例谈英语教学中的口诀应用

        中学英语知识点繁多，需要记忆和背诵的东西不少，如果教师能够在教学中增加一点“调味佐料”，灵活运用各种方法和手段，寓知识于艺术之中，能够使英语教学更为形象、生动和有趣，从而达到集中学生注意力、增强教学效果的目的。
        笔者在教学实践中搜集归纳了一些英语教学的口诀。这些口诀简明扼要，易懂，便于记忆，增强了英语教学的感染力，能使学生快速掌握所学知识。
        一、名词的单数变复数
        1．以f结尾直接加s的单数变复数
        这样变化的单词有gulf，belief，serf，chief，cliff，roof．可以依单词顺序将其串成一句话：一个来自海湾有信仰的农奴打领爬到了一处位于悬崖的屋顶。
        2．以o结尾的单数变复数
        以o结尾的名词单数变复数一般加es，遇到下面两类情况只加s：(1)词末为两个元音子母的词；(2)某些外来词。中学英语中常见的以o结尾的名词单数变复数的情况可以用以下口诀来记忆。以o结尾的名词单数变复数加s的有：工作室 (studio) 内钢琴 (piano) 之上的收音机 (radio) ，谈到了动物园 (zoo) 里的照片 (photo) 和竹子 (bamboo) 。而加es的是：黑人 (negro) 英雄 (hero) 爱吃西红柿 (tomato) 和土豆 (potato) 。
        3．单数变复数的不规则形式
        龅牙男人和小脚女人抱着孩子赶着鹅，看到老鼠长满虱子。单词分别对应如：tooth(teeth)，man (men)，foot(feet)，woman(women)，child(children)，goose(geese)，mouse(mice)，louse(1ice)。
        4．各个国家的人变复数
        各国人种变复数，中日不变英法变( Chinese，Japanese不变，Englishman和Frenchman都把其后的man改成men)，与众不同德国人(German变为Germans)，其他后面加s。
        
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二、介词的某些用法
        1．表示时间的介词
        在中学课本中表示时间的介词常见的是in，on和at。关于这几个介词的口诀可以是：年月季节要用in，具体日子、星期几，—律都得用on，上下午前还是in。具体某日上下午，on来把in替换。黄昏午夜和黎明，只用at忌用in。具体时刻、节日前，只用at不用on。词前若有last，next或this，时间介词一般都可省。
        2．介词的其他用法
        阳光、灯、影、衣、帽in，表示人在东西里；语言、度、量、衡单位，小小in词来统率；凭借工具有两类，有形with无形by；手段、方法也无形，by词还是不可少；收音、农场与值日，关于、着火与罢工，出差、休假与上市，步行、玩笑、骑马驴，介词都是用on；日落、山脚、在当前，速度、温度与价格，介词at派上场；交通方式海陆空，偶尔、被动都用by。 
        三、be动词的用法
        以现在式 (am、is、are) 为例：I用am，you用are，is，连着他、她、它；单数形式用is, 复数形式全用are；若要变为疑问句，be要提到主语前；表否定很简单, be后not加上去。
　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0425/fontbr />       四、基数词变序数词
        基数词变序数词——一般是在基数词后加上th构成，但也有一些属于特殊变化，需要巧妙记忆：基变序，很容易。一二二要巧记，th要从四加起，遇到ve, f替， 八去t来九去e，后加th莫怀疑；ty变为tie，若想表示几十几，只变个位就可以。例如：one—first，two—second，three—third，four—fourth，five—fifth，twelve—twelfth，eight—eighth，nine—ninth，twenty—twentieth。
        五、接不定式作宾语补足语省略to的动词
        一感(feel)，二听(bear，1isten to)，三让(let，have，make)，四观看(observe，see，watch，look at)，这十大动词后接不定式做宾语补足语时，在主动结构中必须省略不定式符号to，但在被动语态结构当中，to不能省略。也可用口诀强化记忆：十大动词有些怪，to来to往让人烦；主动语态to不要，被动语态to回来。
        六、接动名词作宾语的动词
        总结中学英语接动名词做宾语的动词，口诀可以是：后接“动名”作宾语，记清它们也不难，“放弃”(give up)“享受”（enjoy)不“介意”(mind)，“避免”(avoid)“延期”(delay)常“坚持”(insist)，多次“练习”(practise) 能“完成”(finish)。
        八、接不定式短语作宾语的动词
        总结中学英语接不定式短语作宾语的动词，口诀可以是：想要(want)希望(hope，wish)加渴望(1ong)，期待(expect)决定(decide)被答应(promise)，假装（pretend)同意(agree)又拒绝(refuse)，后面部跟不定式。
        九、瞬间性动词改为延续性动词
        在现在完成时态里，如果与表示一段时间的状语连用，瞬间性动词要转换成相应的延续性动词，或用be+adj／adv才能与表示时间段的状语相搭配。需要改成延续性动词的瞬间性动词主要有以下这些：醒来(wake up)起床(ge up)离(1cave)家去，商铺开(open)门又关(close)门，一买(buy) 一借(borrow)累死(die)人，电灯打开(turn on)又熄火(turn off)， —天开始(begin／start)又结束(end)。   
        以下瞬间性动词和相对应的延续性动词分别为：wake up—be awake，get up—be up，leave—be away，open—be open，close—be closed，buy—have，borrow—keep，die—be dead，turn on—be on，turn off—be off，begin／start—be on，end—be over。
        以上口诀笔者常常辅助应用于课堂教学当中，收到了良好效果。虽然说，传授英语知识并非只能依靠口诀进行，笔者也是挂—漏万而不能面面俱到。但口诀教学是集趣味性、娱乐性和概括性于一体的教学方法，值得我们每位教师去发现、总结和应用。 
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