福师《发展心理学》在线作业一
共50道题 总分：100分
一、单选题(共10题，20分)
1.各种活动形式由于各自不同的特点，在各年龄阶段占有不同的地位，幼儿期的主导活动是（）。
A、游戏
B、学习
C、劳动
D、娱乐
2.发生认识论的创立者是（）
A、乔姆斯基
B、斯金纳
C、维果茨基
D、皮亚杰
3.（）是个性的核心。
A、自我意识
B、好奇心
C、主动性
D、积极性答案请进：opzy.net或请联系微信：1095258436
4.儿童在有指导的情况下凭借成人的帮助所达到的解决问题的水平，是（ ）。
A、现有水平
B、潜在水平
C、基础能力
D、提高能力
5.斯金纳非常注重（ ）在儿童行为塑造、发展和儿童教育中的作用。
A、刺激
B、依赖
C、强化
D、反应
6.以个人的主观体验和内心世界为准，属于许又新提出的心理健康的( )。
A、体验标准
B、操作标准
C、发展标准
D、社会标准
7.（）是发生最早的心理过程。
A、知觉
B、感觉
C、思维
D、意识
8.青少年思维的基本特点是：整个中学阶段，青少年的思维能力得到迅速发展，（）思维处于优势地位。
A、归纳
B、辩证逻辑
C、抽象逻辑
D、形式逻辑
9.达维多夫把儿童主导活动的变迁作为划分年龄阶段的标准中基本的学习活动属于（ ）。
A、婴儿期
B、学龄初期
C、学前期
D、青年初期
10.( )指个体在学习某种材料后过一段时间测得的保持量大于识记后即时测得的保持量。
A、记忆深度
B、记忆广度
C、记忆恢复
D、记忆的保持时间
二、多选题(共20题，40分)
1.婴儿早期儿童心理过程的发展包括（）
A、感觉的发展
B、知觉的发展
C、注意的发展
D、记忆的发展
E、情绪的发展
2.儿童心理发展的基本规律涉及到的基本理论问题有（）
A、儿童心理发展的动力及其机制
B、影响儿童心理发展的因素
C、儿童心理发展的非线性模式
D、儿童心理发展的线性模式
3.游戏在幼儿心理发展中的主要作用有（）
A、提高认知能力、扩大知识经验
B、促进幼儿情感成长、发展社会能力
C、有助于幼儿身体健康成长
D、丰富幼儿生活
E、有助于解决幼儿的主观愿望与客观实际之间的矛盾
4.幼儿语音的发展主要表现在( )等方面。
A、语音
B、词汇
C、语法
D、口语
5.弗洛伊德把儿童心理发展的阶段划分为（ ）。
A、口唇期
B、肛门期
C、性器期
D、潜伏期和生殖器期
6.依靠无意注意获得的知识往往带有不系统性和偶然性，培养学生的有意注意要( )。
A、提高活动的目的性
B、激发学习动机
C、训练良好的注意习惯
D、培养逻辑抽象思维
7.皮亚杰把儿童心理发展划分为（ ）阶段。
A、感知运动阶段
B、形式运算阶段
C、从表象智力到具体运算过渡的阶段
D、逻辑思维阶段
8.埃里克森将儿童的（ ）结合起来，将个体毕生心理发展划分为8大阶段。
A、行为模式
B、心理社会因素
C、力比多投放部位
D、认知模式
9.观察学习的组成部分有（ ）。
A、注意过程
B、保持过程
C、运动复现过程
D、动机过程
10.根据儿童在自由游戏中的社会交往和协同程度看，儿童的游戏可以分为（）等级。
A、无所用心的行为
B、袖手旁观的行为
C、独自游戏和平行游戏
D、联合游戏和合作游戏
11.口语表达能力的发展表现在（）。
A、从对话言语逐渐过渡到独白言语
B、从情景性言语过渡到连贯性言语
C、讲述逻辑性的发展
D、主体层次的发展
12.依据研究的时间，儿童心理发展研究的类型可以有（）4种方式的类型。
A、横向研究
B、纵向研究
C、纵横交叉研究
D、时间迟滞研究
13.犯罪青少年在意志方面具有( )特征。
A、盲从性
B、冒险性
C、顽固性
D、缺乏自制
14.新生儿重要的无条件反射有( )。
A、吮吸反射和觅食反射
B、防御反射和定向反射
C、抓握反射和巴宾斯基反射
D、惊跳反射和游泳反射
15.儿童的行为模式对儿童心理发展的影响有（）
A、行为模式是整个儿童心理发展序列中必不可少的环节
B、行为模式制约着儿童心理发展的潜在水平
C、行为模式的发展水平直接影响儿童心理发展的个别差异的形成
D、行为模式中认知和情感的发展互为必要条件
E、行为模式中的认知和情感对儿童心理发展的影响因年龄阶段的不同而异
16.犯罪青少年在情绪情感方面具有( )特征。
A、反社会性
B、爆发性
C、稳定性
D、低级性
17.关于婴儿晚期儿童情感的发展，正确的表述是（）
A、具备了基本的情绪和情感
B、个性表现出明显的差异
C、情绪和情感表现的不稳定性
D、社会性情感开始萌芽
18.“游戏言语”的特点是（）。
A、比较完整
B、详细
C、丰富的情感
D、表现力
19.除了日常生活活动以外，儿童的活动有（）种基本形式。
A、游戏
B、学习
C、劳动
D、娱乐
20.具体运算思维具有（）特点：
A、具备守恒性
B、具备可逆性
C、具有一定整体性
D、运算受具体事物支持
三、判断题(共20题，40分)
1.记忆广度是指材料一次呈现后被试能正确复现的最大的量。
A、错误
B、正确
2.幼儿的发音正确率随着年龄的增长而不断提高，错误率随着年龄的增长而不断降低。
A、错误
B、正确
3.个性心理特征是个体身上经常地、稳定地表现出来的各种心理特点的总和，主要包括能力、气质和性格等方面。
A、错误
B、正确
4.在整个幼儿期，儿童的各种心理过程带有明显的具体形象性和不随意性，抽象概括性和随意性也有比较充分的体现.
A、错误
B、正确
5.幼儿期是指3岁至6、7岁这一年龄阶段， 这是儿童在幼儿园接受教育的时期。
A、错误
B、正确
6.认生是儿童认识能力发展过程中的重要变化。
A、错误
B、正确
7.幼儿方位知觉发展的一般趋势是， 3岁儿童仅能辨别上下方位，4岁儿童开始能正确辨别前后方位，5岁儿童开始以自身为中心辨别左右方位，6岁儿童能完全正确地辨别上下前后4个方位，但以自身为中心的左右辨认能力尚未发展完善。
A、错误
B、正确
8.初中一年级学生辩证逻辑思维试题得分的百分比就已超过了2/3。
A、错误
B、正确
9.6个月时，儿童开始出现了不随意的抚摸动作，这时如果儿童的手接触到什么东西，他会抚摸。( )
A、错误
B、正确
10.生理成熟是儿童心理发展的自然物质前提，心理发展不能脱离这个必要的物质前提。
A、错误
B、正确
11.儿童心理发展的规律整个发展心理学理论体系中的核心部分，它直接涉及个体乃至种系心理发展的实质问题
A、错误
B、正确
12.既然各种守恒的机制是相同的，守恒标志着儿童的思维达到具体运算阶段，那么，所有种类的守恒其完成时间是一致的。
A、错误
B、正确
13.依据皮亚杰的观点，前运算阶段的儿童已经具备守恒概念
A、错误
B、正确
14.学前期儿童也有学习，但这种学习还不是一种独立的活动，而是在游戏或其它实际活动中进行的，只有童年期之后，学习才成为儿童的主导活动
A、错误
B、正确
15.情感共鸣”现象， 是以后更高级的社会性情感发展的基础。
A、错误
B、正确
16.华生认为心理现象就是刺激和反应之间的复杂联结，心理研究的目的就在于揭示刺激和反应之间的相互依赖的线性关系。
A、错误
B、正确
17.问题言语是指不出声的言语，其特点是发音隐蔽，语句简略压缩。
A、错误
B、正确
18.社会教育条件的差别和儿童角色地位的不同会引起儿童心理发展水平的差距。
A、错误
B、正确
19.“问题言语”的特点是简短、零碎，常常在遇到困难或问题时出现，表示困惑、怀疑、惊奇等等。
A、错误
B、正确
20.2岁儿童一般只从事独自游戏或平行游戏。
A、错误
B、正确
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