浅谈利用网络英语课程资源对师生的影响

        21世纪是世界全面进入信息化社会的世纪，要在未来的世纪获得成功，条件之一是必须掌握信息技术。网络资源不仅能为我们提供很多共享的、生动的英语教学资源，而且能为学生带来广阔的材料来源，可以随时在网络上进行学习和交流。近年来，因特网的迅猛发展与广泛应用更是为英语教育带来了新的挑战与机遇。网络上浩如烟海的英语资源为我们开发英语课程资源打开了一个新的、取之不尽、用之不竭的资源宝库。网络上提供了大量的英语学习网站，而且很多网站考虑到了不同年龄层次学习者的需要，比如我们经常使用的英语网站有：英语在线（英语ABC）（www.EnglishABC.com），旺旺英语（www.wwenglish.com）。教师可以根据学生的能力和水平选择材料，学生也可以自由选择学习内容、进度以及学习时间和方法，网络能使教育跨越时间和空间的障碍。所以说利用网络资源对英语教学和学习都是一种全新的尝试。
                网络英语资源利用对教师的影响
作为外语教育工作者，我们要时刻记住这句至理名言：“授之以鱼，仅供一饭之需，授人以渔，则终生受用无穷”。德国教育家第斯多惠也说过：“不好的教师是传授真理，好的教师是教学生去发现真理”。所以教师在教学过程中的作用是很重要的。然而利用网络英语课程资源发展英语教师专业是一条有效的途径，以下就是网络英语资源能提高教师的几个方面。
        1、能促进英语教师现代教育信息技术能力
        国家教育部于2004年颁布了一项标准，对教学人员的教育信息技术能力做出了明确规定，所以教育技术能力是现代教师专业发展中应当具备的一项重要素质，特别对一些年纪比较大点的和农村教师，利用网络英语资源，也是一种英语学习，掌握、运用现代教育信息技术的过程，也能让教师学习和掌握到多媒体和网络运行等信息技术能力。
        2、能促进英语教师英语课程资源开发的能力
        当教师在利用和学习现代教育技术中，教师要具备开发课程资源的能力，对教材进行分析，了解学生的需求和水平，这样能较好地完成教学任务，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生的学习方式，提高学习效率。英语教师充分利用互联网和教育信息技术，可以针对学生英语学习的需求和水平对英语课程资源进行创造性的开发、整合、利用。
        3、能提高英语教师对学生进行个性化教育教学水平
        现在的英语课程要求多样化，所以教学当中要给每个学生提出自主选择和自我发展的机会，使学生在选择中提高自主发展的能力。而现代信息技术为学生的自主发展提供了条件和保障。 
现代信息技术支持下的教学中，教师可以根据教学内容、教学对象、个人的习惯和技能等，选择有个性的教学方法。
　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0425/fontbr />        4、能促进英语教师在教学中的角色转变
        传统的教学中教师就是知识的传授者，而现代英语教学教师不只是传授者，还应成为促进者、指导者、组织者、帮助者、参与者和合作者。网络英语课程资源具备现代教育信息技术的特点和优势，如在网络上和学生语音即时交流、视频等活动，学生可以留言给老师和给老师一些评论，这样可以互相促进。
        三、网络英语资源利用对学生的影响
        网络英语资源具有开放式、不受时空限制、全球适用、资源在线、范围广泛、由学习者控制、方便快捷、学习环境轻松、自由、廉价高效、便于开展合作学习等特点，因此利用网络资源对学生的学习有以下作用。
        首先，利用网络英语资源可以充分发挥学生学习的主观能动性。网络上为学生提供了丰富的学习信息资源，而且在网上学生能轻松的在网络营造的知识海洋里遨游，可以根据自己的兴趣和需要选择学习内容。中学生都有好奇心，对新的网络的应用充满了好奇，所以他们可以不再单纯依赖老师的指导，自己在网络上寻找，在这样的条件下，他们的自主性得到激发，能自主地、积极地探索未知知识。
        其次，利用网络资源自主学习，提高学生的交际能力。英语语言是一种交际工具， 学习英语的根本目的就是培养学生初步用英语交际，仅限于课堂上的交际是不够的，而现在网络不受地域限制的特点为学生在网络上和别人交流创造了机会，通过各种方式和别人进行交流。如利用聊天工具和各个国家的人进行语言交流，这样慢慢地利用这些资源，学生的交际能力就能得到一定的提高。
        再者，利用网络英语资源可以培养学生的学习兴趣。网络上的英语资源内容丰富， 涉及到生活的方方面面，比如说有学生喜欢的英语歌曲、电影和许多学生感兴趣的文学作品，当然还有学生感兴趣的有关明星的一些文章、事件等等，那么学生就有兴趣去查阅自己感兴趣的相关英语知识。这样，既可以满足自己的学习需求，也激发了他们的学习动机，学生的兴趣得到了培养。
        第四，利用网络英语资源可以培养学生研究性学习的能力。对于英语学习而言，由于受学习环境和学习条件的限制，学生的学习只能依赖于课堂老师所传授的知识，但是往往考试当中的题目都是多样性的，很多涉及到自然和社会。而网络资源的丰富多样正好打破这些限制，学生可以利用网络资源开展研究性学习，在学习过程中学生可以借助于网络资源，始终以促进语言学习为中心，在解决问题过程中运用英语、体验英语，从而提高语言及其他诸方面的能力。
        网络的不断发展为英语学习者提供了广阔的天地，给我们提供最庞大的信息库，指导学生利用网络资源学习英语是我们英语教学改革所要面临的挑战，我们应当充分利用好这无限的信息库，有效地提高学生学习英语的能力，促进学生的全面发展，使其服务于英语教学，使我们的英语教学有新的突破，新的局面。
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