高考热点语法记忆“心诀”

         在高中英语的学习以及高三英语复习时，学生们常因某些知识点繁多而感到记忆困难，因而失去学习英语的兴趣。为帮助学生强化记忆，提高学习信心，教师除了指导学生进行足够的练习外，还可以结合学生的认知规律以及心理特征，有创造性地对一些知识进行总结和归纳，编成好记忆的“口诀”或“顺口溜”来牢固所学知识。这样既能使所学的知识趣味化，又能使杂乱的知识条理化。故此我就把在教学中尝试的一些教学点滴进行了总结。
         比如在学习完名词性从句时，某些动词以及它们的形容词或名词，要用虚拟语气结构（从句中用should +V原形，should可以省略）。我就先采用12字口诀：“一坚持；二命令；三建议；四要求”。然后再拓展为“五言绝句”：
         一坚持敦促：insist（insistence）；urge（urgency）
         二命令愿望：order，command；desire
         三建议安排：advise，suggest（suggestion），propose（proposal），arrange（arrangement）
         四要求推荐：ask，demand，request，require（requirement），recommend（recommendation）
         这样只需记住20个字就能较轻松地记住20个重要单词，在做题时遇到这些相关单词出现在名词性从句里，就知道要用虚拟语气句式了。但是insist表“坚持说”，suggest表“暗示、表明”时，不用虚拟。下面通过几个例句来具体解读这个口诀：
         例1.The teacher insisted that she（should）have a look.老师坚持要查看一下。 
         但She insisted that she had told it to him(她坚持说她把此事告诉了他)从句中不用虚拟结构。        
         例2.The boy suggested that we（should）leave early.男孩建议我们早点动身。
         而The boy’s pale face suggested that he was ill（男孩苍白的脸色表明他生病了）此句中suggested表“暗示、表明”，故从句中不用虚拟。
         例3.It is desired that this rule（should）be brought to the attention of the students.希望这条规则引起全体同学的注意。 
         例4.I promise that the matter （should）be put to the vote at once.我提议对此问题立刻表决。
         例5.Our English teacher recommended that we（should）buy an English-English dictionary.我们的英语老师建议我们买英英词典。
         在进行解题技巧指导时，根据规律总结出口诀同样非常有效。指导学生进行短文改错题训练时，可概括一下改错题中常见的错误点，让学生记住解题规律：
         动词形、名词数，注意形和副。
         非谓语动词须辨清，习惯用语得记住。
         句子成分多分析，逻辑错误要关注。
         冠介缺余常常现，连词误用逻辑变。
         数有基序，代有格，从句细辨引导词。
         短文改错的最小单位是句，然后是段、篇。例如：
         1）One rainy day while I was walking home with one of my friend.考查名词数的变化，one of后应使用名词的复数形式，故改friend为friends。
         2）He preferred to give it to everyone else.考查不定代词用法，没有everyone else的说法“别人”，改为“someone/somebody else”。
         3）The driver put the window down and offered us a umbrella.考查不定冠词a，an的用法区别，umbrella的发音是以元音|Λ|开头，应使用冠词an。
         4）The man insisted，so I grateful accepted the offer.考查副词的用法，用副词来修饰动词accept，改grateful为gratefully。
　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0425/fontbr />         5）A truck came to a stop besides us.考查介词的用法，根据句意“一辆卡车停在我们旁边”可知，应用介词beside；而besides是“除了”之意。
         6）It was possible to give without expect anything in return.考查动名词用法，介词后使用动名词作其宾语，改expect为expecting。
         7）My father was pleased if I showed him the money a month later.考查连词的用法，根据“一个月后，当我给他看钱的时候”可知此处应改if为when。
         8）This man might need the umbrella himself，and he preferred to give it.考查行文逻辑、并列连词用法，据句意，前后是转折关系，改and为but。
         9）Since I was familiar with Beijing，I can help visitors find……全篇材料时态为一般现在时，唯此处为一般过去时，因此需改was为am。
         10）John Brown is a London taxi driver who love going to the theatre.考查主谓一致，主语a London taxi driver为单数名词，因此此复数动词love应改为单数形式loves。
         而在语法分块复习时，我采用“口诀”归纳知识，也很受学生欢迎，如复习形容词、名词中的多个形容词修饰一个名词所要掌握的先后顺序时，就用这句话“美小圆旧黄，法国木书房”或者“限数描长形，旧色国材用”。“限”指限定性形容词；“数”指基数词和序数词；“描”指描述性形容词；“长”指描述长短、大小、高矮的形容词；“形”指描述外形的形容词，比如方形、圆形等形容词；“旧”指新旧，“色”指表颜色的形容词；“国”指国籍；“材”指材质；而“用”指用途等形容词。例如：the first beautiful little white Chinese stone bridge（中国 论文检测天使-免费论文检测软件http://www.jiancetianshi.com
第一座漂亮的白色小石桥）。
         通过对一些所学的常用词语进行总结，就能归纳出一些冠词的基本用法特点。如the Thames(泰晤士河)，the Alps（阿尔卑斯山脉），the English Channel（英吉利海峡），the Labour Party(工党)，the United States（美国），the government（政府），the Tang Dynasty(唐朝)，the Sun（太阳），the People’s Daisy（人民日报），play the piano（弹钢琴），the Pacific Ocean（太平洋），the Great Wall（长城）等词前必须加定冠词“the”。而类如his book，God（上帝），milk，politics，football，breakfast，horses（泛指），Thanksgiving（感恩节），Sunday，October，green，nose，Dad，chairman等名词前不用冠词。所以想要记住什么样的名词前用定冠词，哪些名词前不加冠词就只要记熟：
         沙漠河流与群山，列岛海峡与海湾；
         阶级党派国家名，组织团体与机关；
         方位朝代独一词，会议文件及报刊；
         乐器建筑海洋群，‘定冠词’帽要戴稳。
         下列情况要免‘冠’，代词限定名词前；
         专有名词不可数，学科球类与三餐；
         复数名词表泛指，节日星期月份前；
         颜色游戏和感官，称呼习语及头衔。
         熟记这些口诀，再配合些有针对性的练习，学生们学起英语来就会倍感轻松。同时在学习的过程中，得注意一些冠词的活用情况。研究并总结性的学习，工作效率和学习效率才会大大提高。
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