（第6—9章）
一、概念题（每题3分，共27分）
1．象征机能（心理表征能力） p169
2．自我中心性 p172
3．脚本 p183
4．自传式记忆p184
5．移情 p211
6．自我概念 p215
7．性别角色刻板印象p225
8．玩物游戏 p245
9．社会性游戏 p250
二、简答题（1－11题每题6分，12题7分，共73分）
1．请说明影响儿童早期身体发展的因素，并请分别举例。
遗传与激素、情感、营养、疾病、受伤等请举例说明。
2．简述儿童早期动作发展的个体差异。
首先由于遗传、环境、营养和社会等因素的影响，动作发展上也存在着很大的个体差异。在性别差异在儿童早期的动作发展上很明显。通过举例说明。P166
3．假装游戏与绘画对儿童象征机能形成中的作用。
假装与相联系的现实生活日益分离；以“儿童自己”身份加入游戏的方式会随着年龄发生变化；假装游戏的复杂性不断提高
4．请简述幼儿的思维特征，并对其中的某一特征进行举例说明。
自我中心性、翻领论、直觉思维、这三个特征，可以就其中一个用书上的例子举例说明。
5．请任意选取两个智力理论加以介绍。
智力理论有：二因素论、群因素理论、层次结构模型、三维结构模型、多元智能理论、三元智力理论。学员可以从以上理论中选取一个加以介绍
6．简述儿童基本数能力的发展。
计数能力的发展：一一对应原则、稳定次序原则、基数原则、抽象原则、次序无关原则
集合比较能力的发展
初步数学运算能力的发展 请具体叙述。
7．请简述性别概念的发展过程，并对其中的某一阶段加以举例说明。
三个阶段：性别认同（2-3岁）、性别稳定性阶段（4-5岁）、性别恒常性阶段（6-7岁）请具体叙述。
8．根据幼儿游戏的社会性水平，可将幼儿的游戏活动分成几种？
单独游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏
9．请简述影响同伴接受性的因素。
同伴关系的测量、同伴接受性的影响因素（父母的教养行为、出生次序的影响、认知技巧、名字、生理特征、行为特征）请具体叙述。
10．身体运动游戏可划分为几种？
重复动作阶段、训练游戏阶段、打斗游戏阶段
11．请简述游戏是如何促进幼儿社会性发展的。
游戏促进儿童观点采择能力的发展、在游戏中，儿童有机会学习和表现、检验自己的社会问题解决的技能；尤其是，游戏还有助儿童学习以社会允许的方式表达消极情绪，并学习对租如攻击性行为等反社会行为的控制。请具体叙述。
12．试述如何促进幼儿语言的发展。
幼儿经常以不同的方式和规则的语言进行游戏。幼儿通过用一连串重复的、无意义的音节来表现声音、 通过系统的用可替代的词语取代相同语法中来来表现语法结构，通过无意义的词语和和笑话以歪曲词义来表现语义。年长的学前儿童页在游戏中获得有价值的语言实践。请具体叙述。
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