财务管理是大学财经类专业的主干课程之一，其理论性、实践性特别是操作性很强。深入探讨和研究该课程的教学方法，不仅是扎实完成教学计划、满足教学大纲的要求，也是为培养既有理论知识又有实践能力的创新型财务管理人才打下坚实的基础。随着信息技术的发展，传统的教学法面临着挑战。本文主要结合Ｓｐｒｅａｄｓｈｅｅｔ教学法，对财务管理课程教学改革进行探讨。
１ Ｓｐｒｅａｄｓｈｅｅｔ教学法介绍
随着计算机软件的飞速发展，电子表格软件以其友好的操作界面和强大的数据分析功能在企业和大学得到了越来越广泛的应用。利用电子表格软件进行管理和决策已成为企业管理人员日常工作的一部分。正是意识到电子表格软件在大学教学应用中的广阔前景，Ｓｐｒｅａｄｓｈｅｅｔ教学法近年来在美国各大学管理科学中得到了全面推广。Ｓｐｒｅａｄｓｈｅｅｔ教学法是在Ｅｘｃｅｌ（或其他电子表格软件）下将所需解决的问题进行描述与展开，然后建立数学模型，并使用Ｅｘｃｅｌ的函数和命令进行预测、决策、模拟、优化等运算与分析。由于该方法简明直观。特别有利于那些注重应用的企业管理人员以及ＭＢＡ学生的学习，从而为企业决策人员和财务管理人员掌握与应用管理科学和财务管理知识开辟了一个广阔的前景。同时，该方法合理充分利用Ｅｘｃｅｌ的绘图功能，可以非常直观地展示数据之间的内在联系，也为财务类专业的学生提供了解决实际问题的直观工具。与现有教学法比较，Ｓｐｒｅａｄｓｈｅｅｔ教学法实际上体现出了完全不同的教学思路。Ｓｐｒｅａｄｓｈｅｅｔ教学法教授学生学习的重点是如何建模以及如何应用于实际问题，而不是模型的算法与公式推导。Ｓｐｒｅａｄｓｈｅｅｔ教学法在教学过程中可以运用大量的实际案例，以训练学生对复杂的实际问题进行分析与建模的技术与能力。当传统的教学法在为讲解某财务问题进行烦琐的计算而绞尽脑汁时，Ｓｐｒｅａｄｓｈｅｅｔ教学法已经利用财务数据轻松计算出结果并绘制出图表了。
２ Ｓｐｒｅａｄｓｈｅｅｔ教学法在财务管理教学中的应用实例
下面以经济批量控制为例来说明Ｓｐｒｅａｄｓｈｅｅｔ教学法在财务管理教学中的应用。经济批量是指一定时期储存成本和订购批量总和最低的采购总量。订购的批量大会使储存成本上升，但由于订货次数减少，则会使订货成本降低。反之，如果降低订购批量，可降低储存成本，但由于订货次数增加，会使订货成本上升。存货控制的目的，就要寻找这两种成本总数最低的订购批量，即经济订购批量。
假设某公司全年需要零件２ ０００件，每订购一次的订货成本为６００元，每件年储存成本为１０元。问最优经济订购批量是多少？并分析最优经济订购批量随订货成本和单位年储存成本怎样变化的？
基于Ｓｐｒｅａｄｓｈｅｅｔ教学法的步骤如下：
（１） 首先在Ｅｘｃｅｌ中建立模型（如图１所示）。表1 Ｂ列中采购数量＝年采购量／年采购批次，Ｃ列中平均存量＝采购数量／２，Ｄ列中存储成本＝平均存量*单位储存成本，Ｅ列中采购成本＝年采购批次*订货成本，Ｆ列中总成本＝存储成本＋采购成本。各列公式类似，在表１第１４行中给出了１３行中对应单元格中的公式。值得注意的是表１中１７行和１９行中使用了Ｅｘｃｅｌ窗体中的滚动条。它们分别用来调整定货成本和单位储存成本。表１第１７行中的滚动条设置如图１所示。
（２） 利用Ｅｘｃｅｌ表格中的计算结果，可以绘制存储成本、采购成本和总成本随采购批次变化的图表（见图２）。
（３） 点击影响定货成本或单位储存成本的滚动条时，同学们将会看到数据和图表的动态改变。这种动态的改变将极大地提高课堂的互动性和提高他们的学习兴趣。
当用Ｓｐｒｅａｄｓｈｅｅｔ教学法对经济批量控制问题讲解到这里时，同学们应该被建模思路的清晰、计算的快速准确形象的图表和可以调节的滚动条所吸引。
３ 结论与建议
采用 Ｓｐｒｅａｄｓｈｅｅｔ教学法，可以使得财务管理易于被理解与掌握，尤其对于非财务管理专业具有特别重要的意义；同时，它将有利于财务管理理论与实践的结合，有利于财务管理的推广与应用。因此提出以下建议：
（１） 建议在非财务管理专业教学中，改革当前理论与实践相脱离的教学法，全面引入Ｓｐｒｅａｄｓhｅｅｔｓ教学法；
（２） 在财务管理专业的教学中，部分引入Sｐｒｅａｄｓｈｅｅｔｓ教学法，以利于提高学生解决实际问题的能力；
（３） 在企业决策人员与管理人员中，采用Ｓｐｒｅａｄｓｈｅｅｔｓ教学法，大力推广管理科学的理论与方法，以提高我国企业现代化财务管理水平。
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总之财务管理理论与实践的紧密结合，将使财务管理成为真正指导实践的科学。
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