..一、单选题
..1. 1948年，（ ）在《传播在社会中的结构与功能》中，提出用五个问题（谁、说了什么、通过什么渠道、对谁、产生什么效果）描述传播行为的的方法
..A. 拉斯韦尔
..B. 香农
..C. 施拉姆
..D. 贝罗
..2. 在（ ）的传播模式中，传播被描述为一种直线性的单向过程，包括了信息源、发射器、信道、接收器、信息接受者以及噪声六个因素，其中发射器和接收器起到了编码和译码的功能。
..A. 贝罗
..B. 香农一施拉姆
..C. 拉斯韦尔
..D. 香农一韦弗
..3. 伊利认为系统方法包括5个基本过程，分别是：分析确定问题、确认目标；选择和设计解决问题的方案；（ ）；实施与控制具体的解决问题的过程。
..A. 评价和修订解决问题的方案；发展解决问题的方案
..B. 发展解决问题的方案；尝试、评价和修订解决问题的方案
..C. 形成性评价、总结性评价；修订解决问题的方案
..D. 评价和修订解决问题的方案；总结性过评价
..4. 教育技术有四个理论基础，它们分别是（ ）。
..A. 机械论、进化论、教育哲学、工具论
..B. 系统论、控制论、信息论、教学论
..C. 教育传播学、学习理论、教学理论、系统论
..D. 视听教学论、程序教学论、教育传播论、媒体论
..5. 第一个传播过程的模式是贝尔电话实验室的（ ）提出的。
..A. 施拉姆
..B. 香农
..C. 韦弗
..D. 拉斯韦尔
..6. 心理学家（ ）提出把学习分解成八个阶段，即动机阶段（期望）、领会阶段（注意）、习得阶段（编码）、保持阶段（记忆）、回忆阶段（提取）、概括阶段（迁移）、操作阶段（反应）、反馈阶段（强化）。
..A. 加涅
..B. 奥苏贝尔
..C. 伊利
..E. 布鲁纳
..二、简答题
..1. 写出传播过程的五个要素
..2. 写出伊利关于教学系统方法的五个过程和流程图
..答案
一、1. A 2. D 3. B 4. C 5. B 6. A
..二、1. 传播过程通常都包括五个基本要素：传播者、信息、媒体、接受者和效果。
..（1）传播者..①传播者的任务：传播者在传播过程中是处在发送信息的一端，主要任务是提供信息并对信息进行编码以及处理反馈信息。.② 影响传播者传播能力的因素：在传播过程中，影响传播者传播能力的因素主要有传播技能、态度、学识水平三方面。
..（2）信息 .信息是指传播的内容和事实(包括消息、资料、知识、数据等)。但内容和事实是不能被直接传递的。实际传递的是信息的符号。
..（3）媒体..在教学传播过程中，不同媒体所表现出来的特性是不尽相同的。在现代科技迅速发展的今天，越来越多的经验将是间接的、抽象的。年轻人和成年人在他们的学习和训练中，将更多地依赖于媒体传递的各种教学信息。面对面的交流也将更多地为电话、传真、录音、录像、激光视盘、微型计算机以及多种文字印刷材料所取代。
..（4）接受者..接受者是处于传播过程中接受信息的一端。主要任务是译码、反馈信息、编码与发送。
..（5）效果..教学传播的效果，可以表现为学生知识的增长，态度、行为和能力等的变化。研究传播效果，是一个复杂的课题。影响传播效果的因素很多，有来自传播者、接受者的生理、心理、知识水平的因素，也有来自周围环境、社会规范等多种因素。传播过程中的各个要素对传播效果都会产生影响。
..2. .曾经担任美国教育传播和技术协会主席的伊利认为，教学系统方法本身应该包括5个基本过程，分别是：
..．分析确定问题、确认目标；
..．选择和设计解决问题的方案；
..．发展解决问题的方案；
..．尝试、评价和修订解决问题的方案；
..．实施与控制具体的解决问题的过程。
..如图所示。整个过程的各个步骤之间的关系是非线性的，注意过程与过程、步骤与步骤之间的相互作用，以及在运用当中的创造性与启发性是这一系列过程的指导思想和重要特征。
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