浅议对初中学生英语成绩不良的分析

时间:2024-04-26 15:34:44 5A范文网 浏览: 论文范文 我要投稿

   【摘 要】:在初中英语教学中的实际情况,有一部分学生感到英语学习困难,对英语学习缺乏信心,产生畏难情绪,影响学习成绩的提高,老师们要加强学法指导,培养良好的学习品质。具有良好的学习习惯和学习方法是学生所必备的素质,只有具备这一条件的学生才有可能在学习上取得成功。
【关键词】:因难而退 丧失信心 心理疏导
纵观目前初中英语教学中的实际情况,有一部分学生感到英语学习困难,对英
语学习缺乏信心,产生畏难情绪,影响学习成绩的提高,这与素质教育的要求是明显不适应的。在上英语课时主要存在以下几种情形:
1 因难而退,有畏难退缩的心态
在一次又一次的测试中,这部分学生的成绩常常落在他人之后,或者付出了努
力,却没有取得理想的成绩,他们逐渐形成了自己学习不如他人的心理。在他们看来,只有在考试中取得优良成绩,才体现出学习的进步。而随着英语学习的深入,难度的增加,当他们一觉得难以消化所学内容时,他们更容易失去学习信心,甚至产生讨厌英语的情绪,或者完全放弃英语,成绩也就可想而知了。
2 照本宣科,听课习惯与学习方法不得当
学业不良的学生往往缺乏良好的学习习惯,他们课后不能进行认真复习,大多
抱着应付检查的态度,而课后预习的学生更是少见,大多数养成了等待依赖的习惯,缺乏学习主动性,得过且过。在课上,他们注意力不集中,缺乏积极动脑意识,主动接受信息和理解信息的能力差。当他们不能理解教学内容时,更会处于被动学习的状态,思维便游离课堂教学内容之外,使听课效果雪上加霜。这部分学生课后作业质量不高,对于简单的练习他们还能完成,但需要动脑思考的针对性练习,他们就不能很好地独立完成,他们甚至采取抄袭等手段来应付老师的检查。
通过对部分不良学业学生的调查,我发现,他们不但没有较好的学习习惯,而且这部分学生都缺乏良好的学习方法,他们都采用死记硬背的方法。而且他们从学习好的学生那里学到的也就是死记硬背,因为学习好的学生经常给向他们学习的学生一句话“只要你记住了,你就会了。”所以他们记忆单词时他们不会与读音联系起来,记忆词义时又不放到句子中去,而朗读课文时又往往不联系上下文,不领会全文的内容,只知照本宣读,其结果往往事倍功半,收效甚微。他们学了单词不会运用,句子背熟了却不会灵活运用到实际情景中去。而在听课时更不会抓住关键内容,做好笔记,以便课后复习巩固。英语老师每次听写单词都能写上,而在做题时又看不懂题,得不到较好的成绩就是这个原因造成的。尤其是这样死记硬背时间长了,他们的大脑里装满了各种各样的东西而无法消化,大脑也就有些思考迟钝了,成绩也就无法提高。 
3 丧失信心,学习效果不显著
在与学业不良学生谈话时,部分学生提出了这样的问题,他们在平时的学习中确实作出了努力,付出了辛勤的劳动,从上课到课后作业、从课前预习到课后复习,他们都能按照要求较好地完成,但长期以来并未取得大家公认的理想的成绩。这一点非常重要,因为即使是一个成人,在这样长期的消耗下也会消磨掉他们的意志力,更何况是这样小年纪的孩子。因次当一次又一次的不成功而不是失败使他们觉得学好英语非常难,觉得学好英语与他们无缘时。久而久之,使他们对英语学习逐步失去信心,直到产生厌倦反感,甚至惧怕的心理!——结果是认为自己不是学好英语的料,到最后主动地放弃,不学英语了。这也就是大家经常说的英语不好学,也学不好,难学的原因。
  [8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0425/fontbr />作为一个专业英语教师,每遇到这样的情况,要采取积极的补救措施,一要增强这部分学生的学习自信心,促使他们在英语学习的过程中不气馁,保持旺盛的精力。二要树立正确面对困难的心态,克服困难,甚至要有没有困难创造困难的高雅心境。以保持最终能取得较好成绩,为今后自己走上成功之路打下心理和知识两方面的基础。常采取以下方法:
1 加强心理疏导,帮助学生树立良好的学习英语的信心。信心是成功的保证,而学习英语的信心就要依靠老师作耐心细致的工作。在平时的教学中,我们要经常提醒他们“我能行”。当他们在学习中遇到挫折时,提醒他们“我能行”。及时鼓励他们,帮助他们走出低谷,使他们能够认识困难只是暂时的,而且自己一定能够克服困难。当每阶段的难点出现时,这些学生特别需要老师的关心和帮助。老师必须帮助他们化难为易,克服难点,保证他们顺利越过每个险峰,从而增加他们克服困难的信心和毅力,帮助他们消除畏难退缩的情绪,让他们在平时不断的成功中一点一滴地发现自己的“闪光点”,建立良好的自我感觉。
②搭建展示平台,树立学习成就感。跳蚤的科学实验告诉我们,伴随着一次又一次的失败,畏难退缩的情绪也随之而生,而且还有与日俱增的情况。只有在通过不断努力,不断成功的过程中,信心才会不断的增强,才会做出不懈努力。对于学业不良的学生,我们何不多给他们一些成功的机会呢?课堂上,只要他们会回答的问题可以优先让他们来回答,当他们回答正确时,决不吝惜表扬,即使回答错误,也无须过多责备。小组活动或班级活动中给他们一席之地,让他们在全班同学前也有表现的机会,让他们也享受成功的喜悦,保持他们的成就感。使他们在不断的成功中逐渐增强学习信念,向着更高的目标攀登。
③加强学法指导,培养良好的学习品质。具有良好的学习习惯和学习方法是一
个学生所必备的素质,只有具备这一条件的学生才有可能在学习上取得成功。在我们平时的教学中,多对他们进行督促,课堂上多提问他们,让他们有更多的锻炼机会,不遗忘和歧视他们,把他们的注意力吸引到我们的教学上来。课后加强对他们的检查工作,以便他们及时回忆和复习课堂教学内容。加强对他们的作业辅导,促使他们独立完成作业。逐步养成他们积极思考,争取发言,独立完成作业的好习惯。同时对他们多进行学习方法的指导;而针对新授内容中的重点难点,预先指导他们及时进行预习,使他们在听课的过程中能对不懂的内容集中精力,积极动脑思考。
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