浅谈中学生学好英语的方法

时间:2024-04-26 15:45:33 5A范文网 浏览: 论文范文 我要投稿

 英语课程标准指出:“基础教育英语课程的任务是激发学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心”然而,农村的孩子缺少的就是学习英语的兴趣。首先,在农村,有的家长、孩子认为学英语无用;其次,由于条件差,练习口语与听力完全依赖于学校每天的英语课堂,在家根本就没条件练习。“外教”的教学更是望尘莫及。另外,同样是从初一开始学英语同是一个老师教,一部分学生越学越好,兴趣越来越大;另有一部分学生虽然求知欲望很强,学习刻苦。但成绩不理想,渐渐失去了信心。这种现象到了初二就特别明显。导致这种现象的原因是多方面的,学生没有好的学习方法。
  针对农村孩子学英语的这一现状,我认为培养农村中学生学习英语的兴趣是学好英语的关键。另外让学生掌握正确的学习方法,学生就学得主动,学得有效率。从学生的实际情况入手,设计生动活泼的课堂学习环境,以此调动学生的积极性。我从十几年的教学中经验中总结了以下几点:
  一、培养学习英语的兴趣
  爱因斯坦曾经说过:“兴趣和爱好是最好的老师”。浓厚的学习兴趣,可以使人集中力量,深入思考。如果让你去做一件你毫无兴趣的事,你根本无法做好,任何事如此,英语学习也不例外。
  兴趣是学习英语的巨大动力,有了兴趣,学习就会事半功倍。我们都有这样的经验:喜欢的事,就容易坚持下去;不喜欢的事,是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的,需要培养。有的同学说:“我一看到英语就头疼,怎么能培养对英语的兴趣呢?”还有的同学说:“英语单词我今天记了明天忘,我太笨了,唉,我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时,没有掌握正确的学习方法,没有树立必胜的信心,缺乏了克服困难的勇气,丧失了上进的动力,稍遇失败,就会向挫折缴枪,向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科,学了一段时间之后,学习积极性也逐渐降低,自然也就不会取得好成绩。但是,只要在老师的帮助下,认识到学英语的必要性,用正确的态度对待英语学习,用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动,比如 ,唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了,懂得多了,就有了兴趣,当然,学习起来就有了动力和欲望。
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第一步。
  
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二、设计生动活泼的课堂教学环境
  在平时的教学中,我采用实物、图片、动作、游戏、简笔画等直观教具和电教手段来进行英语教学。
  1、尽可能多地使用直观教学手段。在教学中,教师要特别注意课堂的情景设计,教师与学生在同一情景中容易产生情感共鸣。如:在教学What’s this in English?这个句型时,我就地取材,搜集所有的学习用品让学生进行问答练习。这些东学生天天接触,非常熟悉,都能准确地操练,效果不错。教学动物名称时,我就利用简笔画问学生What’s this?让他们回答:It’s a cat /a dog/a tiger/a monkey等等。这样学生较系统地掌握了有关动物一类的单词。接着马上引进What animals do you like? I like dogs.Why do you like dogs? Because they’re friendly and clever.这样学生学起来津津有昧,课堂也就活跃了。
  2、运用电教手段,精心设计课堂教学。运用多媒体,精心设计好每堂课,把抽象的语言、单调的词汇、语段具体化,生动化,形象化。
  [8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0425/fontbr />  三、单词记忆的几种方法
  英语单词是整个英语学习的基础,如何掌握好每个单词的发音和书写是摆在我们面前的一个重大问题。很多学生没有什么好方法,只会死记硬背,不但记得不熟,而且记住的还容易忘记,效果自然不好。老师就要教给学生记忆单词的方法:
  1、音标发音记忆法。
  正确地拼读。朗读英语,对记忆单词是行之有效的方法之一。在记忆某个生词时,首先要集中精力,注意生词的词形。词义和词的构造,并大声朗读这个生词,要按音节把音读准,同时进行抄写以加深记忆。这样也为“听力”训练打下良好基。例如,congratulation这个单词虽然很长,但它符合读音规则。只要会读,就能拼写出来。
  2、分类法。
  把学过的单词按其属性分门别类串在一起记。例如季节:spring 、summer 、autumn、winter学科:English、maths、physics、history、Chinese……颜色:red、yellow、white、black、green、pink……
  3、联想法。
  利用词与词之间类似之处进行对比,利用词与词之
间的差异进行分析辨认。这不仅能加深我们对新词的印象,还同时巩固了旧词。例如:
  近形近音 plane-plant-plan-planet
  同义词 big--large、tall--high、perhaps--maybe
  反义词 heavy--light、left--right、return--borrow
  词的搭配 turn on--turn off--turn up-- turn down
  4、谐趣记忆法。
  这是种把枯燥乏味的英语字母变成鲜活有趣的东西,寓学习于娱乐之中的记忆单词的方法。可以把几个单词用汉英混用的方法编成顺口溜串起来。如果用一个顺口溜把生词连起来记,就会感到效果也就好多了,如:手拿book,坐bench(chair),面前放着desk眼look,手write,耳朵listen to the teacher, 有疑问就hand up,没问题莫要talk, 全班保持quiet,下课我们have a rest。
  四、多听多说,提高听说能力
  听说关,是英语学习中又一大难题。我们学习英语的目的就是为了交际。如果听说关过不了,就真的成了“哑巴英语”。
  关于听力,没有别的途径,只能多听录音带,听什么?当然是我们教科书配套的音带,仔细听发音,揣摸朗读者的语调,跟随他的语速。背课文是一个虽枯燥,但却十分行之有效的方法。多开口讲,是一种锻炼的好方法。不要怕出错,说出的错误可以改,不说有错永远也改不了。多与同学用英语交谈,一句、两句慢慢慢发展。再有,不要管对方会不会英语,听得懂听不懂,也可以对他说,这样是不是会更大胆,更自然呢?这也是一种锻炼。
  五、写英语日记是学习英语的好方法
  俗语道:“拳不离手,曲不离口”。把所学的知识用在自己的英语日记中,久而久之,可大大提高自己的英语水平。
  诚然,我们学的英语还很有限,但作为复习性的将所学句型、词汇串联起来,进一步扩大,表述我们的思想,我们还是可以写好英语日记的。但要注意的是:
  1、持之以恒。一两天的努力看不出什么进步,只有长期的坚持才能有大的收获。
  2、忌“生”、“繁”。写英语日记最忌生冷繁杂,搞一些不伦不类的花样,生造一些不符合英语习惯的表达方式,通篇都是些“Chinese English”。
  
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总之,在我们农村中学的英语教学中,教师充分利用各种方法扩展教学形式,培养、维护和发展学生学习英语的兴趣,激发和保持农村学生对英语的好奇心,是农村中学生学好英语的关键。另外,要让学生掌握正确的学习方法,特别是记忆单词的方法,平时让学生多听多说,养成用英语记日记的习惯,这样学生的英语成绩提高了,学生就学得主动,就有积极性。
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