浅谈中学英语教学新教法

        笔者根据自己从事初中英语教学的实践，就改革教学方法，抓好学生英语听说训练、培养学习兴趣等问题，谈谈自己的认识和做法，与同行们商榷。
        一、 转变思想，更新观念
        当今英语教学主要目标之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，培养其交际和运用英语的能力。要达到这些目标，首先教师应尽快从旧教材、教教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣，学习效果也将越好。第三，在新的形式下，转变教学思想也是搞好新教材教法的前提，更新观念是用好新教材的保证。
        
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二、 消除学生的心理障碍，培养良好的学习心理
        在教学中，教师从 论文检测天使-免费论文检测软件http://www.jiancetianshi.com
第一节课开始，就要做工作帮助学生克服心理障碍，塑造正确的英语学习心理。这样无论对教还是学都是十分有益的。具体做法如下：
        首先，给学生必要的鼓励，使他们树立起必胜的信心。 论文检测天使-免费论文检测软件http://www.jiancetianshi.com
第一节英语课老师要给学生做动员工作，告诉他们英语并不难学，只是我们对它不够熟悉，和我们的汉语一样，仅仅是一门语言而已，只要我们说得多了，用得多了，一定会熟能生巧，游刃有余。当学生在说英语中出现错误时，尽可能用间接的方法让他们明白自己的错误。避免因伤害学生的自尊而打击积极性。学生取得一点成绩，要不失时机地表扬，让学生的成就感去缓解他们自己的紧张情绪。
        第二，教师尽可能在课堂上使用英语组织教学。从刚开始教学生课用语起，就逐步使用英语教学，在课堂上制造英语气氛，创设英语环境，让学生在以听为主的听、说、读、写训练中 英语文字符号、发音、结构变化及思维方式等。
        三、 注重教学方法，提高学生的学习兴趣
        根据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学特点要从视听入手，听说的比重应大些。为实现这个目标，重要的是调动学生群体的积极性。 
        1. 采用直观教学，激发学习兴趣
        根据初中学生活泼好动，对新鲜事物从满好奇的特点，课激发学生的学习兴趣，调动其学习的积极性，是他们在自觉和不自觉的状态中，开启自动学习的心扉。在教学中，可尽量使用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。
        2. 采用情景教学，创设良好气氛
        在日常教学中，我注意使用情境教学法，以听说训练为主导，以课堂教学为依托，充分利用现有的教学和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情境中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创造性的学习，从而达到掌握和运用语言的目的。只要注重在英语课堂中培养兴趣，就能达到寓教于乐的良好效果，使学生由原来的“要我学”变成“我要学”，这是确定无疑的。
　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0425/fontbr />        四、 注意开发学生的智力与非智力因素
        智力因素主要指注意力、观察力、想象力、思维力等；非智力因素主要指动机、兴趣、情感、自信心等。要开发学生的智力和非智力因素，不是仅靠几节课几次努力就能完成的，而是要通过循序渐进，滴水穿石的功夫完成。
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第一， 坚持教学形式的多样化。如果教师上课只采用一种教学方法，哪怕是再好的学习方法，学生都会感到单调、乏味，最后会因为缺乏兴趣而降低学习效果。因此在上课时，教师要不断变换教学方法，让学生始终有新鲜感。
        第二，坚持启发式教学。中学生的好奇心一般都比较强，他们经常希望在学习中发现一些新的东西。学生的这一特点对进行启发式教学非常有利。教师上课时应多提些富有启发性的要求，让学生的思维活动始终处于积极活跃的状态。
        另外，广泛地阅读，从形式到内容都能使学生有更多的机会来展示自己的个性，调动学生的学习兴趣、情感、意志等。
        五、 运用交际手段，培养学生的能力
        绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。从语言学的角度来看，语言是人与人之间最常用、最有效、最重要的一种交际工具。交际能力是指在真实的情景中运用语言进行听说读写、交流信息和思想感情的能力。在教学中，我努力创设和提供情景操练的机会，尽可能的将真实生活搬进课堂，注意在教学中为学生创设语言交际的环境。
        六、 适时的给学生进行文化素养的教育
        有位学者曾经说过一个人理解英语的能力是他全部知识结构的总和，即对所学语言国家的社会和文化背景知识的掌握，对所读材料内容的熟悉，个人的生活经验、生活常识、逻辑知识和语言知识修养等各个方面。因此，英语教师要在课堂上结合课文给学生讲点相应的背景材料，在条件许可的情况下指导学生在课外读些与与此有关的简易英语读本，以扩大学生对讲英语国家情况的理解，提高他们的整体素质，增强他们的理解力。另外，教师在上课时应多创设一些与课文有关的情景，让学生从中体验一下英美等国家的生活习惯。 
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