增强英语课堂魅力的探索

        怎样才能培养学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性呢？我觉得首先应从我们自身做起，增强我们的课堂魅力。
        下面以我在过去的2009-2010年（九年级）新学年 论文检测天使-免费论文检测软件http://www.jiancetianshi.com
第一堂课的教学活动设计为例进行探讨。
        一、首先向同学们问好。
        我面带微笑首先说：“Hello,everyone.Nice to meet you.”这时学生还刚刚进入一种陌生的环境，不好意思回答。我理解，便面带微笑再说一遍，有比较活泼的学生便带头回答了。这样，师生之间的距离很自然的就拉近了，学生觉得你会是一个很容易接近的老师。然后我会用英语向学生讲我的心里话，其实也就是对学生的要求及期望。
        For example:This year I’m glad to teach you and study with you.I think I’ll try my best to teach you well and I hope you can study harder than last year.I’m sure if you can study harder,you must make new progress.At last,I hope we can get on well with each other.Ok？这时，学生一时可能不太明白，只有几个好的回答“Yes”,而且非常活跃积极，因为自己很棒，能听懂老师。然后我会用汉语稍作解释，其他学生也明白了，通过表情，我知道我已成功了一半。
        
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二、接着，我还是用英语跟学生交流。
        如：Boys and girls, the long summer vacation has been over.Did you enjoy yourselves during the summer vacation？(Yes./No.不少学生开始积极回答) What did you do？学生开始想并且伴有积极讨论声，一堂课可以说就这样被激活了。
        我接着提示性的再提问：Did you do your homework carefully？Did you play? (学生有的回答，Of course.) Did you play basketball？Did you play table tennis？Do you like sports? (热爱运动的尤其一些英语可能不好的学生能听明白这句，兴奋地回答说“Yes,I like play basketball….)
        我接过笑着说：“I like playing basketball.”学生听后很高兴的跟着又说了一遍。我想，我的预期效果达到了。紧接着我继续问，Did you watch the 29th Olympic Games? “Yes.” 声音简直可谓洪亮。
        我趁热打铁接着说：Ok,next,let’s talk about a topic: the 29th Olympic Games.就这样，我们轻松地进入第三个环节。
        三、热烈的讨论。
        我边问边在黑板上写下了这些问题：（提出要求：让学生分组讨论后选一代表回答我，然后我可以任意找学生再回答，达到巩固的目的，这样学生参与面会更广，也符合我们的教学原则。）
　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0425/fontbr />        1.Where were the 29th Olympic Games held?
        2.When were the 29th Olympic Games held?  
        3.Did you often watch the matches?
        4.What are the events?（项目）         
        5.How long did the Olympic Games last(持续)？
        6.What’s your favourite  event?         
        7.Whose fan are you?
        8.At last, which country was the winner?  
        9.How many gold medals did China get? 
        10.How many silver medals did China get? 
        11.How many copper( 铜)medals did China get? 
        12.What’s the whole number of medals of China?
        学生讨论热烈，对这个话题感兴趣。培养学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习，是调动学生学习积极性、提高教学质量的至关重要的条件，也是减轻学生过重负担的根本措施。因此，在每一学年的 论文检测天使-免费论文检测软件http://www.jiancetianshi.com
第一堂课，我就抓住机会，培养学生学英语的兴趣，为我后面优异成绩的取得打好基础。
        四、最后，我这样引导学生：
        China held the 29th Olympic Games successfully. As Chinese.are you proud of China? (你以中国而自豪吗？) Yes.I’m very proud of China.I hope we can study harder and harder to make our country stronger and stronger.That’s our duty.Is that so？这样，我的对学生自然的教育目的又达到了。
        五、落实到写。
        让学生把刚才的回答整理成篇，这就是一篇很好的作文了。我让学生写在本子上，后来又交上来我再批阅。结果学生写的出乎意料的好。
        教师精心设计教学，积极激发学生的情趣，必然激活和加速学生的认知活动。教师对学生真挚的爱、积极的鼓励、会心的微笑、殷切的期待，教师为学生创造的愉悦、和谐的课堂气氛，必然会给学生创设良好的心理条件，有利于学生健康心理素质的培养。
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