如何提高有机推断题得分率

　　摘要:有机推断题是高考必考题目，但是是考生得分率较低的题目。考生要提高得分率，应熟记性质，理解原理，抓住题眼，由点构面求得分。
　　关键词:夯实基础；理解原理；抓题眼；促得分
　　
　　有机化学推断题是高考每年必考题目,同时又是分值比较重的热点问题。但对于历年考生来说该题型却是得分率比较低的题目。因此提高有机推断题得分率是考生答理综卷的关键。而有机推断题往往有一定的难度，因此许多考生心存畏惧，得分率较低。笔者通过多年高三的教学经验及对近几年高考题的分析，对考生解答有机推断题提出以下建议：
　　
　　一．夯实基础，理解原理
　　
　　有机推断题的考查对考生的思维能力和知识网络构造提出了较高的要求，所以要求考生要有较深厚的基础知识功底，知识网络要清晰。而有机化学的学习应注重反应原理的理解，即旧键的断裂和新键的形成过程。如烯烃、炔烃、醛基的加成原理，苯及其同系物、醇、卤代烃、酚的取代原理，醇、卤代烃的消去原理，醇、醛的氧化原理，酸、醇的酯化和酯的水解原理等。同时对各类烃及其衍生物的性质要熟记在心，耳熟能详。
　　
　　二．准确抓题眼，多点连面
　　
　　所谓题眼即题目的突破口，它是解决有机推断题的关键。题眼可能是显性的，也可能是隐性的。显性的题眼指物质特殊的物理、化学性质、特殊反应条件以及一些特征的反应；而隐性的题眼则往往是一些特殊的反应类型或者物质之间的转化关系。如一些常见的题眼有：
　　1.物理性质：a.特殊气味：苯；b.香味：酯类；c.溶解性：冷水不溶，650c以上任意比互溶为苯酚；d.加浓Br2水产生白色沉淀为苯酚类；e.常温下为气态的烃的含氧衍生物是甲醛等。

　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0426/fontbr />　　2.颜色变化：a.空气中放置变粉红色为苯酚；b.遇FeCl3溶液变紫色为苯酚；c.与新制的Cu(OH)2悬浊液共热变为红色沉淀含醛基。
　　3.特殊条件：a.X2/光照为烷烃基取代，X2/催化剂（或Fe）为苯环取代；b.NaOH/H2O/△为卤代烃的水解；c.NaOH/醇/△为卤代烃的消去；d. [Ag(NH3)2]+/△、Cu或Ag/△为醛转化为羧酸；e.浓H2SO4/△为醇的消去或酯化反应或酯的水解；f.浓H2SO4/1700c为乙醇制乙烯；g.与Br2/H2O或HBr反应含“C=C”或“C≡C”，发生加成反应；
　　4.特定转化：a.A氧化成B又氧化成C,A为伯醇,B为醛，C为羧酸；b.A既能被氧化又能被还原，则A为醛；c.A在浓H2SO4/△条件下生成B和C（一生二）,则可能为酯的水解；B和C在H2SO4/△条件下生成A（二合一）,则可能为酯化。
　　5．利用数据：根据与H2加成时所消耗H2的物质的量进行判断：1molC＝C加成时需1molH2，1molC≡C完全加成时需2molH2，1mol—CHO加成时需1molH2，而1mol苯环加成时需3molH2。
　　6.利用通式：符合CnH2n+2为烷烃，符合CnH2n为烯烃，符合CnH2n-2为炔烃，符合CnH2n-6为苯的同系物，符合CnH2n+2O为醇或醚，符合CnH2nO为醛或酮，符合CnH2nO2为一元饱和羧酸或酯。
　　
　　三．力求所得，但求无过，仔细作答
　　
　　由于有机推断题一般难度比较大，所给物质不一定是一个或一种官能团，所以考生不必追求满分，只求把能得的分拿到，保持良好的心态仔细作答。推导时要采用顺推法、逆推法、分散推导等方法综合结果，得出正确结论。答题时送分题不丢分，如问反应类型、具有何种官能团等，方程式条件不能漏写，符号不能用错，名称与结构简式不能用反，关键词不能出现错别字等。

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