备战“短文填空”题

        所谓“短文填空”，就是根据词首字母的提示及句子含义，补全这个遗漏的单词，要求句子在语法和意义上正确，从而使短文意思完整。这是一道考查综合知识运用能力的题，涉及词法、惯用语、语法以及其他各方面的常识，是一项考查综合技能的能力题。
        在中考试卷中，该题是所有题项中难度较大的一项，让很多考生望而生畏，谈之色变。该题项一般要求填10个单词，共20分。从历届考生答题的情况看，得满分不太容易，这对考生是一个挑战，也是拉开分差的一题。
        从历届考生解答此题项的情况分析，失分的原因大致有以下几种情况：
        1、词汇量小，不能记住所学过的全部甚至大部分要求掌握的单词，因而对该题项中的某些句子甚至全文无法理解，不知所云。这种情况当然不能正确解答此题，甚至无法动笔，失分是必然的。
        2、单词基本形式填对了，但忽略了时态、数、格或词性的变化。如有的动词该用过去式时而用成原形，有的动词该用第三人称单数时也用成了动词原形，有的地方该用名词复数时而用成了单数，有的把人称代词的格搞错等，这些错都会导致丢分。
        3、不熟悉通常有固定搭配方式的动词短语、介词短语、形容词短语及其用法等。例如I’m getting used to l       here.如果对get used to 这个短语的用法不了解，要填对此空是很难的。有人填的live，虽然中心词判断对了，但词形用错了，也是要丢分的。
        4、知识面狭窄，缺乏科技、天文、地理、文学、历史、东西方文化差异等方面的常识，掌握不了文章大意，当然也就达不到“使短文意思完整”的要求了。
        分析出了失利的原因，我们就应该对症下药，找出解决问题的方法，以期提高解答短文填空这一题项（很多考生心中的拦路虎）的能力。
        一、突破词汇关
        单词是组成语言的基本要素，掌握足够数量的词汇是学好英语的首要基础。因此，按照一定的记忆技巧和规律来记住大量的词汇就显得十分必要。在此推荐几种快速而有效的记忆单词的方法：
        1、分组记忆    
        学过的单词多了以后就分片分组，一一攻克，可以五个五个一组先记熟，再把几组连起来记，这样可轻松愉快地记住大量的单词。
        2、读音记忆    
        读音记忆就是用所掌握的音标及读音规则，在反复朗读和背诵的基础上，有规律地而非机械地整体记忆，这样既可缩短记单词的时间，又能提高语音水平和记忆速度，收到事半功倍之效。
        3、归类记忆    
        英语单词多如牛毛，如按：⑴学习用品；⑵食物饮料；⑶人物、动物；⑷身体部位；⑸交通工具；⑹学习科目；⑺体育运动；⑻国家地区；⑼星期、月份；⑽职业名称等分类归纳在一起来记，既能激发记忆单词的兴趣，又能达到经久不忘的目的。
        4、联想记忆    
        有相当一部分单词可用联想记忆的方法把它们记住。所谓联想记忆，就是看到一个词联想到它的同义词、反义词、同音词、近音词等。如看到“large”，联想到“huge, big, great, small, little”等，看到“weather（天气）”,联想到“whether（是否）”等，看到“feel”，联想到“fell, fill”等。 
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        该方法就是结合构词法知识记单词，即：形容词前加un-构成反义词；有些名词加-ful或-y构成形容词；形容词后加-ly构成副词等有规律的前缀或后缀构词法。
        6、“一分为二，合二为一”记忆法   
        有些很长的单词，记起来很费劲，如果把它分成两个或三个或更多小单位来记忆，就容易多了。如：newspaper（报纸）= news（新闻）+ paper（纸），friendship（友谊）=friend（朋友）+ship（轮船），bedroom（卧室）=bed（床）+room（房间），aftermoom（下午）=after（在……之后）+noon（正午）等。采用“一分为二，合二为一”记忆法会极大地丰富词汇量，并可达到举一反三的目的，这样既解决了长单词难记的问题，又达到了记新单词的目的。
        7、词汇逆序记忆   
        将具有相似的拼写和发音的词放在一起记，不仅利于成串记忆，而且朗读起来还具有诗一般的韵律感，如“succeed，deed，indeed，need，speed”这五个词虽然难于连成一个句子，但其相似的拼写和音律再加上汉语词串“成功、行为、确实、需要、速度”，同样可以促进记忆。这就是词汇逆序记忆的魅力所在。
        突破单词关，绝不是死记词汇表上所有单词就能达到目的的，而是要在听、说、读、写的练习中掌握每一个词的相关变化，如变“heavy、heavier、heaviest”等一类词，它们有共同的基本意思，但又有区别，各有各的用法，绝不能混淆。
        
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二、突破词汇变化关
        要认真阅读全句甚至全文，正确理解句意、文意，选定中心词，还要注意它的变化。1、要分析应填词充当的句子成分，正确判断应填词的词性；2、要判断所填词应采用的正确词形：①若为名词，应注意是可数还是不可数，若为可数，应注意其单复数及其所有格形式；②若为动词，应注意人称、数、时态、语态及非谓语动词形式；③若为修饰语，应注意修饰名词、代词或系动词用形容词，而修饰动词、形容词、副词或全句时要用副词；④若为代词，注意代词的各种形式，如主格、宾格、物主代词、反身代词等；⑤若为形容词、副词，应注意比较等级的变化。
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总之，选择对了中心词以后，一定要多加分析，确定它的正确形式，再动笔。平时就要多做与这些知识点相关的题，加强练习。
        三、突破词语固定搭配关
        在学习单词时，要注意词语的搭配方式，不同的搭配，其意义完全不同。如“get back to，get off，get on，get on with，get ready for, get up，get used to”等，虽然都是有关动词“get”的短语，但意义完全不一样，用法也不一样，这个只有靠平时多积累，多记忆，多用，多练, 才能达到熟练掌握、驾轻就熟的境界。
        四、突破知识面狭窄关
        最容易忽视的是知识面的拓展，有的同学以为把课堂上所学的知识掌握好就够了，其实这是很狭隘的。例如Mark Tuain was a great w     in the w     . He was good at w       . 如果对马克·吐温的情况略有所知，这三个词“writer，world，writing”是不难填出来的。再如“I was born in Weifang, Shandong. It is a town of k         ”如果缺乏人文常识，就不知道潍坊是个风筝之乡，“kites”这个词是不容易填出来的。由此可见，做好这个题项，需要知识的积累。因此，平时大量阅读课外读物是非常必要的。多读课外书籍，丰富自己的知识面，才能提高自己的答题能力。 
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