高职院校辅导员应付学生非正常请假的艺术

请假 非正常请假 艺术
　　为加强对学生的管理，强化安全教育，保证学校教学、科研工作的正常进行，各高等院校对于学生的正常请假都制定了严格的管理制度，而学生的非正常请假却游离于制度之外，很难做出明晰的界定和约束。与学生的正常请假相比，学生的非正常请假更加普遍，如果得不到有效的引导和疏理，必会助长学生的不正之风，不利于校园的长期健康稳定发展。
　　百度百科词条中对请假的解释是：因病或因事请求在一定时期不工作或学习。学生的非正常请假也就是学生为了达到某种目的，在病情或事务不影响或不应该影响学习的情况下，或者是在根本就没病的情况下，提出请假要求，其实质就是变相地逃课。正确的处理好学生的非正常请假，可以减少师生矛盾，增进师生感情交流，净化学习风气，促进和谐发展。
　　一、透视高职学生非正常请假的特点
　　(一)渠道多样化：八仙过海，各显神通
　　通常情况下，无论是病假还是事假，都是由学生填写请假条，待辅导员或分管学生领导批准后，由本人或班长转交给任课老师，完成全部请假手续。但现实生活中，多数学生为了方便、省事，基本上完全摒弃了传统的请假方式，或者随意拨打电话请假，或者轻描淡写发个短信说一声，或者告诉班长代为请假，或者由父母代为请假，可谓是八仙过海，各显神通。
　　(二)借口多样化：奇招迭出，无所不用
　　为了满足自己的请假目的，学生们往往能找出各种借口，甚至不惜精心策划，可谓奇招迭出，无所不用。作为一名高职院校辅导员，本人结合自己多年来的工作经历，总结了一下，大致有以下几种。
　　1、回家尽孝，义不容辞。中国传统文化比较重视礼仪，百善孝为先。部分同学经常打着幌子说爷爷生病了，或者奶奶生病了，或者爸爸妈妈生病了，需要住院治疗，令辅导员非常头疼。
　　2、家事繁忙，难于脱身。特别是部分农村来的学生，拿出架势急于回家，好像自己不回家，家里的地就没法耕种、没法收割；自己不回家，家里的哥哥姐姐就无法结婚；自己不回家，家里的一切事务就无法运转。
　　3、身体不适，无法上课。除了借口家人生病外，学生们还把病魔困扰到其他人身上，比如室友生病需要陪护，比如好朋友做手术需要照顾，至于自己感冒、发烧、脚崴了、拉肚子更是司空见惯。
　　4、一票难求，难以返校。每逢周末，特别是节假日期间，此种借口更是经常。尤以传统节日比如清明、端午、中秋、五一、十一最为突出，部分学生总得多耗上几天，在家玩过瘾了，在辅导员的几番催促下，才想起返校上课。
　　5、时间紧迫，复习应考。另有部分同学，借口英语四六级考试、计算机等级考试、测量员考试、预算员考试、施工员考试等等，需要单独复习，难以上课，可以说是五花八门，让人眼花缭乱。
　　6、社团需要，有心无力。大学里面，为了丰富同学们的业余生活，都会开设名目众多的学生社团组织，比如文艺部、宣传部、体育部、卫生部、篮球协会、足球协会、武术协会、英语剧社等等，学生们往往会借口社团或协会开会、组织活动，有心上课，无力到课。
　　7、工作良机，千载难逢。此种借口尤以毕业年纪学生为主，部分同学往往借口联系到很好的实习单位，或者遇到合适的工作，或者亲戚朋友帮忙安排好了优越的工作，狮子大开口，请长假不上课。
　　8、回家验兵，报效祖国。使用此种接口的学生虽少，但是杀伤力极强，任你辅导员再严格苛刻也不得不松口准假。
　　9、其他接口，防不胜防。另有一些借口，可以令多数辅导员大跌眼镜，叹为观止，比如他会告诉你家中贷款买了套房子，房产证上写的是他的名字，现在银行通知他回去签一些文件；比如他会告诉你父母帮他买了份保险，需要回家办理手续；比如他会告诉你他参加义务献血了，身体虚弱，医生建议卧床休养。
　　
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[1]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0426/fontbr二、应付学生非正常请假的艺术br />　　中华人民共和国教育部令第24号文中对辅导员是这样描述的：辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。面对学生五花八门的请假借口，辅导员如何游刃有余的正确处理好学生的请假要求，确实是一门艺术，原因很简单：如果来者不拒，轻易准假，则极易损害班纪班风，丧失威信且易造成学生流失埋下安全隐患；如果拒之于千里之外，不予准假，则会影响师生关系，激发学生对辅导员的敌对情绪，加深师生矛盾。因此，辅导员必须把握分寸，理性分析，沉稳应付，防患于未然。
　　1、整治源头，未雨绸缪。辅导员应该充分把握住新生入学报到后的入学教育阶段，对学生进行系统的校规校纪教育、法制法规教育、大学生行为规范教育、安全教育等等，了解学生的思想状况，及时解决学生入学后遇到的生活问题和思想问题，让学生们牢固树立诚实守信，遵纪守法，严于律己，善待他人的观念。如果这个阶段的思想工作做的成功，将来的学生管理工作必会事半功倍；如果这个阶段只是流于形式，那么将来的工作会事倍功半。
　　2、学校家庭，双管齐下。辅导员应该为每个学生建立完善的信息档案卡片，包括学生的家庭住址，父母工作单位，家庭以及在校联系方式，个人生活习惯以及业余爱好。这样一方面便于辅导员快速掌握学生大量信息，另一方面又可以快速联系学生家长进行信息反馈，便于学校家庭双方有机结合，提高管理的效率和质量。
　　3、擦亮眼睛，辨别真伪。对于学生提出的请假要求切不可来一个准一个，一定要谨慎对待，严格核实，不让学社产生任何侥幸心理。通过多方渠道，比如学生干部、宿舍好友、学生家长等了解情况，核实信息。对于确实符合请假要求的同学，办理正常手续，填写假条，待全部请假手续得到批准，方可离校；对于不必请假的同学，应予以耐心劝导，动之以情，晓之以理，助其端正心态，以学业为重；而对于谎报军情骗假者，一定要果断拒绝，并进行批评教育，如果屡教不改，要坚决予以纪律处分。
　　4、加强管理，制度服人。大量学生之所以敢于大肆非正常请假，与学校的管理制度有着密切联系。多数情况下，学校检查和对制度的执行力度远远不够，文件只是脱离了行动的文件。具体来说，学校行政人员往往更多的关注教师出勤，却很少关注学生的听课出勤情况，只是把考勤的任务交给任课教师，而部分任课教师只是偶尔象征性点名，使学生觉得有机可乘，为学生旷课提供了机会。 虽然每个学校都有自己的学生管理制度，当学生累计旷课达到一定课时，学校要给予相应的处分。但在实际执行过程中，由于种种原因，未能及时给予相关学生纪律处分，导致旷课的学生根本不在乎，难以对学生起到约束作用。因此，辅导员要充分结合校规校纪和高职学生的个性特点，调动所有学生的积极性，制定出符合班级特色的考勤管理制度，有制度可依，有制度必依，言出必行，令行禁止，这样才可以在学生中起到威慑作用，校规校纪才可以进一步推动班级管理工作健康稳定发展。
　　当然，由于部分高职院校学生基础差、没有学习目标、对课程缺乏兴趣，很难彻底杜绝非正常请假的现象，仅仅依靠辅导员一方的力量是有限的，各方都应作出积极的努力。如提高教师课堂教学水平，增加课堂的趣味性，提高学生上课的积极性；改革不合理的教育体制，激发学生们的学习积极性；通过多方齐抓共管，扭转不良学习风气，营造优化学习氛围，促进大学校园健康发展。