作业1
一、 填空
１、心理 行为 本质 起因
２、科学性 科学
３、社会情境
４、德国 冯特 1879 心理学实验室
５、1908 1924
6、30 60 青春期的发展
7、70 80
8、感知 判断 推测 评价 解释
9、认知者 认知对象 认知情境
10、印象整饰
11、投射效应
12、判断 推论 动机
13、环境实体 时间 人
14、扩大原则 折扣原则 非共同效果原则 利害关系原则 共变原则
15、手势 姿势 触摸
作业2
一、 填空
1、 一元性
2、 模仿或服从阶段 同化阶段 内化阶段
3、 社会环境的影响 家庭的影响 同伴的影响 团体的影响 观察学习
4、 略
5、 专业性 可靠性 吸引力
6、 既成事实 公开声明 自由选择程度 自我涉入
7、 决策后的不协调 表现出和态度矛盾的行为时所产生的不协调
8、 费斯汀格 1957
9、 信念 态度 情绪 行为
10、群体的规模 群众的一致性 群体的凝聚力 个体在群体中的地位 知识经验 个性特征 性别差异
11、服从
12、侵犯
13、宣泄说 榜样说 惩罚说 置换说 规范说
14、利他者个人因素 情境因素 被助者的特点 社会文化因素
15、减小
作业3
一、 填空
1、伊底 自我 超我
2、自我接受
3、自我价值 自我接受
4、皮亚杰 发生认识论 认知理论 儿童认知的发展
5、行为主义心理学 班杜拉 行为的强化
6、感觉—运算阶段 前运算阶段 具体运算阶段 形式运算阶段
7、前习俗水平的发展 习俗化水平的发展 后习俗道德水平的发展
8、人际交往
9、包容的需求 控制的需求 感情的需求
10、语言符号系统 非语言符号系统
11、成人自我 儿童自我 父母自我
12、行为 感情 认知
13、单方相识 表面性接触 亲密性接触
14、符号系统
15、自我接受 自我价值感
16、略
作业4
一、 填空
1、承担社会分工 组织指挥成员
2、生活质量评估
3、团体成员的相互作用
4、组织功能 激励功能 协调功能 教育功能
5、自然团体 规范团体
6、认识 情感 行为倾向
7、问题识别 问题诊断 作出决定
8、协商 集体论证 综合分析
9、领导者本身的特点 被领导者的特点 团体内外的环境
10、自然变动 迁移变动 社会变动
11、外在适应 内在适应
12、稳定型 安乐型 防御型 易怒型
13、疾病 不虚弱 身体的 心理的 社会适应
14、生态模式 机械模式 行为模式 感觉---认知动机模式
15、赫尔
16、私密性或隐私 领域性 个人空间
17、独居 亲密 匿名 保留
18、对于受到束缚和没有充足空间而产生的一种消极情绪 每个人可用的空间量，它主要涉及人口“密度”，以区别于感觉上
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