浅谈提高学生的英语学习兴趣

        兴趣是最好的老师。它对英语的教与学有很大的帮助，它是学生学好英语的内在动力。教师要想方设法把学生吸引到教学活动中，让学生体会到学习英语是一种乐趣，才能调动学生学习的积极性和主动性。本文主要分析了当前英语教学中存在的问题，并针对这些问题就如何提高学生的学习兴趣提出了几点建议。
         一、当前英语教学中存在问题的分析
        随着中国改革开放和社会经济的发展，越来越多的人开始重视英语学习。同时，新课程对英语知识技能和其他方面的教学也提出了更高的要求。虽然英语教学正在不断提高，可是教学质量提高的速度很慢，而且存在着相当大的问题。
        （一）老师的问题
        首先，一些学校缺乏英语专业教师，老师的发音不够准确，直接影响了学生的学习结果。其次，有些地区，教育理念比较落后，许多老师仍然采用传统的教学方法，他们注重的是学生分数的提高，采用应试教育的方法来进行英语教学。在教学过程中，整个课堂强调的是老师的教，而忽视了学生的学，更不用说培养学生的学习兴趣和爱好了。因此学生会觉得英语学习很枯燥，从而不仅使学生失去了学习英语的兴趣，而且严重影响到教学质量的提高。众所周知，新课程对教师提出了更高的要求，教师的知识技能必须不断更新。但是，在某些地区，尤其是边远贫困山区，教师没有机会进行更多的学习，也没有自我学习的意识，结果就造成了知识陈旧，不能培养学生的学习兴趣。
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总之，由于这些问题的存在，学生对于英语的兴趣逐渐降低，从而逐渐失去了兴趣。
         （二）学生的问题
        英语是一种语言，而在一些地区，教学依旧使用的是填鸭式教学，学习方法也是机械式记忆，学生总是被动地接受新知识。由于学生无法意识到独立学习的重要性，也忽视了他们自己的想法，而仅仅遵循老师的填鸭式教学，久而久之，他们便失去了学习兴趣。还有一些学生害怕说英语，他们担心回答错问题时会被老师责怪，甚至会被其他同学嘲笑，因而逐渐在英语课堂上失去自信，学习兴趣更是无从谈起。
         （三）教学环境中的客观因素
        在英语教学过程中，除了老师和学生的问题，也存在一些客观因素。例如：教学设备、教育输入以及来自社会和父母的压力等，也使学生失去了学习的兴趣。目前，许多学校的英语教学设备和资源，比如像多媒体教室、语言实验室以及教学VCD等比较有限。然而有些学校拥有这些设备，教师却不能灵活使用，甚至不知道如何操作多媒体设备，从而造成了资源的浪费，不能满足学生的需要，仅仅依靠老师的机械教学无法唤起学生学习的兴趣，更不用说提高教学质量了。当今社会需要的是具有综合能力的人才，父母对孩子给予很大的期望，学校也比较注重考试评估，学生被迫去完成很多的作业和练习，有些家长甚至送孩子参加各式各样的培训班，所有这些给学生的学习生活造成了巨大的压力。当他们无法承受这些压力时，便渐渐失去了学习的兴趣。
         
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二、提高学生学习兴趣的建议
        根据英语教学中存在的现实问题，以及当代英语教学改革必须和新课改的要求相适应这一现状，英语教学必须采用综合考虑教师、学生、以及教学环境三者相结合的方法来调动学生的积极性进行教学。
         （一）教师方面
        随着教育改革的不断深入，新的教学观念和教育系统不断变化，特别是新课程改革对教师提出了更高的要求。因此，教师应学会在他们工作的同时，不断围绕提高学生的综合能力和整体素质来进行教学，从而提高教学质量，适应新课改的要求。
　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0425/fontbr />        首先，建立和谐的师生关系。
教师和学生是学校教育活动的主要参与者。教师和学生之间必须建立一种和谐的情感型师生关系。“没有爱就没有教育”，情感教育必须以爱为核心，教师的爱心应不仅体现在优秀学生身上，更要倾注在学习困难的“学困生”身上。在平时的教学中，要区别对待不同的学生，对“学困生”要倾注更多的爱心，如在课堂上挑一些简单的问题让他们回答，回答对了要及时予以表扬和鼓励，以树立他们的自信心。在课后给他们布置相应水平的作业，并尽可能地做到面批。课余，教师应主动多和学生交流，试着走入他们的内心世界，让学生感觉到教师不仅仅是他们的师长，更是他们的朋友，从而使学生对教师产生信任感、亲切感，真正做到“亲其师，信其道”。真诚也是一个教师必须具备的品质，是热爱学生的具体体现，如果教师自己犯了错误，也应该学会说“ I’m sorry.” 只有这样，才能建立良好的师生关系。而良好的师生关系的建立，则更有利于提高学生的学习兴趣。
        其次，创造英语学习氛围。英语是一门外语，语言学习不能离开学习的氛围。在课堂上，老师应尽力为学生创造学习英语的氛围。例如，老师可以给学生介绍一些外国文化背景和信息，也可以在课堂上使用手势语来进行教学，帮助学生理解文化知识，以此来吸引学生的注意力。另外，教师也可以选用一些有趣的游戏，这不仅能引起学生的兴趣，重要的是为学生创造一个轻松学习的环境。
        再次，设计游戏和不同的作业。好动、好学、寻求乐趣是学生的天性。根据这一特点，课堂教学宜采用富有情趣且生动活泼的教学活动，把游戏、娱乐和教学内容结合起来。教师可以借鉴一些有趣的教学游戏，也可以自行设计一些紧扣所学语言材料且为学生喜爱的游戏，使学生在轻松愉快的氛围中掌握所学的内容。另外，我们知道并不是所有学生都喜欢做作业，许多学生会找出很多不写作业的理由。对于这样的情况，老师应设计不同的作业。对于一些完成较好的学生作业，可以拿出来展览，以调动其他学生的积极性。家庭作业不仅能够帮助学生巩固所学的知识，而且能够促进学生学习的热情，以此来激发学生学习的兴趣。苏霍姆林斯基认为培养学生的学习兴趣和求知欲是教师的一大任务。所以，老师要尽最大努力去培养学生学习的兴趣。
         （二）学生方面
        当提到英语学习，学生总是认为很无聊，这说明学生对于学英语已经失去兴趣。在英语课堂上，学生只会做笔记和被动接受知识。因此，学生应努力改变这一现状。
        首先，学生要积极主动地学习。在学习过程中，学生应培养积极主动寻找问题并独立解决问题的能力。如果学生能够积极主动地学习，并对学习感兴趣，学习就会达到明显的效果。在学习过程中，学生可以通过外国电影、英语小说、英文歌曲等了解外国文化与背景信息。通过这些方法，学生可以培养他们的自学能力、积极参与能力并拓宽他们的英语知识。
        其次，学生应树立自信，提高学习热情。学生在日常生活中承受着社会和父母的压力，并且每天要学习很多科目，那么学生就要学会给自己减压。在英语学习过程中，学生应保持良好的心情，在轻松的环境中学习，然后才会对所学科目产生兴趣。另外，学生要树立自信心，只有拥有了自信，才能拥有学习的热情，学习才会有一定的效果。
        （三）教学环境及设备方面
        一个成功的教学环境不仅依靠老师和学生的共同努力，还需要依靠教学设备和资源。因此，为了提高学生的学习兴趣，教学设备应该得到充分而有效的利用。
        首先，学校应为学生提供一定的英语教学设备。为了给学生创造一个良好的学习环境，政府应加强教育设施的投入，并增加一些新的现代化教学设备，学校也应定期给老师提供培训的机会。此外，父母应理解英语学习对孩子来说是非常重要的，应培养孩子看英文电影的习惯，为孩子购买一些英语书刊，或者带孩子参加各种英语培训活动，来为他们创造良好的学习环境。
        其次，合理使用多媒体教学设备。随着现代教育技术的进步，丰富多彩的多媒体教学手段已经被广泛使用。教师应该大胆地探索使用带有色彩变化的画面、音响刺激的录音以及动感的幻灯片，来引起学生的兴奋，使学生集中注意力且产生兴趣。
        
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总之，兴趣是促进学生学习的动力源，在英语教学中起着重要的作用。只有学生对学习有了兴趣，教师才能提高教学质量，从而保证教学有序顺利地进行。
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