问题描述：
畏斋拾银秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？”其人感谢而去。
又尝教书于宦官家②，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟③他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。
夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！
（节选自周晖《金陵琐事》）【注释】①封识（zhì）：封存的标记。②宦官家：做官的人家。宦官，官吏的通称。 ③俟（sì）：等待。
（1）解释下列句子中加点词的含义。
| ①恐劝令留金也 | 恐： | ___ |
| ②遂以还之 | 遂： | ___ |
| ③又尝教书于宦官家 | 尝： | ___ |
| ④去数年，绝无音信 | 去： | ___ |
①拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？
②寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！
（3）请说出秀才何岳具有哪些优秀的道德品质？
（4）结合文章的内容，简要说说本文写作的特点。
最佳答案： （1）本题考查理解文言实词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可．“恐”指担心；“遂”解释为：于是，就；“尝”指曾经；“去”指离开．答案：①担心；②于是，就；③曾经；④离开．
（2）本题考查翻译句子．解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅．并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．“寄”指存．．②句要注意强烈情感的表达．
①句注意“金”指银子，翻译注意句子的反问语气．故翻译为：我拾到银子而别人又不知道，银子全都可以成为我的财物啊，我为什么要贪图这几两银子的好处呢？
注意句②中的“寄”指存．翻译注意要注意强烈情感的表达．故翻译为：那官员把银子寄在他家多年，他却毫不动心，这种高尚的品质远远超过了普通人!
（3）本题考查评价人物形象．评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括．由拾金不告诉家人悉数奉还，且婉拒酬金；“穷秀才也，拾金而还；寄金数年，略不动心”等内容可知其拾金不昧；为人诚实；做事认真，虽贫穷而不贪财，做好事不求回报的高尚品质．
（4）本题考查对写作方法的把握．常见写作方法：象征、衬托、对比、借景抒情、借物喻人、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、夸张，比喻，拟人，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、托物言志、白描细描、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染．可结合文章内容，从语言，写作手法等方面入手，不难看出文章的写作特点：文章语言简洁，叙议结合，通过两件事来表现了人物拾金不昧，为人诚信的优秀品质，结尾处以议论来点明写作意图，卒章显志．
参考答案：（1）①担心；②于是，就；③曾经；④离开．
（2）①我拾到银子而别人又不知道，银子全都可以成为我的财物啊，我为什么要贪图这几两银子的好处呢？
②那官员把银子寄在他家多年，他却毫不动心，这种高尚的品质远远超过了普通人!
（3）拾金不昧；为人诚信；做事认真，虽贫穷而不贪财，做好事不求回报．
（4）文章语言简洁，叙议结合，通过两件事来表现了人物拾金不昧，为人诚信的优秀品质，结尾处以议论来点明写作意图，卒章显志．
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