搞好英语课堂教学“四步曲”

摘　要：《新课程标准》指出：“基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作的精神；使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，形成一定的综合语言运用能力。”在初中英语教学中，教师要把握准《新课程标准》，围绕教学目的，抓住初中英语教学的特点，激发和培养学生学习英语的兴趣，提高英语教学质量。
关键词：初中英语　新课程标准　创新教育　
        为了提高现代化水平，提高我国的综合国力，缩小与发达国家之间的差距，我们必须加强与世界各国的交流。要加强与各国人民的交流，就必须提高国人的英语水平，因为当今世界很多国家都把英语当成了第二门母语，这样一来，英语教学改革就成为社会发展的必然。而在现实的英语教学中，初中英语教学比较特殊， 它内容浅显， 老师无需在知识的难度上多下大功夫，因此，教师本身的英语知识水平与所教学生的成绩并不一定成正比。换句话说，水平高的教师，不一定教学效果就好；水平低的教师也并非不能把教学成绩搞上去。所以说，我们任何一个教师都有能力把英语教好。那么决定一个教师能否搞好初中英语教学的主要因素是什么呢？仁者见仁，智者见智，我个人认为，主要是教师的教学态度和教学方法。要做好任何一件事情，都需要一个认真的态度，教学态度是搞好英语教学的基础，初中英语教学也不例外。表现在以下几个方面：
        一、以新的教育理念武装自己
        1.要有强烈的事业心。 要立足岗位，教书育人，无私奉献，加强自身的道德修养，努力提高自己的业务水平，不断加强理论方面的学习，多外出听课学习，从中了解当代最新的教学动态，借鉴别人的先进经验，不断改进自己的教法，使我们的教学艺术化、科学化，让学生学得更轻松、更愉快。
        2.要相信没有教不好的学生，并且应该立志不让任何一个学生掉队。从起始年级起，就要做好学生的思想工作，首先要引起学生思想上的高度重视，上好导言课，使学生认清英语学习的重要性，让学生知道，英语是世界上主要外教语言之一，也是今后升学就业要掌握的一门重要学科。
        3.要热爱学生、体贴学生、热情关心学生，做学生的良师益友。青少年是祖国的花朵，是祖国的未来，能否培养出身心健康的人才，关系到国家未来的强盛。教师应该以身作则，给学生做好人际交流的榜样，生活上对学生多帮助，注意学生的心理健康，努力在校园里创造和谐社会；在学习上要多给学生指导，学生的业余爱好活动也可以多参加，努力成为他们中的一员，取得他们的信任让同学们愿意跟着你学。
        4.教师要尊重学生，与学生加强情感交流。我们知道，美国是世界上教育最发达的国家之一。
在美国的学校教育中，要求教师注重学生身心健康发展，尊重学生，不能因强调知识的重要而损害学生的身心健康。教师的职责不仅仅是帮助学生获取知识，更重要的是教师应真诚、无私、谦虚、热爱每一位学生。因此，在教育教学中，应以情入手，以情换情，以情动人，这样才能开启学生蒙昧的心扉，奏出教学艺术的美妙乐章。 
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二、重视英语语言教学和英语文化之间的关系　　
        外语教学的目的就是培养语言应用能力。英语不同于中文，有它特定的语言环境及特点，有些词还有历史典故或特殊含义。我们应该鼓励学生公树立文化平等观和语言平等观，既不自高自大，在语言与文化上搞民族中心主义，也不自我贬低，认为英语国家的文化比我们的优越，甚至否定我们自己的民族文化，搞“自我殖民”（self-colonization）。作为英语学习者，要特别注意这方面的问题。 
        三、采用“五环教学法”
        即：复习、介绍、操练、练习、巩固。在每一个步骤当中，教师的作用都有所不同，如采用口、笔头练习、测试、听写、提问等复习方式；利用实物、图片，借助动作、猜谜、接龙式提问、简笔画等介绍新的语言项目；通过分排或分行、两人、小组等进行操练；通过做游戏、扮演角色等方式提高运用语言的能力；充分利用“复习要点”、练习册中的练习、口笔头练习等加强学习运用的能力，以加深印象、巩固记忆。教师要在教学中自始至终观察全班学生的反应，随时根据情况变换自己的角色，保证所教的内容大家都能接受，完成课堂的整体教学任务。
        四、教师还应不断提高自身素质
        “学高为师，身正为范”，这就要求教师要有过硬的本领、较高的素质。随着外语教学改革的不断深入，为了适应飞速发展的社会，为了在未来的教育中不被淘汰，我们应不断学习，要具备“给学生一碗水，自己要有一桶水”的能力。由于英语教育培养的是未来社会所需的人才，因此外语教师应具备超前的教育理念、敏锐的信息意识。英语和汉语不同，有着特殊的组合规律和使用规律，属于两个不同的语言体系。这就要求英语教师要具备过硬的语言基本功，系统地认识和理解人类语言的本质特征，提高自身的语言素养和使用能力，熟悉并掌握英语语法及英语民族的文化背景知识等。“教无定法，学无止境”，未来的教育还需我们脚踏实地、勇往直前。 
        
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总之，“十年树木，百年树人”，搞好初中英语教学不是一朝一夕、一蹴而就的。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”相信只要我们用心去想，用心去学，用心去教，就一定会有收获；只要大家用全方位的崭新理念指引教学，用合理的教育手段辅助教学，配上丰富多彩的课堂训练，一定能把初中英语教学质量提升到一个新的高度。
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