一、大纲说明
（一）课程性质与特点
“文学概论”是为中央苏广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点 2010年春学期包括汉语言文学本科专业在内各本科（专科起点）专业学生开设的“通识课模块”中的选修课程，由江苏广播电视大学开设。
“文学概论”是关于文学基本原理和基础知识等文学理论方面的基础课程，文学理论把人类社会的各种文学现象作为研究对象，以马克思主义哲学方法论为总的指导，从理论高度和宏观视野上阐明文学的性质、特点和一般规律，建立起文学的基本原理、概念范畴以及相关的方法，属于文艺学范畴。“文学概论”是一门具有很强的意识形态性的人文科学学科，它以文学活动为研究对象，以哲学方法论为总的指导，系统地阐述文学的性质、特点和一般规律。
（二）课程目的和任务
通过本课程的学习，使学生对文学的本质、基本特征、基本原理等文学理论基础知识有一定的理解与把握，培养与提提赏析文学作品的思维能力和表述能力。使学生会运用马克思主义的立场、观点和方法分析文学现象和文学问题，培养和提高学生分析和鉴赏文学作品的能力等，为提高综合文化素质、促进学生全面发展。提供系统的文学理论基础知识。
（三）本课程与相关课程的联系
“文学概论”作为文学理论的基础部分，密切联系着文学哲学、文学社会学、文学心理学、文学符号学、文学价值学、文学信息学、文学文化学等外部交叉的多种学科知识。“文学概论”作为文学理论课，与汉语言文学专业的文学课程（如现代文学、当代文学、古代文学和外国文学、写作、文学史等）构成互渗互补而又互相推进的知识系统。文学课程以作品为主，文学理论则是通过理论知识的学习提高学生对文学作品（包括各种文学现象）的解释能力。它们之间的关系是形而下（作品）和形而上（理论）的关系，是具体（作品）与抽象（理论）的关系。其分工，文学理论偏重于形而上的理论思辨，而文学课则文学理论是文艺学的一个学科分支，是一门研究文学普遍规律的学科。
（四）课程基本内容
课程基本内容有：文学与文学理论、文学文本、文学媒介、文学语言、文学形象、文学体裁、文学写作、文学阅读、文学批评等。
二、教学媒体使用与教学过程建议
（一）教学媒体使用建议
1、教材依据
本课程的文字主教材是王一川编著的《文学概论》（中央广播电视大学出版社，2005年出版），该教材是教育部人才培养模式改革和开放教育试点教材。
本课程的文字辅助教材是张利群编著的《文学概论学习指导》（ 广西师范大学出版社，2004年出版），该教材共十章，各章由“学习目的与要求”、“知识点简析”、“重点难点提示”、“名词解释”、“思考题解答”、“模拟试题”、“参考答案”部分等组成。
2、网上资源
（1）江苏电大在线中（www.jstvu.edu.cn）教学大纲、教学辅导、实施方案、综合练习等栏目资源；
（2）中央电大在线（www.open.edu.cn）中与本课程有关的学习资源；
（3）王一川《文学概论》讲稿，http://www.docin.com/p-38007038.html；
3、参考资源
（1）童庆炳《文学理论教程》：http://www.docin.com/p-37727601.html；
（2）《文学概论》网络精品课程地址之一：
http://wcxy.zwu.edu.cn/class/default.asp；
（3）《文学概论》网络精品课程地址之二：
http://jpkc.jnu.edu.cn/wxgl/index.htm。
（二）教学过程建议
针对本课程理论性强又是各专业通识课程的特点，学生应在教师讲授的基础上，理论联系自身日常的文学体验实际，增强学习兴趣，自觉培养鉴赏文学作品的思维能力和表述能力。
1、教学过程总体设计
按照人才培养模式改革的课程教学目标要求，根据成人学习的特点，针对本课程实际，对本课程的教与学做如下总体设计：
（1）本课程的教学以成人学员业余自学为主，并辅以适当的面授和网上教学辅导。学员自学文字教材是学习的主要环节，根据教学内容适当安排复习、练习作业、专题研讨、实践考察等相应的环节。理论教学重在自学，结合“文学概论”的作业实际，宜适当组织专题研讨和专题辅导；实践技能教学，可通过自学，在明确一般理论要求的基础上，重点强化理解有关教学内容，并结合实际工作完成书面作业，培养灵活运用文化基本理论的能力。
（2）不仅将考试作为检验教学成果的重要环节，更是将考试作为促进学员学习的重要手段。重视形成性过程考核，强化平时作业和形成性考核，将网上学习和小组协作学习作为形成性考核的重要内容。考试命题要全面，符合大纲的要求，体现教学要求的重点和层次的设计规定。
（3）本课程开设学期为2010年秋学期，共36学时、2学分。
2、教学过程具体建议
针对本课程的特点，教学过程建议注意以下五个方面：
（1）要倡导学生自主学习，以自主学习为主，认真学习各种学习材料（文字教材、课程资源等），较清晰的把握本课程的基本概念、基本理论、基本常识，并认真作好学习笔记。
（2）教师对重点内容进行辅导，可充分发挥多种媒体教材的教学功能，帮助学生更加生动有效地学习本课程。
（3）每章的教学活动或教学辅导，都要有实例分析。
（4）针对现实生活中文化现象和问题进行案例研讨，促进本课程理论的具体应用。
（5）加强网上教学辅导，要求学生积极参与网上学习，有效开展好网上课程BBS实时教学辅导活动，积极指导学员开展小组协作等学习交流活动。
3、对学生自主学习环节的建议
建议学员把握好以下自主学习的主要环节：
（1）以自主学习为主，认真学习各种学习材料（文字教材、录音教材、录像教材、期末复习提要等）认真作好学习笔记；
（2）以合作学习的方式参加小组协同学习；
（3）以强化学习的方式参加教师的集中面授辅导；
（4）重视现代教育技术，充分利用中央电大和江苏电大提供的各种教学服务资源（如信函、电话答疑、电子语音信箱、直播课堂、VBI、电子邮件等）；
（5）注重实践学习，积极参加集中实践环节的各种活动。
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