小学班主任工作新“三步曲”

时间:2024-04-26 17:08:16 5A范文网 浏览: 论文范文 我要投稿

    摘 要:世纪之交,教育改革,作为实施新课程的实践者——班主任,在教育实践中应构筑新的理念,探索新方法。本文围绕小学班主任工作提出了问题以及新方法。
    关键词:班主任 创新 倾听 爱心
    新时代呼唤创新人才,创新人才呼唤创新教育,创新教育需要创新教师,作为小学生知识的启蒙者、学生心灵的陶冶者、学生健康成长的引路人——班主任,更承担着义不容辞的责任。那么,班主任该如何做才能真正促使学生身心和谐、健康地发展?我认为,班主任要像春风化雨一样,用“心”辛勤培育学生。
    一、前奏:用心灵去倾听
    在课堂实践中,教师注意观察学生的反应、倾听学生的思考,有利于教师与学生的交流学习。而班主任更应注重倾听,用心灵去倾听。班主任面对的是一个个活生生的独立完整的人,他们有着自己的思维和认知,对班级中出现的各种问题,他们也有着独特的见解和体验。班主任用“心灵”去倾听学生的心声,就应该用“我是你们的朋友”这样平等的方式与学生触膝谈心,聆听学生的心里话,了解和掌握他们的思想脉搏,了解他们的喜、怒、哀、乐。这样,班级中的学生人人愿意出主意、想办法、办事情,充分发挥了学生的主动性和积极性。面对一群高年级的学生,我总在想:怎样和他们相处呢?六年级的学生已从儿童逐步步入少年,在这时期,他们的生理、心理都有了一定变化。我总是和他们谈心,他们各自都很坦然地告诉我他们的秘密、他们的欢乐和烦恼“老师,我们实行值日班长轮换制吧!”“老师,我喜欢×××。”“老师,我老管不住自己去玩电子游戏。”……事实证明,实行值日班长轮换制效果确实很好,同学们自觉了,学习的积极性提高了。由此可见,班主任用心灵倾听孩子们的心声,走进孩子们的内心世界,能够感受到孩子们心灵的美好与纯真。
    
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二、示范:用身心去感染
    有位名人说过,教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家,而在于他的细致之处,以高尚的师德影响人、培育人。 
小学生具有好学样、好模仿、易受暗示的特点,班主任的言行起着表率作用,能为学生提供言行规范的物化模式,不仅能影响学生的道德认识、道德情感和道德行为,而且可以缩短学生学习模仿、实践的过程。班主任要教育好学生,塑造学生美好的心灵,就要以身作则,把言教和身教结合起来,用自身良好的品德修养去感染学生,成为学生的楷模。我有这么一段经历:刚带四年级时,教育班中学生爱护学校卫生,教师苦口婆心,学生也加以监督,可教室里每天都能发现纸屑。一次,我照例进教室上课,又发现门口有一点纸屑,心里很不高兴。往常我定会让值日生重扫地,就在我跨进教室前,却弯下腰把纸屑捡了起来,什么也没说就开始上课。我惊奇地发现,从那天后,班级中的卫生面貌大大改变,教室里每天都干干净净。想不到,教师的一个微不足道的动作却教育了学生,真是身教重于言教啊!
  [8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0426/fontbr />    三、和谐:用爱心去滋润
    师爱是伟大的。热爱学生,尊重、理解学生,以人为本,关心爱护学生,是教师正确处理与自己直接服务的对象——学生之间关系的准则,这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”从而“信其道”。热爱学生,班主任应当把爱无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙,要把真挚的爱融在整个班级之中,不仅要爱那些好学生,更要爱那些缺点较多的学生,要让每个学生都从班主任这里得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量,更加自爱、自尊、自强和自信。
    所有班主任都有这么一个同感:班里有一个又调皮、学习又很差的学生最头疼,调皮学生经常上课捣乱、影响上课,下课不团结同学,惹得同学哭鼻子。在我们班就出现过这样的一个学生,小A是出了名的“捣蛋鬼”,原来的班主任用尽心思地教育他,但起效不大。后来,我经过长时间观察,发现小A并不是无药可医,他聪明,敢做敢为,我决定和他细谈。这次,他敞开心扉,告诉我“他迷上了电子游戏”。我耐心地告诉他玩电子游戏对学习的影响,并鼓励他:“你很聪明,老师相信你今后能管住自己,也能管好其他同学,明天你就当值日班长吧!”第二天,课堂上,小A居然 论文检测天使-免费论文检测软件http://www.jiancetianshi.com
第一个举手回答问题、 论文检测天使-免费论文检测软件http://www.jiancetianshi.com
第一个交作业,我把他的两个“ 论文检测天使-免费论文检测软件http://www.jiancetianshi.com
第一”写在本子上,送给他,鼓励他今后争取更多的 论文检测天使-免费论文检测软件http://www.jiancetianshi.com
第一。小A从此主动学习,还成了同学们公认的最佳值日班长。
    由此可见,班主任的爱就是唤醒与鼓舞,一句鼓励的话、一个微笑、一个手势、一个肯定的眼神,都能让学生感到班主任诚心诚意地爱护自己、关心自己、帮助自己,他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向,喜欢接近你,并心悦诚服地接受你的教育和指导。
参考文献
1、李金朝 农村小学班主任工作之我见,中国校外教育(理论),2007.05。
2、王安和 信任是班主任不可忽视的工作方法.二十一世纪教育思想文献,2007.01。
3、黄笑南 小学班主任工作与小学生思想品德教育.校长阅刊,2007.05。 
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