教材是“一课之本”。课前预习，可以采用“欣赏性阅读”的泛读方式，看看什么是自己不知道的，要做“记号”，还要随时记下自己的疑问和感想。课后复习，则应该采用“分析性阅读”的精读方式，结合读作品时的感想和体会，用挑剔的眼光找自己的毛病，同时也用叛逆性的思考方式找教材的毛病。
2. 作业与讨论。作业与讨论是这门课程辅导教学的主要形式。作业（形成性考核）是学习者自我评估的一种重要手段。每学期四次作业，每次作业都是一次单元复习，也相当于一次单元考试，并要求将成绩按20%计入总成绩。作业不光要做，还要讲评。讲评主要有两种形式：一是将讨论的主要内容在同学间自我讲评；二是教师讲评。讨论的内容主要有：一是讨论教材，主要讨论教材中的主要内容，特别是教学大纲要求掌握的重点和同学们在学习中遇到的难点；二是讨论作业，主要讨论作业的形式、内容和要求，以及做作业的方法和体会。
3. 复习与考试。这门课共学习两个学期（第一学期讲1-9讲），每学期一次考试， 考试采用开卷形式：常识部分占60分，主要考核对教材和知识的熟悉程度；分析部分（1个题目）占40分，主要考核学生的水平和文采，以及归纳和总结能力。
许多同学都认为，开卷考试比闭卷考试容易，但我觉得开卷考试一点不比闭卷考试轻松：一是涉及面大，包括许多专科学习的文学史的知识；二是时间紧，虽有两个半小时（150分钟），但前60分的题，在半小时之内完成（最多只能用一小时），最后一道分析题，必须保证有一个半小时的时间；三是分析题灵活，虽然仅限于鲁迅、沈从文、张爱玲三个大重点之内，但要求在规定的时间内完成一篇1000字以上的小论文，难度相当大；四是总体要求高，既不能有错别字，还要求有文字功底；五是负担增加，虽然可以带教材和其他的参考资料，但如果不熟悉，完全靠临场翻书，肯定是无法完成的。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
相关文章：
得人恩果千年记下一句04-30
以其人之道还治其人之身的下一句04-30
喜上眉梢的下一句什么04-30
疼得什么填词语二年级04-30
又高又大照样子写词语怎么写04-30
闻是半包围结构的字吗04-30
什么比什么填空一年级04-30