运筹帷幄,做好班主任工作

　　【摘要】班主任工作千头万绪,事无巨遗。说好干也好干,但要想干好干出成效却不是容易的事。在如何才能成长为一个优秀的班主任这个问题上,我一直十分的迷茫,我迫切需要一位名师来指点迷津。今天,有幸观看了了唐云增老师的《班主任都要学会建设班集体》讲座视频后,我豁然开朗。原来,想要成为一名优秀的班主任还真得厉兵秣马,付出心血和代价。
　　【关键词】专业化;独具慧眼;内外兼修;心心相印

　　【Abstract】The complexities of the situation of the form master work, the matter have no huge loose.Say good stem all right stem, but want to think stem good stem result is not easy of matter.Growth how is an excellent form master this problem up, I always very fan Mang, I be urgent demand a famous master to point out where is wrong path.Today, lucky watched Tang's cloud increase a teacher of 《the form master all want to master construction a class collective 》academic chair video frequency after, I become clear suddenly.Originally like to be an excellent form master to return true get fierce soldier Mo horse, pay a strenuous effort and price.
　　【Key words】The profession turn;Can see what others cannot;Cultivation of both the inner and the outer;In complete rapport
　　
　　班主任工作千头万绪,事无巨遗。说好干也好干,但要想干好干出成效却不是容易的事。在如何才能成长为一个优秀的班主任这个问题上,我一直十分的迷茫,我迫切需要一位名师来指点迷津。今天,有幸观看了了唐云增老师的《班主任都要学会建设班集体》讲座视频后,我豁然开朗。原来,想要成为一名优秀的班主任还真得厉兵秣马,付出心血和代价。我发誓,要像唐教授那样,做一个令学生爱戴和尊敬的班主任!
　　
　　1.做一个“专业化”的班主任
　　
　　班主任的工作是平凡而艰巨的,担任了班主任,将会更加体会到教师的光荣与幸福。班主任是班级工作的“总设计师”,负责人,是组织者和领导者,是全班学生的引路人和知心人。班主任在各种教育力量统一过程中,起着协调作用,是核心力量,是班集体的“NO●1”。正因为班主任起这么大的作用,所以,像建设一个良好的班集体,才对班主任提出了非常高的要求。好的班集体不是一朝一夕就能形成的,它需要班主任“专业化”的引领和创造。
　　
　　2.做一个“独具慧眼”的班主任
　　
　　独:即对独特群体——“后进生”的关注。俗话说:“人无完人,金无足赤”“尺有所短,寸有所长”。每个后进生都有他的闪光点。闪光点就是施教的支点。因此,我们要善于用我们的眼睛去发现美,发现后进生身上的闪光点,哪怕是微弱的一点,也要千方百计发扬光大,以此作为转化的“起步点”。
　　具:即要具有较高的素质。俗语说“打铁全凭自身硬”,班主任自身要练好“内功” 。要做好新时期的班级管理工作,做一个合格的班主任,必须努力去学习,不断提高自身的管理水平和能力。
　　慧:即智慧、方法。做好班主任工作,应该开动脑筋,要讲究一个“法”字,管理上要有法,处理问题要得法,遇到问题要积极想办法,解决问题要依法,要注重处理问题的效果,要注重方法的运用和效果取得的和谐统一。
　　眼:即勤于观察、做事细心。面对全班同学数十个丰富多彩的内心世界,班主任应该具备敏锐的观察能力和缜密的分析能力,善于发现学生身上表现出来的一些偶发的、突发的不足言道的心理信息和行为迹象,并进行由微知着、由表及里的剖析。要事事留心、时时注意、处处细心。
　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0426/fontbr />　　3.做一个“内外兼修”的班主任
　　
　　班主任工作,千头万绪,纷繁复杂;当好一名班主任,必须首先做一名战略家,有所为有所不为,分得清事情的主和次、本和末、源和流、重和轻,善于抓根本、抓大事,这样才能高屋建瓴,提纲挈领,纷而不乱把班级建设的整齐有序。那么,什么是最重要的班级建设?我认为主要是三个方面:一是班干部选拔和培养,正确地使用班干部,必须讲究好策略.即用崇高的理想激励,用统一的信念凝聚,用合理的奖励促进,用诚挚的真情感动,这是良好班集体形成的根本保证。二是班规班纪建设。班主任靠什么管理班级?一靠思想教育,二靠班规班纪。思想教育是基础,班规班纪是保证。三是搞好家校联系。今天的班主任,必须既懂教学、会管理,练好“内功”,做教育家;又要世事洞明,人情练达,练好“外功”,做社会活动家。如此“内外兼修”,既当教育家又当社会活动家,才能成为一名优秀的班主任。
　　
　　4.做与学生心心相印的班主任
　　
　　大爱无言,教师的爱,如风,抚平学生心灵的创伤,如雨,滋润学生饥渴的心田。著名的教育家陶行知说:“没有爱就没有教育。”对于教师来说,爱心是教育的前提和基础,只要有爱心,教师才会懂得怎样宽容学生。班主任必须有一棵爱心,把自己真正融入学生中间,多流思想、多理解他们,使他们愿意把你当做他们的好朋友。
　　作为一名班主任,要尊重学生人格、并善于体察学生的心理处境,尊重意味着承认某人或某事的价值,尊重学生就是要允许他们提建议和提问题,允许他们犯错误。关心学生学习生活的细微变化和点滴进步,应及时地加以辅导、表扬、鼓励,使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。如果班主任不信任、不尊重、尤其是用羞辱的语言去刺激他们,使那些幼小的心灵受到创伤,在学生面前,你就失去了教育的基本和权利。。作为一名班主任,要尊重学生人格,并善于进行“心理移位”,设身处地体察学生的心理处境,关心学生学习的细微变化和点滴进步,及时地加以引导、表扬、鼓励,使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生,尊重学生,就能唤起他们的自尊心、自强心,激励他们发奋学习,战胜困难,产生强大的内在动力;充分地尊重、理解相信学生,多站在学生的角度想问题,就等于找到了和学生交流和沟通的金钥匙。
　　
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总之,想干好班主任工作,并不是一件十分容易的事情,他需要辛劳付出,更需要智慧的面对,需要我们时时磨练,提高工作技能,只有这样,才能运筹帷幄,真正做好班主任工作。

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