摘要:“80后”泛指1980年以后出生的人群,其成长的环境正是我国经济飞速发展、网络日益普及、社会尊重知识、尊重人才的时代。这个时代赋予“80后”一些特殊思维、性格和行为,给企业人力资源管理提出了新的课题。这也正是本文研究的目的所在。
关键词:“80后” 思想 管理
一、“80后”思想行为特征
1.“80后”员工的优点 。一是拥有积极向上的价值观。我单位“80后”员工大部分工作在工地,在施工现场,指挥调度生产的绝大部分是“80后”,他们从事野外工作,工作时间长、工作辛苦,皮肤晒黑了,身体消瘦了,但都坚持下来了,没有直接听到叫苦的。二是普遍关注企业发展。调研显示,80后员工对于企业发展表现出较高的关注热情。他们普遍认为,企业的现状和未来与自己息息相关。三是渴望学习,追求成才。越来越多的青年意识到,要在激烈的竞争中站稳脚跟、实现自我,必须不断充实自己、提升素质。大部分“80后”坚持读书和业务学习,经常读专业书籍和励志书籍。大部分员工表示希望通过持续学习、接受各类培训提高自己的职业技能。他们平时获取信息的主要渠道依次为网络、图书资料和广播电视。四是健康成长,成绩斐然。目前一些佼佼者已经凸现出来,进入项目领导岗位和项目部门负责人岗位。石武铁路项目三公司梁场,“80后”员工占80%,所有部门负责人全部是“80后”,有一名副经理也是“80后”。国外有二个项目经理是由“80后”担任的。
2.“80后”员工的性格缺陷。一是自我意识强,职业观念不稳定。他们更多关注现实条件,比如收入待遇,事业发展,家庭生活等,待人处事容易冲动,不懂得控制自己情绪,工作中“眼高手低”,比较叛逆,崇尚个性化、风格化,而没有树立岗位责任感和构建企业价值观。职业观念不稳定主要有个人发展不能得到满足、不满工作环境、不满收入待遇三个原因。一旦现实与此发生冲突,常会把责任归咎于企业,职业观念随之产生动摇。二是缺乏准确定位。“80后”员工对自己的事业和未来充满憧憬,希望能通过自己的努力与拼搏,获得企业高层和其他同事的尊重以及对他们能力的认可;希望能够在企业中发挥自己的实力,在事业上有所成就;他们对工作更富有激情,愿意努力工作,愿意加班,愿意承担更多风险。有不少人设定自己发展目标是“一年当部门经理,三年当副经理,五年当经理”,而当目标不能实现时,就“跳槽”,而且在没有任何征兆的情况下,就“人间蒸发”。
3.“80后”员工的压力。一是就业压力。他们对企业发展战略基本了解和很了解,有许多人就是冲着一公局发展前景好、市场占有率高、社会信誉度高而来的。他们担忧建筑业市场萎缩而影响他们就业,所以工作努力,尽快成长,使自己在市场中有竞争力。特别渴望接受有针对性的培训,使自己适应工作环境。二是购房压力。已经结婚和没有结婚的人都在考虑购房的问题,而北京的天价房,让人望而生畏,目前已经成为“80后”无法逾越的生活障碍。三是亲情压力。他们许多人与父母相互依附的关系密切,四处流动的工地工作紧张,不能经常探视亲人,特别是一些独生子女这种难以割舍的情怀,使他们难以处置。
论文检测天使-免费论文相似性查重http://www.jiancetianshi.com
二、“80后”员工管理中的主要问题
1.培训问题。在多个项目访谈时,“80后”员工提出的 论文检测天使-免费论文检测软件http://www.jiancetianshi.com
第一个问题都是培训,说明他们渴望补充能量,使自己能尽快成长起来。目前各公司、项目仍沿用过去面授的办法,成本高,影响生产经营。各级领导一般都不支持脱产集中培训,也没法支持,所以还是要靠创新,采取新的培训方式,解决员工培训问题。
2.休息、休假问题。有许多项目工期紧,而且业主不断提前工期,使得项目不得不牺牲员工的休息时间,加班加点地工作。对于新参加工作的“80后”来说难以承受。有的项目没有认真贯彻局的文件精神,员工的休息、休假制度没有得到落实。
3.个人发展问题。虽然有一部分人在学校就拟订自己的奋斗目标,但进入企业后发现原定的目标与企业的实际情况相差很大,需要调整个人发展目标。大部分人需要和非常需要职业生涯规划,这个需求相对其它需求更集中,说明“80后”的迫切愿望。
4.工资收入问题。绝大部分“80后”员工认为工资偏低,与劳动时间、劳动强度不相符。
5.信息化建设不足。“80后”员工对网络依赖程度高,希望通过网络获得所需要的知识和帮助。但是目前局和公司的所有部门都未达到信息共享,一些隐性知识、成功案例也未完成收集、整理、加工进入网络,使得年轻人继续犯过去的老错误。
6.企业文化建设不到位。一公局是有着悠久历史和深刻文化底蕴的国有大企业,在公路建设事业的丰功伟绩享誉国内外。2007年局修订了企业精神、核心价值观、经营理念、员工行为准则和礼仪等企业文化,并发至员工手中。但是企业文化在项目没有得到落实,没有部门、专人负责。企业文化是一种理论,需要演绎,需要通过具体事例说明其内涵。只有员工承认并与其价值观一致时其潜能才能发挥出来,才能和企业共命运。
[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0425/fontbr /> 三、转变对“80后”管理观念的措施
1.创新管理模式。传统方法管理“80后”难以奏效,改善对“80后”管理尚有较大操作空间,不拘泥形式、不断改革和创新是永恒的主题。从调研数据分析,以传统的方式来管理“80后”效果越来越差、效率越来越低。他们有自己的思想和行为特征,需要好的环境锻炼和熏陶,需要持续的思想情操和职业道德教育,需要引导、激励、爱护,需要实现自我价值的平台和支持,需要发现、更需要及时大胆地选拔任用。调研中的管理方法、管理力度、培养方式、培训手段、使用情况及目前职位几个方面的结果均有可改进的地方。我们更愿意把对“80后”的管理看成是服务,我们宣扬和谐的企业文化、搭建良好的事业平台,以企业美好的愿景激励和引导,让他们感知企业的目的就是为了同成长、共进步。
2.推进“一对一”导师培养制度。绝大部分“80后”员工认为在日常工作中,缺少组织针对性的指导,遇到问题全部靠自己摸索,不仅降低了工作效率,而且容易走弯路,希望能有人帮助、指导自己工作,学习前人的经验,这样更容易使自己尽快适应岗位要求。目前已经有部分施工项目尝试开展了指定培养人、工作交流会的制度和办法。我们应该在总结这些经验的基础上,在全局推广统一的“一对一”导师制培养制度,为青年员工配备导师,指定专人负责辅导他们工作、学习和成长,明确导师与青年员工的职责和目标,促进两者之间的充分沟通与交流。导师制的推行目的是让新人参加工作后找到值得信任的前辈,交上一生的朋友,不仅可以帮助其提高专业技术水平,更会在人生紧要关头得到适合的建议,同时,导师们又可以通过为“新人”提供指导和交流,反思自己亲身的经历,提高对问题的理解和认识,实现理论水平和职业能力再次提升。
3.完善考核体系。建议将“人力资源流失率、培训率、后备干部配备率、优秀人才拥有量作为公司、项目承包兑现、评奖评优的重要考核指标。“80后”员工思想活跃,自我意识强,抗挫折能力差,较易产生不稳定情绪,特别是经过一段实践锻炼,自觉有了一定能力,稍不满意就会甩手走人,应引起各级组织和领导的高度重视。局应建立关于保护人力资源发展的文件,资源流失要写出报告,说明原因,提出改进管理措施。流失严重的公司、项目要追究主要负责人的责任,不能再吃人力资源的“大锅饭”了。
4.完善薪酬福利体系。“80后”员工认为如果奉献多,收入就要多,不讲求“无私奉献”,同时项目领导大多也认为目前低工资留不住人。留住人和发挥人的潜能的最直接、最有效的是收入水平,收入水平如低于社会平均水平人才就会大量流失,也不可能从社会聘到高素质人才。一个员工收入低的企业极易造成员工工作责任心不强、消极怠工及冗员过多,很难吸引和留住优秀人才。
5.建立员工职业生涯规划体系。许多“80后”毕业时只有美好愿望,没有一个特别清晰的规划,缺失目标,往往表现出工作不踏实,情绪波动。影响员工工作效率最大化的最主要因素,就是员工的职业爱好与特质,而这两个因素恰恰就是影响和决定员工职业生涯的两大因素。应在全局范围内推行“员工职业生涯规划”,根据企业生产经营发展需要、组织结构体系、岗位要求、职位晋升通道,分析每个员工的性格特点、个人喜好、职业愿望、优势和缺陷,为每个员工量身定做适合其自身需求的职业发展规划,定期考核回顾职业目标的完成情况,促进员工早日成才,为企业多做贡献。
6.建立项目领导后备干部队伍。目前,一批没有太多阅历的“80后”已被推到领导岗位,一方面说明用人机制发挥效能,为年轻人创造了创业平台,另一方面说明缺少成熟人才。改革目前项目领导干部自然成长的局面,加快建设项目领导后备干部队伍,是我局当务之急的大事。建议要求局属公司按照每个项目培养3~5个后备项目管理干部的标准,选取专业基础好、工作能力较强、具备发展潜力的年轻干部,采取重点关注、提前压担子、轮岗培养的方式,加速基层项目班子建设。
7.共享企业技术成果、经验及相关文件。多年的市场竞争,使得我局积累了大量的技术诀窍、工作流程、操作方法以及诸多的成功经验和失败的教训,这都是外部人员梦寐以求的财富,我们应该充分加以利用。局及局属单位应加强各类技术、管理资料和数据的收集,编写企业成功与失败的经典,搭建基于网络的企业经典案例库,通过授权管理,实现全局范围的经验共享。
8.建立学习型项目。学习型项目不是员工培训,而是通过灌输企业文化理念,给“80后”员工“洗脑”。学习型项目主要学习内容就是企业文化的宣传落实,不断地向员工传达企业内的发展形势、优势、品牌、信誉、优秀员工事迹等,让员工感到工作、生活安心,感到一公局的强大。项目上要落实具体负责的部门、人员开展此项工作。局每月要向项目具体负责人提供内部信息,以便举办每月一次的宣传和教育活动。
参考文献:
[1]齐超宇.80后与85后,管理有千秋.管理人,2011(3):15
[2]刘炳序.基于人本管理思想的80后员工管理模式研究.经济研究导刊,2010(6):15
[3]史为建.人力资源之管理“80后”实践谈.管理人,2011(3):15
[4]钟碧双.改进管理方式,应对80后管理新挑战.现代企业,2008(7)
[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0425/fontbr />
相关文章:
试析学校心理咨询中的共情04-26
简析学习效果密切相关的十大心理行为04-26
论“鸡尾酒法”辅导学校恐惧症的个案例析04-26
试析学科教学渗透心理健康教育的目标04-26
一个不可回避的领域:试析死亡教育04-26
关于心理健康教育与有效教学整合的实践研究04-26
体育运动学校体育教学与心理健康教育探究04-26
浅析和谐的心理健康课堂模式解析与应用探讨04-26