思想品德学科的复习与应试初探

　　【摘 要】 初中思想品德课属开卷考学科,把握科学的复习方法会令学生省时、省力、事半功倍,提高复习效率,科学的复习就是“少用时,收效好”,夯实基础,与热点结合,有效的摸拟训练,对错题的加强,构建知识网络,融会贯通知识,展现自身能力,在应试上,掌握答题技巧,做到“慧中”而“秀外”,书写规范化,内容条理化,要点序号化,表述学科化。中考才能立于不败之地。
　　【关键词】 大小结合 抓大放小 大材小用 以小见大 小题大做 大处着眼 错位 四化 两熟 两全 两准
　　
　　初中思想品德属于开卷考学科,包括心理健康知识、法律常识、社会主义建设常识,要求学生掌握灵活系统的知识,才能考好中考,现就复习与应试谈谈我的几点看法:
　　
　　1 “大小结合”的复习方法
　　
　　思想品德因复习的内容多,时间紧,要达到“少用时、收效好”的中考效果,必须处理好四个大小的关系。
　　1.1 基本知识要“抓大放小”,抓大就是要牢牢抓住本学科最核心,最基本知识及其相互联系,这样学生在答题时才能做到论有所据,不会出现方向性错误。而一般性基础知识,只要集中梳理一遍,不必有过高的要求,这就是放小,这样才能做到重点突出,“有所为又有所不为”。
　　1.2 热点问题要“大材小用”,复习时,在宏观上要抓大材,也就是抓热点,要全面了解党的大政方针和社会普遍关注的热点,如“2008,北京奥运会”“神七发射”等。在微观上要善于“小用”,就是把大热点的学习化为一个具体的问题的消化吸收,如“北京奥运”,我们不妨围绕奥运的申办、奥运精神等加强学生对基本国情的认识,民族精神等内涵的分析,把握教材,以教材为依据,重点把握与教材有深度和广度相联系的部份内容,即题在书外,理在书中,利用书中和知识解决、处理、看待相关的热点问题。
　　1.3 训练及检测要“以小见大”,要有效的模拟训练不可缺少,这就要做到“以小见大”,选择题要少而精,考察的内容要以热点内容为背景,从大着眼,使问题的解答尽可能具体,从小处着手,切忌“大而空”。
　　
　　2 大处着眼,小处着手的复习方法
　　
　　2.1 目录复习法:目录是对教材内容的高度概括,利用目录进行复习,可使教材变薄,提高复习效率。初三思想品德包括四单元共十课,复习时应扣住单元引言,它是对教材主要内容、知识联系和学习方法的基本概括,值得研究,并以此为据进行教材复习。复习时,从课题着手,整体把握教材分别讲了哪些内容,明确其逻辑层次,找出重难点,然后再细化到框题和目中,这是对教材的宏观把握,这是复习方向和复习重点的指南。
　　2.2 比较复习法:就是把教材中需要复习的相近、相似或相关的基本概念、基本观点放在一起进行分析、比较,找出它们的异同,从而进行复习,如“根本政治制度”与“基本政治制度”等概念,可用此方法复习。
　　2.3 热点结合法:一般而言:“教材重点+热点=考点”。初三《思想品德》教材内容的现实性和理论性都较强,与时事结合比较紧密,往往是中考命题的重点。首先,教材中的故事、铭言是学习教材知识的有力辅助,有时会成为命题的材料,因此要时刻关注现实生活中的鲜活材料,注重这些材料与教材知识的结合。如“民族精神”这一内容可与“抗震救灾”“迎奥运”及胡锦涛关于社会主义荣辱观的重要讲话相联系。
　　
　　3 复习要巧做题
　　
　　在临考,将面临各种习题:如自测题、联考题、仿真题,要在最短的时间内高效利用这些习题,必须把握以下五项原则:
　　3.1 滥题要拒绝:对于复习资料,不能不加甄别地见了就买,然后一套二套地打歼来战、疲劳战,这样做不仅费力不讨好,还会消磨斗志,导致厌学厌考。因此,选择购复习资料时应再三斟酌,选考查内容合理,符合中考要求的题目,不贪多求全,应融会贯通。
　　3.2 偏题要抛开:中考越来越重视对考生解决实际问题能力的考查,不适应思想品德课的学习目标和考试要求的偏题,怪题要果断地加以剔除。
　　3.3 错题要善待:在平时检测中,有的习题虽然不难,却有可能“意外”出错。因此,要经常对考试或练习中的错误进行总结或分类登记,把易错和易混的知识点,以及让自己“中套”的陷阱记在“错题本”中,以杜绝类似错误再次发生,事实证明:登记总结错题的过程实际上是理顺思路、加深记忆、增加能力的过程。
　　3.4 难题要区别:在练习中会有一些偏重理解运用、拓展面宽、创新性强、难度较大的题,应根据个人水平区别对待基础相对薄弱的同学重在打好基础,做适量、适度、适当的难题,遇到“卡壳”不应过分“恋战”,基础好的同学遇到难题不言放弃,但应重视选择目的具有灵活性,对于没有考查意义的难题不必过分计较。
　　3.5 好师题要整理:习题是一种重要的学习资料,对于开放性较强又比较典型的“一材多用”题目,材料新颖,考查角度巧妙的好题,应做上特殊标记或用专门的笔记本记下来,复习时“细嚼慢咽”“逐步消化”,这对提高复习效率和考试成绩是很有帮助的。

　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0426/fontbr />　　4 防止四个错位
　　
　　4.1 防止知识与能力的错位。中考越来越注重“能力立意”考查学生的综合素质,中考强调考核能力,但反而会提高对基础知识和斟酌理论素养的考核要求,因此在复习中必须始终把对基础知识的掌握放在 论文检测天使-免费论文检测软件http://www.jiancetianshi.com
第一位。
　　4.2 防止教材与参考资料的错位,中考侧重于能力考核,教材没有试题和参考答案,有人便提出“教材无用论”,于是,大量购买各种教材资料,做偏难、偏深的试题,认为这样可以培养能力,殊不知,规范、合格的中考试题都是“题在书外,理在书中”。因此,熟悉、吃透教材是复习过程中必不可少的内容。
　　4.3 防止实例与理论的错位。许多同学注重理论联系实际,这是值得肯定的,但切忌走极端,学生习惯于只做感性的实例分析,忽视了全面深入的理论思考,孤立地处理热点问题,因此在复习时,既要从宏观上把握热点材料与教材知识的内在联系,又要从微观上吃透每个相关的知识点,做好以点带面,点面结合,全面提高复习效率。
　　4.4 防止课内与课外的错位。中考越来越重视设计实际生活情境,越来越注重对考生斟酌素质的考查。因此,需要考生具有较强的知识迁移和重组能力,培养这些能力的有效途径是守好课内主阵地,从老师的讲授、启发和引导中探索知识的内在联系和实际运用,因此,应扎扎实实提高课堂45分钟的效率,再将知识延伸到课外,做到“得法于课内,得益于课外,课内带课外,课外促课内”。
　　
　　5 考试答题要四化
　　
　　考生要想在中考中取得好成绩,除了有扎实的基础知识储备和斟酌能力外,还要掌握一些答题技巧,做到“慧中”而“秀外”。
　　5.1 书写规范化。书写规范的试卷无异于一件成功的书法作品,能给阅卷者视觉上的享受,这就要求考生在答题时,要理顺答题思路,想好大致框架后再落笔,切忌东写一名,西写一句,改来改去,令人不知所云,书写时尽量把字写工整,切忌龙飞凤舞。
　　5.2 内容条理化:中考注重考生运用政治理论评价,解决现实问题的能力,而要想科学、有序地写出自己解决问题的方法,最好能遵循“是什么时候——为什么——怎么办”,这一基本逻辑思路,阐述做到条理分明,简明扼要,不要洋洋洒洒,没完没了。
　　5.3 要点序号化,阅卷是一件单调枯燥的工作,时间一长容易疲倦。因此,要求考生尽量给阅卷者多一份体贴,在内容条理化的基础上做一些细致工作,给答案要点标上序号,让评卷老师尽快发现得分点,不致于在试卷上犯困打盹。
　　5.4 表述学科化:考生要能准确地表达自己的观点,还要准确使用政治学科理论和术语,才能体现政治考试的特色和理论素养。因此,复习时要注意教材的语言风格,学会使用学科理论和必要的学科术语。
　　
　　6 如何应对政治开卷考试
　　
　　面对开卷考试,考生都关心考前如何准备、考试中如何答题的问题,因此介绍开卷考试前就作的准备和一些答题技巧。
　　6.1 两熟。
　　6.1.1 教材要熟。教材是命题和复习的依据,临考前,要让教材知识在大脑中形成清晰的网络,明确每册教材、每个章节和框题都讲了的问题,有哪些知识点,看到试题能马上想到相关的章节和框题的联系。
　　6.1.2 手中的材料要熟。考试时间有限,若资料过多,考试中忙于翻阅,会导致费时费力答不完试卷。因此,考前应把握重点知识和重大时事作剪辑,粘贴或记录在教材的相关章节上,考试时可和教材相互参考使用。
　　6.2 两准。
　　6.2.1 弄准试卷的分值分配,总体要求和题目具体要求,防止出现只做正面忘了反面,漏做题目等一些低级错误。
　　6.2.2 找准试题与教材知识的结合点。这是组织好答案的关键所在,先要认真审题,读懂所给的材料,提取有效信息,打准所要考查的知识点,迅速与教材相联系,再运用教材知识分析解决问题。
　　6.3 两全。
　　6.3.1 知识储备要全,开卷考试的开放性日益增强,要求考生“家事、国事、天下事、事事关心”教材中的重点知识,与教材重点知识有关的国内外大事,发生在身边的现实问题都是考生的考点,因此,考前一定做好国内外大事和本地重大时事的收集、整理,把与其相联系的教材知识准备好,考试中随时使用,信手拈来。
　　6.3.2 答案要点要全。中考试题的综合性较强,侧重考查学生跨学科、多角度思考和解决实际问题的能力,我们答题时不能只抓住一个知识点重复论述,而是要发挥自己的思维,力争使要点覆盖全面,但每一点应言简意赅,点到为止。
　　
　　参考文献
　　1 中学生时事政治

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