兴趣是最好的老师。贾冠杰教授说：“外语学习兴趣是一个外语学习者力求认识世界、渴望获得外语知识而带有情感色彩的意向活动。”学生有了学习英语的兴趣，才会在主观上产生一种动力，积极主动地学习、去探索。然而，在新课程的实施中，高中英语学习对于大部分学生尤其是农村中学的学生来说，是一座难以跨越的高山，因为新课程要求学生掌握的词汇量大，对发挥学生的主观能动性要求高，这就导致很多学生失去学习英语的兴趣。没有任何兴趣而逼迫的学习是不可能有效果的。多年的英语教学尤其是课改实验的今天使我深深体会到兴趣是学生学好英语的最基本保证。因而，激发高中学生的英语学习兴趣显得尤为重要。
那么，怎样才能激发学生的学习兴趣，我觉得可以从以下几方面考虑。
一、 用教师的人格魅力调动学生学习英语的兴趣
有位教育家曾说：“如果学生不喜欢这位老师，不喜欢你教的这门学科，他是不会或者不想在这门学科上作更多努力的”。要想学生爱上英语，首先得让学生爱上老师，所谓“亲其师，信其道”就是这个道理。当一个教师的人格魅力在学生中引起共鸣后，学生就会像“追星族”一样，对教师所教的学科如痴如醉。
（一）追求卓越，完善自我
“德高为师，学高为范”。教师的特长、渊博的知识往往会成为学生崇拜教师的索引，因此，教师要不断学习研究，努力提高自身的业务和专业水平，同时应努力上好 论文检测天使-免费论文检测软件http://www.jiancetianshi.com
第一节课，认真对待每一节课。学生对教师的主要印象来自课堂，尤其是接班的 论文检测天使-免费论文检测软件http://www.jiancetianshi.com
第一节课，给学生留下的 论文检测天使-免费论文检测软件http://www.jiancetianshi.com
第一节课是难忘的，学生会因为老师知识丰富、方法得当而听起课来兴趣盎然。反之，对知识点的讲解蜻蜓点水，没有拓展，没有分析，这样的课上多了，学生就不喜欢了。教师应不断努力，追求卓越，完善自我。
论文检测天使-互联网抄袭检测软件http://www.jiancetianshi.com
（二）关爱学生，公正无私
教师除了在英语专业上要有较高的素质之外，还要尊重每一个学生，平等对待每位学生，要注重培养学生的积极热情。课后要与学生沟通，要了解每一个学生心中所想和生活中的困难。多关心“差生”，采取全面正确引导，树立其信心，使其同样对英语和英语教师产生兴趣，因为这些学生容易自暴自弃，更容易在课堂上与老师发生冲突，因而老师要更耐心、更宽容。在课上，让他们多一点成功的体验，在课后多辅导、多鼓励。我经常在学生的作业本上写到：I am glad to see your progress in writing. I am sure that your handwriting will be better. Good writing, well done beautiful … and so on.这样，慢慢地等到他们看到自己的进步后，一定会有兴趣去学的。
新课标要求我们要采取新颖巧妙的措施高质量地完成教学任务，为达到这一目的就必须千方百计激发学习兴趣，而要使学生培养这种兴趣就必须首先建立良好的师生关系，用教师的爱来激发学生对知识的兴趣、对学习的热情。教师爱学生、信任学生和学生对教师信赖，二者融会贯通就会产生良好的学习兴趣，“教贵情深”，有了师生的感情，就会增加教师的魅力，学生自然会爱上自己所学的英语。
论文检测天使-免费论文相似性查重http://www.jiancetianshi.com
二、 在课堂教学中培养学生的学习兴趣
课堂活动是引发学生学习兴趣的主要途径。
（一）巧用现代教具，提高学生兴趣
一支粉笔、一块黑板的时代已过去。随着科技的发展，各种现代化的教学媒体也随之出现，这些教学工具能使学生从枯燥的课本中走出来，走入有声音、有图像的多媒体教学世界，从而提高学生的学习兴趣。高中英语教学主要有几大块：听力、词汇、语法、语篇理解、写作、口语等，并且这些训练始终贯穿在整个课堂教学之中。以模块一 Unit 2 的课文 The search for happiness 的导入为例。T: Please enjoy a beautiful song called if you are happy. 学生一听歌曲就兴奋起来。T: What can you bring people happiness in the daily life? You can refer to these pictures on the screen. 学生看到那些幽默的图片都大笑，然后都积极思考，并踊跃回答问题。T: What is happiness to these common people? 然后引发本文的主人公。T: Can you imagine what will happen when a person can never walk or hear speak? Should they give up the hope for happiness? 整篇文章通过多媒体课件把声音、图片、投影、文字结合起来，使教学过程丰富多彩，大大提高学生的学习兴趣。
[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0425/fontbr /> （二）教学方式多样化，培养学生的兴趣。
英语课不同于其它科目，如果在教授时不倾注艰辛的劳动，没有恰到好处的方法和策略，学生就会感到枯燥无味、昏昏入睡。因此，需要经常变化不同的教学方式，创造性地教学，并且要尽可能使学生成为课堂教学的主体，发挥其积极性。在教学过程中，我们要根据教材的内容、课题的特点等运用最优的方法。如在教单词“strength”时，我把单词卡举着不断的挥舞着胳膊，开始就是不说读音，当大家也不由自主地跟我跳起来时，我边挥舞边说“strength，strength”。此情此景，同学们笑得前仰后合，而且能够帮助他们更好地记住这个词。这些幽默的语言和行动收到了事半功倍的效果。在检查单词背诵时，我们不一定采取“让学生听写”的一成不变的方式，而是另换它法，背词竞赛、猜词游戏等，这样虽然多花一点时间，但是效率提高了，学生的积极性也上去了。在课文中碰到一些名人名言时，可以适当讲一些小背景、小故事等。
以上是一些有效的教学方法，当然还有其他教学方式，如让学生复述课文、读绕口令、听英文歌曲等，通过这些切实可行的教学方法，充分调动学生的积极性，使他们在乐中学。
三、 激发学生的求知欲，保持学习兴趣
学生的求知欲越强烈，学习兴趣就越浓厚，而求知欲的产生需要新奇的刺激。教师应从思想上激发学生的求知欲，让他们认识到学会英语的必要性，从而激发他们学习英语的兴趣。教师在教学过程中要有意识地抓住一切机会，不断灌输英语在社会发展以及日常生活中的重要作用，让学生在心里产生学习英语、学好英语的强烈愿望。其次，如果教师能在教学中找准能启发学生思维的问题，就有利于激活课堂气氛。光有求知欲，没有自信心也不行。如果一个学生学习信心不足，自卑心强，怀疑自己的学习潜力，这样也不可能产生学习兴趣。教师对学习自信心不足的学生，要善于发现和利用他们的闪光点，及时表扬和鼓励，以增强其信心。学生受到激励、鼓舞，会产生肯定性、愉悦性的心理体验，从而激发学生的学习兴趣。
论文检测天使-学术行为不端检测免费软件http://www.jiancetianshi.com
总之，“兴趣是最好的老师”，是探求知识的动力源泉，是提高英语学习质量的根本保证。这是古今中外教育家用宝贵的血汗浇注的亘古不变的真理。谁遵循了这一原则，谁就能取得硕果，而违背了这一真理，他就会以失败而告终。作为教育工作者，应在新课改精神的指导下，长期不懈地坚持从激发学生的学习兴趣入手，想方设法把调动、培养和保持兴趣贯穿始终，使学生们的学习兴趣持之以恒。只有这样我们的英语教学乃至整个教育事业才能永远立于不败之地。
[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0425/fontbr />
相关文章：
农村英语教学的尴尬04-26
新课程标准下初中语法课的教授04-26
培养英语学习兴趣之我见04-26
重视背诵，但要走出背诵的误区04-26
浅议普通高等学校英语分层次教学04-26
高三英语复习中的三个突破04-26
浅谈英语教学过程中遇到的问题及解决方法04-26
高考热点语法记忆“心诀”04-26
浅谈中学词汇教学04-26