现代中、小学校的ＣＩＳ战略综述

　　【摘 要】CIS就是企业识别系统,在新形势下,国家提出把教育作为一种消费,把教育推向了市场,中、小学校作为教育机构与纯商业化企业有着天壤之别,但“企业识别系统”在商业发展中取得的成功充分说明了其强大的催化力。特别是在资讯越来越发达的今天,中、小学校能否使用统一的整体形象来包装和教育学生将成为学校发展的重大决策,中、小学校的CIS战略也必将带来学校品牌的建立和整个社会对学校的认可。
　　【关键词】CIS 识别系统 学校形象设计 校园文化 素质教育
　　
　　一、学校CIS概述
　　
　　CIS是英文Corporate Identity的英文缩写,直译为“企业识别系统”。这是指一个企业将其企业的宗旨和产品包含的文化内涵传达给公众,而建立自己的值得信赖的视觉识别系统。企业识别系统在商业上取得了巨大成功。中、小学校通过规范的企业识别系统来包装学校、教书育人也必将成为新时期社会发展的必然。教育作为一种特殊产业,识别系统同样不可缺少。结合学校的实际情况对CIS的理解将其归纳为以下三个组成部分。
　　1.理念识别系统(MI)。即学校的办学方针、指导思想等。
　　2.行为识别系统(BI)。即学校校纪、校训及各种规章制度等。
　　3.视觉识别系统(VI)。即学校的整体视觉形象。
　　CIS是指学校经营理念与精神文化,运用整体传播系统,传达给学校周围关系或团体,并促进使其对学校产生一致的认同与价值观。使社会大众产生深刻的认同感,从而达到提升学校声誉影响的设计。
　　
　　
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二、学校VI形象策划
　　
　　VI是以学校标志、标准字体、标准色彩为核心展开的完整、系统的视觉传达体系,就是将学校办学理念、办学特色等抽象语意转换为具体符号的概念,塑造出独特的学校形象。据心理学研究表明,人的视觉器官在观察物体时,视觉器官获得的信息约占82%。VI视觉识别在CIS系统中的独特传播力和感染力,使其最容易被社会大众所接受。
　　学校的“理念识别系统”和“行为识别系统”通常会受到高度的重视,而视觉识别系统领域大都没有整体的规划或没有系统地执行,尚有很大的可开发空间。鉴于VI视觉识别的重要性,现结合学校目前的实际情况,主要针对学校的视觉识别系统(VI)谈几点个人看法,事实上CIS系统的各分类系统之间的划分是相辅相成、相互贯通的。
　　
　　三、学校导入VI系统的必要性
　　
　　1.新形势下的素质教育要求
　　首先,学校导入VI的目的要明确。中、小学校不同于一般意义上的企业和高校,中、小学校是社会主义精神文明建设的重要阵地,中、小学校正是中、小学生形成人生观、价值观、社会观的重要时期,这一时期的教育是全方面和全方位的,是一项立体的工程,更重要的是通过校园视觉形象策划,为学生营造一个有利于陶冶学生情操、促进学生全面发展的浓浓的素质教育氛围。一个积极向上、宁静有序、健康和谐的视觉文化环境对学生的健康成长及发展必然产生巨大的影响。
　　2.教育大发展下的品牌效应
　　我们在文化教育领域中创办名牌学校的呼声也从未间歇,只是传统概念上,所谓的名牌学校更多是指学校的办学方针、教学教育质量、升学状况等。不容质疑,教书育人是学校办学之本。但随着社会的高速发展和整个国民经济的提高,人们对学校的期望除了占主导因素的办学方针、教育质量外,外延在不断的扩大。例如,校园环境、文化氛围、校容校貌等等。视觉形象系统的建立有利于塑造学校的品牌。
　　3.竞争条件下的校园形象建设
　　VI视觉识别系统对于中、小学校而言,随着生源的减少、教育资源的重新整合势必造成学校间的竞争,在这个过程中,学校的综合实力必将成为家长的关注点,而不再是单纯的升学率,从长远看,中、小学校导入VI视觉识别系统有助于教育向产业化方向转换,有利于在资源整合过程中占领制高点,有利于提升学校的形象和知名度。学校导入VI视觉识别系统应该是一项长期工程。
　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0426/fontbr />　　四、学校VI视觉识别系统的构成
　　
　　VI视觉识别系统由“基本要素系统”和“应用要素系统”两个部分,具体内容如下。
　　1.基本要素系统部分
　　标志,是学校形象的符号象征,是CIS设计系统的核心基础。学校的标志即校徽,是以最简化的图形造型传达学校的精神内涵。
　　标准字体,学校名称出现所应用的专用字体。字体的选择最好自行设计,亦可请书法名家或教育界知名人士题字,尽量确保字体的独特性,以此强调学校的整体风格和个性形象。
　　标准色,是用来象征并应用在所有的媒体上的指定色彩,是学校理念的象征。标准色的运用有不可估量的视觉冲击力和联想作用,将增进标志形体的表达。
　　2.应用要素系统部分
　　应用要素系统设计即是对基本要素系统在各种媒体上的应用所做出的具体而明确的规定。应用要素系统的规范化,有利于学校保持一贯的自我形象和主张,便于学校常规管理。
　　(1)学校办公用品
　　学校办公事物用品起着学校形象宣传的作用。如名片、信纸、信封、便笺、备忘录、资料袋、文件夹、内部档案用品等办公用品在对外交流的同时将能更好地将学校的精神内涵通过形象符号传达给广大社会受众。
　　(2)师生制服设计
　　专用的校服有助于提高学生的荣誉感,增强学生的责任心。
　　(3)校园导向设计
　　校园导向设计充分体现了学校形象的统一化、标准化和正规化,保持高度的识别统一性,这有利于养成学生良好的生活习惯及提高学生的生活品味。
　　(4)校史陈列室
　　校史陈列室是以图文并茂的形式记录学校自建校以来的建设和发展历史,对外作为了解学校概貌的一个窗口,对内是培养学生爱校爱国的阵地。
　　(5)学校网站
　　网站作为一个虚拟的世界,是学校能够抛开地域局限向全国甚至全世界传达信息及树立形象的绝好途径。
　　
　　五、学校VI视觉识别系统的执行
　　
　　VI视觉识别系统的设计是以学校的内涵建设为主干而发展出来的生动表述,VI设计应多角度、全方位地反映学校的经营理念。学校VI视觉识别系统的创建应集思广益,征询各方意见,反复推敲、修正。确定后要保持相对时间内绝不轻易更改并且要坚决执行,这样才能有助于学校形象这一无形资产的积累。
　　随着我国改革开放的不断深化,教育资源的不断整合及国外教育机构的不断涌入,我们应该把学校导入CIS形象识别体系看作是一种意识的更新、一种文化的渗透、一种战略的选择。
　　
　　参考文献:
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　　[2]励忠发.CI设计的春天-市场经济中企业的形象和CI意识.
　　[3]王受之.世界现代平面设计史.新世纪出版社.
　　[4]符远.现代标志设计与CIS设计.华南理工大学出版社.
　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0426/fontbr />