一、单选题
1. 学校教育技术管理工作的对象是（ ）。
A. 人、财、物和信息
B. 教学设施、教育媒体、教学课件和信息
C. 人、教育媒体、教学课件和信息
D. 人、财、教学课件和信息
2. 学校教育技术室 (组) 的工作人员应包括（ ）。
A. 行政管理人员、教学资料人员、技术人员和教学人员
B. 后勤人员、教学资料人员、技术人员和教学人员
C. 行政管理人员、教学资料人员、技术人员和后勤人员
D. 行政管理人员、教学资料人员、教学人员和后勤人员
3. 教育设施设备验收的主要内容是：（ ）。
A. 清点数量、检查外观、 检查功能和品质性能、检查发票
B. 清点数量和检查外观、 检查功能和品质性能、检查验收报告
C. 清点数量、检查外观、检查验收报告、检查发票
D. 检查验收报告、清点数量、检查外观、检查发票
4. 学校教育技术人员的合理结构应该是（ ）等方面的有机组合。
A. 专业结构、智能结构、年龄结构
B. 专业结构、智能结构、年龄结构和知识结构
C. 智能结构、年龄结构和知识结构
D. 性别结构、智能结构、年龄结构和知识结构
5. 教育技术评估的常用方法主要有（ ）三种。
A. 专家评价法、定性分析法、定量分析法
B. 专家评价法、访谈分析法、内容分析法
C. 调查分析法、定性分析法、定量分析法
D. 专家评价法、定性和定量分析法、跟踪分析法
6. 教育技术研究课题的管理方法主要有以下（ ）几种。
A. 系统管理方法、计划管理方法、计量管理方法、目标管理方法
B. 资源管理方法、计划管理方法、计量管理方法、目标管理方法
C. 系统管理方法、计划管理方法、计量管理方法、活动管理方法
D. 计划管理方法、计量管理方法、目标管理方法、经济管理方法
二、判断题
1. 教育技术的一个重要领域是管理，包括对计划（项目）管理、资源管理、传递系统管理和信息管理的理论与实践。（ ）
A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误
2. 学校教育技术管理工作包括5个方面的内容： 制定学校教育技术的发展计划和各项管理制度规章，管好、用好教育硬件资源，有效利用教育软件，收集资源和网络信息，在教学过程中普及、推广教育技术，组织教育技术的实验研究活动。（ ）
A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误
3.教育技术设备设施管理工作是协助本单位制定教育技术设备设施建设规划（3～5年），根据规划制定年度购置计划；会同有关人员进行购进设备设施的论证、购置并参与或组织验收工作；建立设备设施档案，建立健全规章管理制度；开展日常管理，进行定期维护、保养、维修工作；进行定期 (季度、年度) 盘，点工作；创建和保持设备设施存放的优良环境，以使管理科学规范、方便使用，保证设备设施的完好率，提高使用率。（ ）
A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误
4. 教育媒体教材资源，又称教育软件资源。它是以声音、图像等方式记录知识、事件的载体，是教育技术媒体的重要组成部分。主要包括录音制品、录像制品、幻灯片、投影片、电影片、多媒体光盘等内容。教育媒体教材资源品种繁多，内容广泛，形式各异。（ ）
A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误
5. 手工编目是以手工方式对教材内容和形式进行分析、归类、选择、记录的过程。它用简明扼要的文字将教材条目记载在卡片上或书本上，让使用者通过卡片或书本了解教育媒体教材的内容。手工编目虽然分目清晰、便于查找，但编目过程用时多、效率低，而且不利于异地查寻。（ ）
A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误
6. 计算机编目检索是使用计算机技术手段，以文档格式对教育媒体教材内容和形式进行整理、分类。此种方式信息储存量大，可以根据需要进行详细分类而不受篇幅限制；可以设置不同的查索途径，便于提高检索效率；可以实现全省乃至全国的联网，达到教材信息资源的共享。（ ）
A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误
7. MPEG（Moving Photographic Experts Group）标准，主要是针对动态图像压缩，已经推出MPGE-1，MPGE-2，MPGE-4。MPGE-1用于传输1.5Mb/s数据传输率的数字图像和伴音。数字运动图像和伴音的编码经过MPGE-1标准的压缩后，视频数据压缩率可以达到1：100～1：200，音频压缩率可达1：6.5。MPGE-2主要针对常规数字电视和高清晰度电视（HDTV），传输率为100Mb/s，与MPGE-1兼容，适用于1.5～60Mb/s甚至更高的编码范围。MPGE-4标准是超低码率运动图像和语言的压缩标准，用于传输速率低于64Mb/s的实时图像传输，其适用范围是可视通信以及可视电话。（ ）
A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误
8. 数字视频的来源主要有三种：利用计算机生成的动画；把静态图像或图形文件序列组合成视频文件序列；通过视频采集把模拟视频转换成为数字视频，并按照数字视频文件的格式保存下来。（ ）
A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误
9. 音频技术包括音频的记录和产生方式（包括模/数、数/模转换）、数据压缩和声音的合成、音频数据的编辑处理等。把模拟信号转换成数字信号的过程称为模/数转换，主要包括：采样、量化、编码三个过程。脉冲编码调制PCM（Pulse Code Modulation）是一种模数转换的基本编码方法。（ ）
A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误
10. 教育技术活动管理的任务是通过对教学、研究和普及推广活动的计划、组织、协调、指挥和控制，增强教育技术工作的计划性、针对性和科学性，合理利用教育技术的媒体资源，调动各方面的积极性，以提高教育技术活动的整体效益。（ ）
A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误
11. 由于教育技术活动的形式和内容较多，因而对其评估的内容也很多，但主要的有以下几个方面：对运用教育技术开展教学活动的评估；对研究工作的评估；对管理工作的评估；对机构人员履行职责的评估；对媒体资源的开发利用的评估以及全面综合评估等。（ ）
A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误
12. 设备设施用房一般分为两大类：一类是应用教育技术的教学用房，如多媒体教室、语言实验室、计算机教室和专业实验室等；另一类是教育技术视听教材制作用房，如电视教材制作用房、幻灯、投影、录音等常规视听教材制作用房。还有演播室、播音室、图书资料室、器材仓库和各类办公室等辅助用房。
A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误
三、简答题
1. 音/视频的数字压缩技术
2. 数字化音/视频处理技术
3. 教育媒体教材的编目
4. 学校教育技术管理工作的内容
5. 教育技术研究课题的管理方法
6. 教育技术设备设施的分类
7. 教育媒体的教材收集
8. 教育技术用房的基本要求
参考答案
一、 1.A 2.A 3.B 4.B 5.A 6.A
二、 1.A 2.A 3. A 4. A 5.A 6.A 7. A 8. A
三、 1. 数字化后的音频和视频信号存储空间太大、冗余度度太高，其传输和存储都很困难。尤其是视频信号的数字化，一直是数字技术中的难题。这一难题由于采用压缩技术而获得解决。压缩技术可以检验并消除数字信号中的冗余度，使得压缩后的音频和视频的传输及存储性能大大提高。
音频压缩分为话音和音乐两种情况。语音信号目前技术压缩最高可以8：1，数据率降为8Kb/s，仍然可以保持原来的语音质量，采用的压缩编码有CELPC、MPLPC等。音乐信号目前技术压缩已经达到7：1，主要音乐质量没有下降，采用的压缩编码有"MUSICAM"及 AC-3、AC-2系统。
视频压缩是数据视频技术的关键。视频压缩方法总体上可以分为两大类，既无失真压缩和有失真压缩。无失真压缩包括Huffman编码、算术编码等，有失真压缩编码包括预测、插值外推及量化等。静止图像压缩技术主要是对空间冗余信息进行压缩，而对动态图像来说，除对空间冗余信息进行压缩外，还要对运动冗余信息进行压缩。目前已经形成三种压缩标准：
． JPEG（Joint Photographic Experts Group）标准，用于连续色调、多级灰度、彩色/单色静止图像压缩。
． H2.61标准主要是用于视频电话和视频电视会议。
． MPEG（Moving Photographic Experts Group）标准，主要是针对动态图像压缩，已经推出MPGE-1，MPGE-2，MPGE-4。MPGE-1用于传输1.5Mb/s数据传输率的数字图像和伴音。数字运动图像和伴音的编码经过MPGE-1标准的压缩后，视频数据压缩率可以达到1：100～1：200，音频压缩率可达1：6.5。MPGE-2主要针对常规数字电视和高清晰度电视（HDTV），传输率为100Mb/s，与MPGE-1兼容，适用于1.5～60Mb/s甚至更高的编码范围。MPGE-4标准是超低码率运动图像和语言的压缩标准，用于传输速率低于64Mb/s的实时图像传输，其适用范围是可视通信以及可视电话。
2. 数字化视频技术包括数字视频的获取技术、数字视频的输出技术、在MPC上视频数据的处理与编辑技术。数字视频的来源主要有三种：
．利用计算机生成的动画；
．把静态图像或图形文件序列组合成视频文件序列；
．通过视频采集把模拟视频转换成为数字视频，并按照数字视频文件的格式保存下来。
数字视频的编辑软件有多种，且功能的差异较大。Adobe公司开发的Premiere是计算机视频编辑软件中功能较强的一种。能够编辑数字视频信号的软件程序也称为非线性编辑软件。数字视频技术大大提高了传输和存储性能、图像的清晰度和质量以及交互功能，因此目前模拟视频正在逐步被数字视频所替代，例如，VCD、DVD和美国的DSS（数字卫星系统）。
音频技术包括音频的记录和产生方式（包括模/数、数/模转换）、数据压缩和声音的合成、音频数据的编辑处理等。把模拟信号转换成数字信号的过程称为模/数转换，主要包括：采样、量化、编码三个过程。脉冲编码调制PCM（Pulse Code Modulation）是一种模数转换的基本编码方法。
3. 教育媒体教材的编目
由于教育媒体教材内容庞杂，载体形式各异，因此，只有通过编目，才能揭示出各种教材的内容特点和价值。从编目手段看，教育媒体教材的编目分手工编目和计算机编目。
手工编目是以手工方式对教材内容和形式进行分析、归类、选择、记录的过程。它用简明扼要的文字将教材条目记载在卡片上或书本上，让使用者通过卡片或书本了解教育媒体教材的内容。手工编目虽然分目清晰、便于查找，但编目过程用时多、效率低，而且不利于异地查寻。
计算机编目检索是使用计算机技术手段，以文档格式对教育媒体教材内容和形式进行整理、分类。此种方式信息储存量大，可以根据需要进行详细分类而不受篇幅限制；可以设置不同的查索途径，便于提高检索效率；可以实现全省乃至全国的联网，达到教材信息资源的共享。
从编目格式上看，可以分为书本格式和卡片格式。书本格式是将目录分为两段。第一段是标着教材的名称、特点，包括版本项、出版项、发行项、数量规格项、系列项、附注项、标准编号及价格项。第二段为提要项。卡片式是将目录内容分为五段，第一段为题目、版本、出版发行单位；第二段为数量规格和系列项；第三段为注释项；第四段为标准编号、价格项；第五段为提要项。
编制教育媒体教材目录是一项艰苦而仔细的工作，编目人员必须具备较强的业务能力，不仅要熟悉各类教材的情况，而且要有一定的情报检索知识。同时，对工作还要有认真、负责的态度和乐于奉献的敬业精神。
4. 学校教育技术管理工作包括5个方面的内容：
（1） 制定学校教育技术的发展计划和各项管理制度规章
拟定符合本校实际情况的教育技术发展规划，并制定出详细的学校推进教育技术工作的年度计划，建立激励和约束机制，提高整体运转效率，使学校的教育技术工作有条不紊地健康发展，建立健全教育技术工作的各项规章制度，保证教育技术工作的正常进行，避免因盲目行动而造成工作损失。
（2）管好、用好教育硬件资源
学校教育技术管理工作要根据学校教育技术工作的发展规划和学校的财力情况，制定切实可行的"硬件"购置计划，合理建构和配置用于开展教育技术工作的设备设施，最大限度地挖掘和发挥教学资源的作用。保证教育技术设备、器材的安全存放，制定硬件、软件资源的使用规范；对教育技术的设施、设备、器材和网络系统进行定期的维护和保养，发现问题及时处理，提高硬件资源的完好率。统筹兼顾，合理安排资源的利用，提高教学媒体的使用率，为教师和学生创造尽可能完善的教学环境、学习条件，以达到优化教学过程的目的。
（3）有效利用教育软件，收集资源和网络信息
制定符合本校需要的现代教育媒体软件的建设计划，使之逐渐与学校教学需要相适应；广泛搜集、合理购置适合本校教学需要的现代教育媒体软件，促使用于各科、各年级组教学的教育教学软件成龙配套，同时注意网络信息资源的搜集和利用；对引进的现代教育媒体软件，及时整理编目和注录，并按国家分类标准科学摆放，以利于教师和学生的借用；组织教师和有关人员开发适合本校使用的各种媒体教材；建立多学科、多层次、多用途的教育信息资源库，使之成为服务于校园网、教育行政管理、教学管理、课堂教学和辅助教学的学校教育信息资源中心。
（4） 在教学过程中普及、推广教育技术
教育技术是优化教学和促进学习的技术和方法，只有在教学活动中得到推广普及，才能真正达到整体提高教育质量的目标。因此，学校要加强对推广教育技术工作的领导，在制定教改方案、安排学期工作时，都要充分考虑此项工件的重要性，把它提上议事日程。在对教师进行培训的基础上，通过上观摩课、评优质课等形式，让教师感受到教育技术对课堂教学改革的促进，看到学生学习效果的提高，看到教师教学能力的进步，从而提高教师运用教育技术的自觉性。同时，学校要通过评先进、评优等政策性引导，加快教育技术的普及。
（5） 组织教育技术的实验研究活动
组织和管理教育技术的实验研究也是教育技术管理工作的"重头戏"。主要涉及科学地确定实验(研究)课题和实验方案的审查、确定，对实验过程的资料进行整理、建档和对实验结果进行检测、评价和交流推广。
5. 教育技术研究课题的管理方法主要有以下几种：
（1）系统管理方法
根据课题研究的系统特征，从课题研究的整体性出发，着眼于整体与部分、整体与结构、整体与层次、整体与环境的相互联系和相互作用，建立管理系统，使层次关系理顺，工作范围明确，系统整体协调发展。教育技术研究课题的管理应运用系统管理方法，理顺课题研究系统各种结构要素(人、财、物、时间、信息等)的关系；理顺它与外部环境的关系。
（2）目标管理方法
以目标为中心进行管理，强调以目标指导行动，以成果和贡献作为管理活动的重点。目标管理活动过程包括：目标的确定、展开、实施、考评四个环节。目标的确定要经过课题审批单位和课题组充分的协商讨论。实施目标管理，要求管理者做好咨询指导，反馈调控平衡的工作。目标考评需要建立科学的目标考评标准、方法、目标考评结果的处理办法等。
（3）计划管理方法
计划管理方法就是依据管理目标，编制各种长期、中期和短期及总体、部门、个人的实施计划，形成组织管理的计划体系，使整体计划与部门计划、部门计划与个人计划协调一致；长期计划与中期、短期计划有机统一；各种计划与现实情况"吻合"。有效的计划管理，依赖于科学预测和正确的决策；科学的预测和决策，使计划管理建立在可靠的基础上。
（4）计量管理方法
计量管理就是运用现代科学技术和手段，以量化管理为中心，把管理行为建立在科学的基础上。其基本方法是定量分析，强调运用数学工具，掌握定量分析的技能。其具体方法，可视不同的管理内容而定。如为寻求单位资源的最佳效用而采用线性规划；为统筹安排计划并有效地控制计划而采用统筹法等。电子计算机是计量管理方法不可缺少的计量工具。
6. 教育技术设备设施根据工作性质和使用范围，从管理角度可分为九个类别：
（1）编辑教育教学节目的设备设施：摄像机、编录机、特技台、计算机、调音台等；
（2）教学播放设备设施：幻灯机、投影仪、闭路电视系统、录放像机、监视器等；
（3）语音教学、多媒体教学和计算机教学设备设施；
（4）教育电视发射系统设备设施：发射机，发射天线，自动、半自动电视播出系统，电视字幕墙，发射铁塔，电源等；
（5）卫星电视地面接收设备设施：卫星接收天线、高频头、接放机、监视器、录放像机等；
（6）校园计算机网系统设施；
（7）校园的有线广播和无线广播设施；
（8）设备设施监测仪器。例如，示波器、频谱仪、波形监视器；矢量示波器等；辅助设备设施：各类电源、灯光、空调等；
（9）设备设施用房。例如，常规电教室、语音实验室、计算机室、演播室、录音室等。
7. 教育媒体教材可以通过下列几种渠道进行收集：
（1） 组织学科教师自行开发编制。一些比较简单的教学课件，可以由教师自己开发、设计，具有周期短、见效快、实用性强等特点。
（2）根据教学需要有计划地订购正规音像出版社出版发行的教育媒体教材。通过此种渠道购买的媒体教材具有质量可靠、无版权争议的优点。
（3） 通过交流、复制等方式收集兄弟单位编制的高质量教育媒体教材。此种方式投资少，针对性强。
（4） 过卫星电视和因特网接收和下载教育媒体教材。通过此方式收集的教材具有内容新、信息量大的优点。
8. （1）环境要求。教育技术用房要建筑在安静、干净、无强电磁场干扰的环境中。
（2）布局要求。教育技术用房的布局要根据学校的性质、规模、专业特点以及教育技术机构所承担的任务等来考虑。不同类型与级别的学校和教育机构，其教育技术用房的布局会有不同的内容和侧重点。必须坚持从实际出发，因地制宜，不要盲目追求高、精、大、全，造成华而不实，使用效率低。
（3）安全要求。教育技术用房要求高、造价高，房内存放着大量昂贵的高档、精密仪器设备，用电用水量较大，而且又是人群密集的活动场所。因此，教育技术用房和设施，往往被列为防火、防水、防盗的安全保卫工作重点部门之一。
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