一、单项选择题（共 13 道试题，共 39 分。）
1. 管理方格理论中， 下列哪种选项属于软弱型领导( A )?
A. " l . 1 " 型
B. " 9 . 1 " 型
C. " 9 . 9 " 型
D. " 1 . 9 " 型
2. 组织一词的文化起源为( D )。
A. 一种管理过程
B. 将经纬交织编成幅
C. 描述生物体的构造
D. A+ B+ C
3. 泰勒是下列哪一个管理学派的代表学者? ( A)
A. 科学管理学派
B. 行为科学学派
C. 管理科学学派
D. 综合现代管理学派
4. 目标导向理论中，下列哪种选项的配合是正确的( D )?
A. 高难度任务— 需要支持型领导
B. 常规任务— 需要指令型领导
C. 多变化任务— 需要支持型领导
D. 常规任务— 需要支持型领导
5. 高级神经活动类型中“ 强、平衡、灵活性高” 与下列哪种气质类型相对应( A )。
A. 多血质
B. 胆汁质
C. 液质
D. 抑郁质
6. “人云亦云，随大流”说的是群体中的什么现象( B )?
A. 服从
B. 从众
C. 责任分散
D. 去个性化
7. 教师对学校及其目标的认同属于( C )。
A. 工作满意度
B. 工作参与
C. 组织承诺
D. 工作投入
8. 根据双因素理论的观点， 下列哪个命题是错误的( C )?
A. 激励( +) 导致满意
B. 激励( 一) 导致没有满意
C. 保健( +) 导致不满意
D. 保健( 一) 不会降低努力程度
9. 在归因理论中机遇属于哪一类因素( A )?
A. 外部、不稳定、不可控
B. 外部、稳定、可控
C. 内部、稳定、不可控
D. 内部、不稳定、可控
10. 高昂士气是群体保持高工作效率的 ( B ) 。
A. 惟一条件
B. 必要条件
C. 充足条件
D. 次要条件
11. 个性心理的核心成分是( B ) 。
A. 气质
B. 性格
C. 能力
D. 兴趣
12. “以点概面、“ 以偏盖全” 的现象是对人知觉的( A )。
A. 晕轮效应
B. 定型效应
C. 首因效应
D. 近因效应
13. 根据卡曼提出的领导生命周期理论， 当职工不成熟时应采取( A)。
A. 命令式
B. 说服式
C. 参与式
D. 授权式
二、多项选择题（共 4 道试题，共 16 分。）
1. 双因素理论中属于激励因素的是( CD )。
A. 监督
B. 工资
C. 成就
D. 发展可能性
2. 学校管理心理学的研究原则有( ABCD )。
A. 客观性原则
B. 发展性原则
C. 系统性原则
D. 理论联系实际的原则
3. 勒温认为，个人行为取决于两个变量：( AB )。
A. 个性
B. 环境
C. 奖励
D. 惩罚
4. 遭受挫折后的直接反应有( ABC )。
A. 情绪反应
B. 攻击
C. 冷漠
D. 压抑
三、判断题（共 15 道试题，共 45 分。）
1. 态度是行为的预备状态。( B )
A. 错误
B. 正确
2. 校园危机管理是指学校对危机发生后的处理。( A )
A. 错误
B. 正确
3. 如果教师A认为和教师B 相比，自己报酬低，根据公平理论，教师A会加大自己的投入。( A )
A. 错误
B. 正确
4. 工作压力都会阻碍人的身心健康。(A )
A. 错误
B. 正确
5. 教师成长的心理机制是反思一更新。( B )
A. 错误
B. 正确
6. 根据认知不协调理论，要改变人的态度，先要使其产生认知不协调( B )。
A. 错误
B. 正确
7. 首因效应在知觉陌生人时起作用，而近因效应在知觉熟悉的人时起作用。( B )
A. 错误
B. 正确
8. 费德勒权变模式中，L P C测验得分低，说明这是一个任务取向型的领导。( B )
A. 错误
B. 正确
9. 赫茨伯格认为满意的对立面是不满意。( A )
A. 错误
B. 正确
10. 学校管理，归根到底是对人的管理，是对人心理活动的管理。( B )
A. 错误
B. 正确
11. 制定学校组织目标并进行决策，属于学校领导的组织功能。( A )
A. 错误
B. 正确
12. 道路— 目标理论认为高工作和高关系组合的领导并不一定是最有效的领导方式( B )
A. 错误
B. 正确
13. 胡萝卜加大棒属于管理中的社会人假设。(A )
A. 错误
B. 正确
14. 群体凝聚力越强， 工作效率越高。( A )
A. 错误
B. 正确
15. 高级神经活动中强、 平衡、 灵活性低属胆汁质气质。( A)
A. 错误
B. 正确
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