如何激发和培养英语学习兴趣

        兴趣是最好的老师。一名中职学生对英语产生兴趣，就有了学习英语的源动力，对其英语学习的成功起到事半功倍的效果。英语作为一门即将普及的外国语言，许多学生既感稀奇又有担忧。对他们来讲，学习外语是时尚，然其基础薄弱，担心学不好，进而产生一种敬畏感。这时，作为一名英语教师就应该研究如何因势利导、因材施教，使学生产生浓厚的学习兴趣，而且教师要不断想方设法，保持和不断激发学生对英语的这种兴趣，从而提高教育教学质量。为此，我觉得做到以下几个方面很重要。
        一、 高度重视语音、口语的运用
        作为一门外国语言，语音、口语是打好英语基础的根本保证，是激发学生学习兴趣的基础。不少心理学家认为此阶段学生发音器官非常灵敏，耳朵能辨别语音上的细微差别，模仿能力很强，记忆、分析能力也达到高峰。所以，应抓住这些特点，多创造锻炼机会。只要学生有表现欲望，就要让其发言，这样多练习就能熟能生巧，兴趣自然就跟上来了。如他们遇到语音、口语上的困难，多给予鼓励，让其知难而上。
        
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二、 教学形式丰富多样，活泼多变
        再好的佳肴顿顿吃也会让人生腻。同样，日复一日的同一教学方法学生也会失去学习兴趣。根据专家分析，课堂45分钟，学生真正高度集中注意力的也就是20分钟左右。教师应认真分析学情、教材，采取灵活有效的教学方法，让学生总是有新奇感，这样不但那20分钟充分利用了，同时剩下的时间也能在趣味、轻松中度过。比如，我会采取游戏式教学导入，用探讨式、小组辩论式、模拟会话式等方法讲解课文。这样，学生会时时感到学英语的兴趣，所以他们才会乐学、好学。
        三、 多表扬，少批评
        任何人都喜欢听表扬、正面的评价，这既是对他表现的肯定，又是其努力向上的不竭动力。对于一名中职生，其事实就是英语底子薄，害怕学英语，但又不想让别人看出是弱者。这时老师的一句表扬，哪怕是一个微笑对他们来说都是一种鼓励。所以，我在课堂上经常会用“You’re right./Good./Wonderful/Good job.”等话语来激励他们。在我班，有一男生胆小，且英语基础差。 
刚开始我不了解情况，叫他回答问题时老是闭口不说话，我就训斥了几次，结果使该生好长一段时间害怕上英语课，被叫起来时脸总是羞得通红。后来了解情况后，我找他耐心鼓励辅导，上课时有意找最容易回答的问题让其回答，他终于张开了口，这时我会用“Good. You’re a clever boy.”等话激励他，使他逐渐找回自信，英语学习兴趣也越来越强。所以，作为一名教师，不要吝惜自己的语言，哪怕是学生回答错了，也要说一句中肯的话，一句“You’re very brave.”也会给学生带来鼓励，带来学习力量和学习热情，不断增强其学习英语的兴趣。
　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0425/fontbr />       四、 层次教学是培养学习兴趣的动力
        五根手指伸出会长短不一，在同一班级，学生的英语学习水平也不是在同一水平线上。同一问题，差生做出可能很吃力，而优生会感觉太容易，时间长了会认为这位老师的课没意思，知识量小，吃不饱，进而失去兴趣。而层次教学法则根据不同层次的学生制定出教学手段，让每个感到上课既能吃饱而又不撑着。例如，我在课堂上会对优生提问why/how等问题，会让他们猜测老师下一步讲什么，而对差生我会让其回答Yes或No的问题。这样，一堂课下来，每人都有成就感。长此以往，大家不再害怕学习英语，学习兴趣都上来了，都有自信上英语课了，教学质量自然也提高了。
        五、 建立和谐的师生关系，是激发和培养兴趣的翅膀
        和谐的师生关系是一堂高质量英语课的前提。契诃夫说过：师生之间是一种互相怀有好感、互相尊重友爱的气氛，这将有助于教学和教育任务的完成。师生的教与学是种双边关系，在师生交往互动中，良好的师生关系会让学生在没有压力的课堂中轻松愉快的学习。这样，学生能更简洁有效地获得知识，其英语学习兴趣的翅膀也会展翅飞翔。比如，我会在课堂上讲述一些年龄相仿的西方孩子都喜欢做的事情，是如何与老师相处的，用简单英语与学生沟通，这样，师生间的隔阂消除了，有了心灵的沟通，他们也会喜欢去学老师所教的学科的，所谓的“爱屋及乌”，“信其师才能信其道”讲的就是这个道理。有了良好和谐的师生关系，学生的学习兴趣才能真正展开翅膀。
        苏霍姆林斯基说过：在每一个年轻的心灵里，存放着求知好学、渴望知识的“火药”。就看你能不能，如何点燃这“火药”。在知识爆炸的信息时代，新课标的推出对我们英语老师又提出新要求。因此，如何在新时代下激发和培养中职生英语学习兴趣是每位教师迫切探讨的问题。英语教师只要在教学中根据实际教学情况多分析多探讨，采取行之有效的教学方法，就能激发学生英语学习兴趣，使教学质量再上新台阶。 
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