第1题](单选题)艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是(B )。
． A.先慢后快
． B.先快后慢
． C.先后一致
． D.不快不慢
[第2题](单选题)少年早慧和大器晚成表现了（C ）。
． A.能力类型差异
． B.能力水平差异
． C.能力表现早晚的年龄差异
． D.能力无区别
[第3题](单选题)下列属条件反射的是（D ）。
． A.眨眼反射
． B.吸吮反射
． C.膝跳反射
． D.信号反射
[第4题](单选题)劳伦兹在对幼小动物的依恋行为进行研究时发现，刚刚会走的幼小动物倾向于追随它在出生后看到的第一个活动的客体并很快与之建立很难改变的依变关系，这种现象，劳伦兹称为（D ）。
． A.宽大效应
． B.晕轮效应
． C.中心品质
． D.印刻
[第5题](单选题)对于为了达到欲望而耍赖哭闹的孩子，以下哪种情绪调节策略是最适合的？D
． A.回避
． B.接近
． C.脱敏
． D.注意转换
[第6题](单选题)（B ）是在团体情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体人际交往的作用，促进团体成员学习新的态度和行为方式。团体辅导强调人际互动，通过团体成员的相互理解和相互支持来推动团队成员积极地、投入地探讨个体的问题。
． A.个别辅导
． B.团体辅导
． C.心理辅导
． D.分组辅导
[第7题](单选题)（ B）认为，情绪是内脏活动的结果。
． A.卢梭
． B.兰格
． C.詹姆斯
． D.达尔文
[第8题](单选题)（B ） 认为“情绪，只是一种身体状态的感觉；它的原因纯粹是身体的。”
． A.兰格
． B.詹姆斯
． C.坎农
． D.巴德
[第9题](多选题)从众的行为的产生源于个体的某些心理需求，其中下列三种动因最为重要。ABC
． A.获得他人的接纳和喜爱
． B.获得正确的信息
． C.减缓群体压力
． D.不需要思考
[第10题](多选题)广义的人格包括（AB ）。
． A.人格倾向性
． B.人格心理特征
． C.气质
． D.性格
[第11题](多选题)依据情绪发生的强度、速度、紧张度、持续性等指标，可将情绪分为 （ACD ）
． A.心境
． B.爱情
． C.激情
． D.应激
[第12题](多选题)心理学的研究方法有 （ABCD ）。
． A.观察法
． B.心理测量法
． C.实验法
． D.个案法
[第13题](多选题)亲社会行为是指对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括（ ABCD）等。
． A.分享
． B.合作
． C.助人
． D.安慰
[第14题](判断题)美国心理学家奥苏伯尔建立了有意义言语学习理论，又称为“认知同化学习理论”。A
． A.正确
． B.错误
[第15题](判断题)学习是个体获得知识和经验的过程，是个体适应环境的手段，通过学习个体行为或能力发生相对持久的变化。 A
． A.正确
． B.错误
[第16题](判断题)美国著名的教育心理学家桑代克依据大量动物学习的实验，他发现学习是情境和反应之间的联结。他的学习观点即是刺激反应之间形成联结，所以称之为联结主义。A
． A.正确
． B.错误
[第17题](判断题)冯特创立了第一个完整的学习理论。A
． A.正确
． B.错误
[第18题](判断题)一般婴儿在1岁左右进入双词语时期，比如说“妈妈，饭饭”，再进一步发展为“妈妈饭饭”。 B
． A.正确
． B.错误
[第19题](判断题)心理学研究的对象只有社会心理而没有个体心理。B
． A.正确
． B.错误
[第20题](判断题)认为婴儿学习说话与鸽子学习啄键和老鼠学习按压杠杆没有本质的不同的心理学家是斯金纳。A
． A.正确
． B.错误
[第21题](判断题)顿悟是个体借助问题情境中的各种事物之间的关系，改变他们之间的关系，达到解决问题的目的。A
． A.正确
． B.错误
[第22题](判断题)美国心理学家斯金纳认为反射可以在缺乏无条件刺激的情况下产生，它是在行为反应后紧跟着强化刺激（奖励），这种反应就有重复出现的可能性。通过操作愉快或不愉快的后果来改变行为的过程就称之为操作条件反射。操作条件反射具有工具性的作用，能够对环境发生一定的影响，所以又称为工具性条件反射。A
． A.正确
． B.错误
[第23题](判断题)非条件反射是指人生来就有的先天性反射。是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。（ ）A
． A.正确
． B.错误
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