1 关于开展职业指导与创业教育的理性思考
随着２ｌ世纪知识经济时代的到来，特别是随着我国产业结构的调整，就业格局不断发生变化，第三产业剧增，高新产业不断涌现，使一些人员因不能适应这一变化而导致下岗甚至失业。大学毕业生增多使中职毕业生就业竞争加剧。但从我国经济社会发展的形势分析，深化改革后，多种经济成分共存的局面已经形成，使占企业总数９９％的中小企业地位得以提升，个体和私营企业得到发展。因此，中等职业学校大力开展职业指导和创业教育，一方面使学生通过积极接受正确的职业指导和创业教育，激发自己的学习动力，优化自我的职业生涯设计，提高今后走向社会生存发展的能力；另一方面也是职业学校自身吸引生源，提高办学社会效益和经济效益，力图生存发展的重要保证，不仅是职业学校生存发展的需要，也是学校实施素质教育的深入化和具体化。
由此可见，职业学校开展职业指导与创业教育既是全面贯彻党和国家的教育方针，全面提高中职生综合素质和能力的需要，也是职业教育改革与发展的客观要求。
2 开展职业指导和创业教育的有效途径
遵照国家教育部《关于加强职业技术学校职业指导工作的意见》要求，笔者认为，开展职业指导和创业教育的主要途径为：在日常生活中培养，在学校教育中学习，在社会实践中体验，在自我修养中提高，在职业活动中强化。职业学校要开展好职业指导和创业教育，应注重抓好以下“６个结合”。
2.1 职业指导和创业教育要与实施素质教育相结合
学校应将开展职业指导和创业教育与全面贯彻党和国家的教育方针相结合，与全面实施素质教育相结合，与全面提高学生基本素质和职业能力相结合，纳入学校教育教学整体工作。要将开展职业指导和创业教育全面渗透于学校各项教育教学活动之中，要通过人学教育、专业思想教育、文化课和专业课教学、班主任和学生日常管理工作、社会实践和课外活动、实习教育、毕业教育等形式，实现职业指导和创业教育工作的全员化、全程化、序列化、系统化。
2.2 职业指导和创业教育要与职业学校自身的教育教学改革相结合
职业学校要进一步转变观念，突出学生实践能力的培养。要瞄准市场需求设置和调整专业，根据劳动力市场需求变化及时调整培养方向，以满足市场需求；要突出学校自身的办学特色，切实改进实践教学环节，不断加强学生动手能力和实际操作技能的训练，提高学生的就业能力、创业能力和适应职业变化的能力，不断提高人才培养的质量。
2.3 职业指导和创业教育要与课程改革相结合
这种结合能形成从培养目标、人才素质结构、教学计划、课程设置、实践性教学活动、第二课堂等诸方面相融合的新体系，充分发挥职业道德与职业指导课程教学的主渠道作用，积极改进教学方法和手段，改革考核办法，切实提高教学质量。如在公共课中通过开设职业准备、职业指导、创业教育、国情报告、商业心理、创业规划等课程，把理论重点放在择业观念、创业心理品质的训练和培养上，以“创业教育为中心”，对学生进行必要的礼仪教育训练、人际关系教育、挫折教育及创业意义、创业心理障碍及克服创办小型企业的基本条件和程序等；在专业课程中，融入经营管理、成本核算、法律基础等教学内容，充分发挥课堂教学主渠道作用，鼓励学生考取各种职业技能等级证书。
2.4 职业指导和创业教育要与社会中介服务机构和劳动力市场相结合
职业学校要依靠并发挥社会中介服务机构和劳动力市场的公共服务功能，充分发挥市场机制的作用；要积极促进资源整合，特别是信息资源共享，加强职业学校毕业生就业服务网络平台建设；充分利用劳动力市场和职业介绍机构的信息，积极为学生提供本地、异地和境外就业服务。学校可以定期或不定期地向学生发布劳动力市场信息，也可以组织学生到劳动力市场去参观考察，使学生切身感受劳动力市场的氛围，以帮助学生培养和提高就业竞争意识、市场意识，从而使职业指导和创业教育取得更好的实效。
2.5 职业指导和创业教育要与职业教育办学体制改革相结合
加强校企结合，充分发挥企业行业的作用。职业学校可以与企业、行业联合建立办学指导委员会，加强共建与合作，实行多种形式的联合办学，要依靠企业大力开展“订单”培训，积极争取企业的支持，主动接受行业的指导，使职业指导工作得以“有的放矢”，使创业教育工作才能有“他山之石”的借鉴；否则，开展职业指导和创业教育就会成为无本之木和无源之水。
2.6 职业指导和创业教育要与组织学生参加社会实践相结合
职业学校要通过组织学生开展模拟招聘会、模拟创业、参观供需见面会、参加供需见面会等活动，让学生了解社会、认识社会、了解用人单位的要求。通过组织学生参加多种形式的社会实践活动，使学生能在实践中学习，在实践中成长，使学校的职业指导和创业教育能更好地与社会实践相结合，使学生毕业后走进社会的适应期大大缩短，从而更有利于学生的自主择业、自主创业。
3 结 论
综上观之， “职业指导乃长时期继续进行之事业，非短时期之商榷。”职业指导和创业教育是职业学校的一项系统工程，涉及职业学校生存发展之根本，也事关职业学校学生终身发展之大计，不可小视！值得我们职教同仁不断实践，不懈探索。
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