谈游戏在中职英语教学中的作用

摘　要：英语教学游戏作为一种崭新的教学形式，已越来越受到学生们的欢迎。它不仅能使学生牢固掌握英语基本语言知识，具有较强的语言实践能力，而且能开发智力，培养他们的学习兴趣，让学生在一种新鲜、有趣、活跃的教学气氛中学习英语，学生学得主动、学得有趣、学得积极，取得了良好的教学效果。游戏的作用很大，但开展游戏时也应注意原则。
关键词：游戏　作用　原则
        随着普通高中和各高等学校的不断扩招，中等职业学校的生源数量和质量逐年下降，这就决定了中职的学生对英语的兴趣并不高。众所周知，兴趣是学好语言的关键，要让学生学好英语，首先得培养他们的兴趣。而游戏则是有效培养兴趣的方法之一。英语游戏不仅能够创设逼真、富于交际性的语言环境，为学生提供引人入胜的学习形式，创造愉悦的英语学习氛围，还能使学生在游戏中学到知识，进而提高学生的学习效率和英语水平。
        在具体的教学过程中，我们可以适当运用游戏，使课堂气氛活跃、教学效果显著。具体体现在以下几个方面：
        一、授课与游戏相结合，使教学内容轻松易学
        用游戏来引入新课，是一种提高课堂效率的有效方法。如教授中职英语第二册 论文检测天使-免费论文检测软件http://www.jiancetianshi.com
第一单元“Describing people”前，我们可以让学生看一段录像：一名歹徒很突然地抢走一位女士的包，后女士报警，警察来调查。老师可以问：如果警察问你，你会怎么形容那个歹徒呢？这样就激起了学生的学习兴趣，他们非常迫切地想知道如何表述这个人的相貌，由此引出了和歹徒相关的相貌特点的单词。这样学生记住这些单词就很快。
        
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二、练习与游戏相结合能使教学效果更显而易见
        练习时开展游戏能起到事半功倍的作用。用边玩边练的方法，可以使枯燥的练习变得趣味十足，该阶段可开展很多生动活泼的游戏。如学习完单词，我们可以设计一个比赛性的游戏——“僵尸复活”游戏（living dead）。这项活动为小组竞赛游戏，可以用这个游戏检查学生对新单词的发音或拼写。在黑板上用简笔画画一个天花板，再画一个没有脸部器官的小人；接着依照一个事先确定的单词的字母数划出横线（可根据单词的难易程度提示中间的一两个字母），让学生以小组为单位来做（以“moustache”为例：“m__s__che”）。如果猜不对，就要在吊线下一笔一笔地画出人的模样，直到猜对才开始猜第二个字母，规则同上。学生每错误一次就加一个器官，全部器官加完了，僵尸就被激活了，该组也就输了。实践证明学生对这个游戏很感兴趣。在游戏中，学生无意识地记住了单词，激发了学生的学习兴趣。 
　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0425/fontbr />       三、复习时与游戏结合，使教学效果更显著
        复习课时开展各种游戏也是一种有效的方法。如在复习句子时，我常用这样一个游戏——烫手山芋（hot potato）：老师把几个复习的句子写出来，学生用老师写的几个句子来做这个游戏。开始老师手拿一个球，任意拿出一个句子来问，如：“What outdoor activities are you fond of？”并把球丢出去给其中一个同学，接到球的同学必须在限定时间内回答问题并问下一个问题（不过不能和前面的问题一样），然后把球丢给下一位孩子，超时则被判出局。这个游戏的好处是显而易见的：每位学生都参与了游戏，促进了交流，激发了学生的求胜欲望，增强了集体荣誉感。游戏的作用显而易见，但开展游戏时也应注意一定的原则，具体表现为：
        1、游戏应有明确的目标。英语课堂游戏过程是一个有序的控制过程，有着极强的教学目的性，它的设计都是直接为一定的教学内容服务的，要寓知识于游戏之中。因此游戏可以用于教学的每一个环节，但引入课堂要适当、适时。要根据教学要求、教学内容进行合理安排，将游戏自然过渡到正常的课堂教学。
        2、具有启发性。英语课堂游戏应该有一定的启发性。孔子曰：不愤不启，不悱不发。在游戏的时候，要让学生知道这不仅仅是玩、娱乐，而且要让他们知道通过游戏学到了什么、对他们有什么启发、有什么感悟。游戏的启发性应体现在教师对游戏难度的把握上，好的游戏活动设计既非轻而易举又非高不可攀，只要“跳一跳就可摘到桃子”。这样既可以鼓励他们积极地参加游戏，而且还可以培养他们的自信心和参与游戏的意识。
        3、游戏要全员参与，就是让全体学生“动”起来。要让所有学生参与到游戏的过程中，并承担游戏中的每一个角色，坚持学生的主体作用和教师的辅助作用，杜绝教师自导自演。学生对语言学习的兴趣及倾向性的差异不是天生的，而是后天在环境、教育等的影响下形成的。帮助学生排除学习上的困难，激发他们的兴趣，才是提高教学质量的关键。而游戏时他们会放下心理负担，投入到活动中去。
        在英语教学中，适当的游戏有利于培养学生的兴趣，形成我们英语教学的特色。合理的游戏教学，有利于学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯，有利于减轻学生的负担。游戏教学模式，始终贯穿着英语教学法的交际性原则，它使学生的应变能力得以充分发展，进而使学生运用英语的能力得以升华。
参考文献
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[2]蜻蜓点水——谈游戏法在英语教学中的作用[J]./d/file/p/2024/0425/error.html
[3]屠德亮 在英语教学游戏中应注意的方面[J].科技信息，2010，（30）。 
　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0425/fontbr />