国80年代以来进行了幼儿园课程改革，这场改革最具影响力的举措是国家教委1989年颁布的 和2001年国家教育部颁布的 。
二、选择题（每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。每小题2分，共10分）
1．“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用勃朗芬布伦纳德人类发展生态学理论来解释这句话，说明了（ ）在发挥作用。
A 小系统 B 中间系统 C 外系统 D 大系统
2．具有（ ）特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏？
A 真实性 B 源自内在动机 C 自由选择 D 过程导向
3．以皮亚杰理论为理论基础的幼儿园课程方案有（ ）
A 光谱方案 B 班克街早期教育方案
C 瑞吉欧教育体系的课程 Ｄ海伊斯科普课程
４．以适合儿童心理特点的方式组织幼儿园课程内容的原则是（ ）
Ａ 纵向顺序 Ｂ 直线性顺序 Ｃ 逻辑顺序Ｄ 心理顺序
５．幼儿园课程的哲学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）问题。
Ａ 为什么教 Ｂ 如何教 Ｃ 教什么 Ｄ 教得怎么样
三、名词解释题（每小题5分，共20分）
1．五指活动课程
2．鹰架教学
3．课程编制的目标模式
4．课程的全纳化
四、简答题（每小题8分，共32分）
1．简述日常生活活动为什么在幼儿园课程中占据重要的地位。
2．简述瑞吉欧教育体系中的方案活动所具有的自身特点。
3．简述行为目标的运用价值和局限。
4．简述低结构教育活动的一般特点。
五、论述题（每小题14分，共28分）
1．试分析过程模式的特点及对幼儿园课程编制的影响。
2．试述幼儿园课程的要素及要素相互之间的关系。
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