在高中阶段的英语学习中,我们会遇见各种从句,如:状语从句、定语从句和名词性从句。同时,这几类从句也是高考考查的要点和难点。那么,怎样判断从句,快速做出正确选择呢?下面笔者从以下几个方面来阐述这个问题。
何为“从句”
“从句”这两个字可以说包含了很丰富的含义。
从句也是句子,意即具有完整的主语和谓语,符合基本的句子结构。例如:
If you go to a social occasion in another country, remember that social rules can be different. 这句话中包含一个条件状语从句If you go to a social occasion in another country和一个宾语从句that social rules can be different,两个从句都有各自的主语和谓语。
从句是相对于主句而言的,即它是从属于某一个主句,而不能单独作一个句子,也就是处于从属地位的句子,它不是句子的主体,句子的主体是主句。那么,根据什么来体现从属地位?就是引导词。通常一个主从复合句的基本结构如下图:
主句 + 引导词 + 从句
引导词引出的从句可位于主句之后,也可位于主句之前或插入主句中间。例如:
This is the city that we visited last week.(位于主句之后)
When I got home, mother was cooking.(位于主句之首)
The city that we visited last week is a beautiful one.(插入主句中间)
引导词既是从句的象征,又是联系主句和从句的纽带,发挥着非常重要的作用。引导词包括五种:
1. 从属连词before, whether, after, if, since, although, as soon as。
2. 关系代词who, whom, whose, which, that。
3. 关系副词when, why, where。
4. 连接代词who, whose, whom, which, what。
5. 连接副词when, why, where, how。
第三,从句通常是陈述句结构,不用倒装形式。例如:
I don’t know when he will come back.
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二、区分从句的“小窍门” 根据英语从句在句子中的句法作用,从句可分为三类:名词性从句、形容词性从句和副词性从句。通过对引导从句的各种引导词进行观察,我们不难发现,有的从句可以直接从引导词的形式和意义上来区分。如:
Though the old man is over seventy, he still sees well and hears well.
我们一读此句,就可以认定,由Though引导的从句是一个让步状语从句。因为though只能引导让步状语从句,不能引导其它从句,但是有些引导词却能引导多种从句。如引导词when,既可以引导时间状语从句,又可以引导定语从句,还可以引导名词性从句。此外,像that, where等三类从句均可引导;who既可引导定语从句,又可引导名词性从句;so that 即可引导目的状语从句,又可引导结果状语从句……因此,这些形同义不同的引导词给我们理解、掌握、运用各种从句带来了很大困难。另外,搞不清楚从句在句子中所起的作用,就不能正确理解原文。那么,怎样正确区分各种形同义不同的引导词引导的从句呢? 1. 分析句子结构以区分从句的种类 遇到一个复合句,首先要分析其句子结构,看从句在整个句子中起什么作用,那么它就是什么从句。例如:
What he said is true.
I don’t know when he will come back.
Several days had gone before I realized the painting was missing.
This is the hero that we are proud of.2. 分析引导词的句法作用以区别从句的种类
例如:We got the news that our team won the game.
We got the news that the teacher had told them before.that这个词既可引导同位语从句,又可引导定语从句,这两种从句从形式和结构上看特别相似,如何区分呢? 主要看that在从句中是否充当句子成分,若that在从句中不充当任何成分,则为同位语从句;若that在从句中充当主语或宾语,则为定语从句。 3. 根据被修饰词来判断从句的种类 定语从句常常修饰一些具有实际意义的名词,如:the film, the student, the book, a house等等。而同位语从句常常修饰一些表示抽象概念的名词,如fact, idea, promise, truth等,用来说明这些名词所表示的具体内容。状语从句在句子中常用来修饰谓语动词。 4. 根据从句前词的词性来判断从句的种类 宾语从句分两种:动词的宾语从句、介词的宾语从句。宾语从句前肯定是动词或介词。定语从句是用来修饰名词或代词的,所以其前一定是一个名词或代词。
[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0425/fontbr />5. 根据上下文意义和结构形式区分从句的种类 如so that既可引导目的状语从句,又可引导结果状语从句,如何区分呢?主要从以下两点来区分。 ①根据上下文意义判断。“以便……”表示目的,是目的状语从句;“以致于……”,“结果……”表示结果,是结果状语从句。 ②从结构形式上来分辨。so that前有逗号,为结果状语从句;反之,则为目的状语从句。有时so that前无逗号,这时要看从句中有无can, could, may, might, will, would, should 等情态动词,如果有,则多是目的状语从句;若没有,则多是结果状语从句。
三、状语从句
意即由从句担任的状语,在句子中可修饰谓语(或其它动词)、形容词、副词或是整个句子,用来表示时间、地点、原因、目的、结果、条件、方式、比较、让步等。
要掌握状语从句,首先应具备全面的状语从句知识,熟悉每个连词的语义和语用特征。尤其像as, since 这样的用法灵活的词;像before, until, unless这样不易掌握的词;像as, when, while; as, since, because这些不易区分的表达,一定要充分重视对它们的学习。
解答这类题目时,一定要头脑清醒,思维清晰,准确把握分句间的逻辑关系,可收集一些结构复杂的难句进行逻辑思维能力的专项训练。如:
1. The American Civil war lasted four years _______ the North won in the end. (B)
A. after B. before C. when D. then
2.—What was the party like? (D)
—Wonderful. It’s years ________ I enjoyed myself so much.
A. after B. before C. when D. since
3. I have kept that photo _____ I can see it every day, as it makes me think of my university days in London. (D)
A. which B. when C. whether D. where
四、定语从句
定语从句首先必须有先行词,这是关键;其次从句对先行词起限定修饰作用。请看下面的例子。
1. Is this the factory _______ we visited last week?
Is this factory ______ we visited last week?
A. the one B. that C. where D. or
2.If you are traveling ____ the customs are really foreign to you own, please do as Romans do.
A. in which B. what C. when D. where
1题中有两个句子, 论文检测天使-免费论文检测软件http://www.jiancetianshi.com
第一个句子已具备了先行词the factory故它是定语从句。但在第二个句子中缺少先行词,因而选the one。在2题中,traveling后面缺少名词或代词,也就是说没有先行词,故它不是定语从句,而是状语从句。因此,学生一定要了解定语从句的解题思路:①通读全句,首先考虑是不是某种句型(比如强调句型);②观察设空的前后,确定相关从句的特点;③回忆相关从句的用法特点,作出取舍;④注意标点符号和并列连词(and, but)的作用;⑤ 将选项代入句子,验证。如:
1. Is the river, _____through this city, very large?
A. which flow B. which flows
C. which one flows D. flowed
2.He was so pleased with all ____ we had done for him____he wrote us a letter to praise us for it.
A. what; what B. what; that C. that; what D. that; that
3.The soldiers soon reached _____ was once an old church_____ the villagers used as a school.
what; where B. what; which
C. where; which D. which; where
4. The village has developed a lot_____ we learned farming two years ago.
A. when B. which C. that D. where
5. Tom has two brothers; __________are teachers.
A. both of whom B. both of them C. of whom both D. who
Keys: 1—5 B D B D B
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