如何让学生爱上英语

         在新课程的实施中，高中英语学习对于大部分学生尤其是农村中学的学生来说是一座难以跨越的高山，因为新课程要求学生掌握的词汇量大，对发挥学生的主观能动性要求高，这就导致很多学生失去学习英语的兴趣。没有任何兴趣而逼迫的学习是不可能有效果的。
         贾冠杰教授说：“外语学习兴趣是一个外语学习者力求认识世界，渴望获得外语知识而带有情感色彩的意向活动。”外语学习兴趣是学生的外语学习自己想和积极性的核心因素。兴趣是最好的老师，学生有了学习英语的兴趣才会在主观上产生一种动力，去积极主动地学习，去探索。因而，激发高中学生的英语学习兴趣显得尤为重要。那么，如何才能激发学生的学习兴趣，我觉得可以从以下几方面考虑。
         一、让学生爱上老师——用人格魅力激发学生学习英语的兴趣
         要想学生爱上英语，首先得让学生爱上老师，所谓“亲其师，信其道”就是这个道理。教师是一个灵魂塑造灵魂，用人格魅力来影响学生。当一个教师的人格魅力在学生中引起共鸣后，学生就会像“追星族”一样，对教师所教的学科如痴如醉。
         1.追求卓越，完善自我
         教师的特长、荣誉往往会成为学生崇拜教师的索引，因此，教师要不断学习研究，努力提高自身的业务和专业水平，争取只是有一两个让学生佩服的荣誉，同时应努力地上好 论文检测天使-免费论文检测软件http://www.jiancetianshi.com
第一节课，认真对待每一节课。学生对教师的主要印象来自课堂，尤其是接班的 论文检测天使-免费论文检测软件http://www.jiancetianshi.com
第一节课，给学生留下的 论文检测天使-免费论文检测软件http://www.jiancetianshi.com
第一节课是难忘的，学生会因为老师知识丰富方法得当而听起课来兴趣盎然。反之，对知识点的讲解蜻蜓点水，没有拓展，没有分析。这样的课上多了，学生就不喜欢了。教师应不断努力，追求卓越，完善自我。
         2.提高教师道德素质，对学生进行情感投入
         除了再英语专业上要有较高的素质之外，我们英语教师要有较高的道德素质和懂得对学生在情感上的投入，再者，我们应该用友善的态度上课，尊重每一个学生，平等对待每位学生，要注重培养学生的积极热情。课后要与学生沟通，要了解每一个学生心中所想和生活中的困难。多关心“差生”，因为这些学生容易自暴自弃，更容易在课堂上与老师发生冲突，因而，老师要更耐心、更宽容。在课上，让他们多一点成功的体验，在课后，多辅导，多鼓励。我经常在学生的作业本上写道：
         I am gald to see your progress in writing .I am sure that your handwriting will be better. Good writing, well done  beautiful …”and so on.
         这样，慢慢地灯到他们看到自己的进步后，一定会有兴趣去学的。
         
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二、让学生爱上英语——在课堂教学中激发学生的学习兴趣
         课堂活是引发学生学习兴趣的主要途径。课堂上，老师尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充面诱因或悬念的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，给学生创造一个充满激情、和谐宽松的教学环境，鼓励学生大胆去说
　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0425/fontbr />         1.多样化的教学工具的使用
         一支粉笔、一块黑板的时代已过去。
随着科技的发展，各种现代化的教学媒体也随之出现这些教学工具能使学生从枯燥的课本中走出来，走入有声音、有图像的多媒体的教学世界，从而提高学生的学习兴趣。高中英语教学主要有几大块：听力、词汇、语法、语篇的理解、写作、口语等，并且这些训练始终贯穿在整个课堂教学之中。一模块六 Unit 2 的课文 the Search for Happyness的导入为例。
         T:please enjoy a beautiful song called if you are happy.学生一听歌曲就兴奋起来。
         T:what can you bring people happiness in the daily life ?You can refer to these pictures on the screen.学生看到那些幽默的图片都大笑，然后都积极第思考并踊跃回答问题。
         T:What is happiness to these common people?然后引发本文的主人公。
         T:Can you imagine what will happen when a person can never walk or hear speak?Should they give up the hope for happiness?
         整篇文章通过多媒体课件把声音、图片、投影、文字结合起来，使教学过程丰富多彩，大大提高学生的学习兴趣。
         2.教学方式多样化，培养学生的兴趣
         教学时为了让学生学会学习，持久的学习兴趣是学生积极主动学习的内在动力，而一成不变、满堂灌的教学模式必然会是学生产生厌倦情绪。因此，需要经常变化不同的教学方式，创造性的教学，并且要尽可能使学生成为课堂教学的主体，发挥其积极性。
         在教学过程中，我们要根据教材的内容，课题的特点等，运用最优的方法。如在检查单纯的背诵时，我们不一定要采取让学生听写的一成不变的方式，而是另换它法。背词竞赛，猜词的游戏，这样虽然多花一点时间，但是效率提高了，学生的积极性也上去了。在课文中碰到一些名人名言时，可以适当的讲一些小背景，小故事等。在教材中可以辩论的话题多，如The advantages and disadvantages of the Internet,The advantages and disadvantages of cloning.等。
         以上是一些有效的教学方法，当然还有其他的教学方式，如让学生复述课文、读绕口令、听英文歌曲等，通过这些切实可行的教学方法充分调动学生的积极性，使他们在乐中学。
         三、激发学生的求知欲，建立学生的学习信心
         学生的求知欲越强烈，学习兴趣就越浓厚，而求知欲的产生需要新奇的刺激。教师应从思想上去激发学生的求知欲，让他们认识到学会英语的必要向，从而激发他们学习英语的兴趣。教师在教学过程中要有意识地抓住一切机会不断灌输英语在社会发展以及日常生活中的重要作用，让学生在心里产生学习英语、学好英语的强烈愿望。
         其次，如果教师能在教学中找准能启发学生思维的问题，就有利于激活课堂气氛。光有求知欲，没有自信心也不行。如果一个学生学习信心不足，自卑心强，怀疑自己的学习潜力，这样也不可能产生学习兴趣。教师对学习自信心不足的学生，要善于发现和利用他们的闪光点，及时表扬和鼓励，以增强其信心。学生受到激励，鼓舞，会产生肯定性、愉悦性的心理体验，从而激发学生的学习兴趣。
         
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总之，“兴趣是最好的老师”。让学生爱上英语是每一位老师的追求。我们每一位教师要用自己的人格魅力为学生做出表率，用丰富多彩的课内外活动老吸引学生，用自己的爱老感召学生，让学生积极、主动、自信地学英语的同时，也让他们享受学英语的快乐，最终让学生从“要学英语”变为“爱学英语”。
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