如何使学生养成良好的学习习惯

        许多学生在英语学习上花费了大量的时间和精力，效果却不佳，一个重要的原因是没有掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。良好的学习习惯可以使我们的学习收到事半功倍的效果。要培养良好的学习习惯，应从哪些方面入手呢？
        一、 养成课前预习的习惯
        课前预习的目的是发现新知识中的疑难点，以便带着问题有针对性地去听课，提高听课效率。通过预习，学生能更透彻、更全面地掌握学习中的重点、难点和关键，使学生更完整、更深刻地记住每一个知识点。做好预习要分四步：
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第一，借助工具书和参考书，过好生词关
        学好英语，生词是最大的拦路虎，而课前预习好生词，掌握它的读音、拼写和意思是消灭拦路虎的最好方法。课前熟悉了生词，就不会有在课堂上顾此失彼、手忙脚乱地查找单词、查找参考书的窘态;也不会出现因头昏脑胀而影响掌握重难点的情况。它有利于帮助学生突破每课重难点，举一反三。
        第二，借助磁带和收音机，听课文录音，过好听力关
        预习时听懂课文是提高听力、熟悉课文内容的很重要的途径。听课文的次数、速度和快慢因人而异，因境而变，但应遵循循序渐进的原则。起点不要太高，否则就会丧失信心，但上了轨道后要求不宜过低，否则达不到应有的效果，
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总之要以练好听力听懂课文为目的。
        第三，通过朗读课文，过好语音关
        朗读就是运用重音、节奏、语调等语音手段把语言材料中的思想感情表达出来，也就是清晰响亮地把词汇、句子、文章等语言材料念出来。朗读课文的目的是要准确地读出语音语调，要注意文中的意群及停顿，可以纠正和训练自己的语音语调，掌握说英语的种种技巧，如连读、失去爆破、同化、重读、弱读等。
        第四，通过分析、揣摩、联想，过好理解关
        读完课文后，认真地分析和理解课文内容，对课后练习进行思考、揣摩、联想，最后以能解答问题为目的。在初步了解了教材和问题后，要带着问题去听课，通过教师的精心点拨和自己对课文的理解解决问题。
        通过预习，从根本上解决了学生英语学习听说读写能力的脱节，把这四个方面有机地结合起来，相互促进，提高了学生的综合能力。
        
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二、 养成上课主动参与的习惯
        课堂是教育教学实施的主要阵地，学生学习效率的提高主要靠课堂教学来实现。怎样让学生积极主动地参与课堂活动呢？要采用丰富多彩的课堂教学形式。
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第一 ，使用多媒体。在课堂上，教师可以借助多媒体手段，提供生动直观的形象和视觉效果，创设教学情境，刺激学生的感官，产生良好的兴趣和情绪。多媒体课件绚丽的色彩、逼真的画面、真实的声音，常常如磁铁般吸引学生的注意力，使其身临其境，脑、眼、耳并用，全身心投入到课堂中。
        第二 ，进行小组活动。传统的教学方式和教学方法，总是教师“一言堂”。老师的任务就是向学生“灌输”知识，学生始终处于消极、被动的学习地位，学生没有参与活动的时间；而小组活动能让学生自由发挥，相互学习，主动学习。
        第三，多进行讨论。讨论学习是利用集体的智慧进行讨论和学习来达到解决问题、获得知识的目的。课堂讨论能使每个学生积极参与其中，使课堂活起来。 
　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0425/fontbr />        第四， 适当地进行游戏。游戏不仅可以深化对所学内容的理解，巩固所学内容，更能最大限度调动学生的情绪，使他们积极参与到教学活动中去。如在学习现在进行时态时，请学生到前面做出各种姿势，让其他学生猜，猜对的学生给予表扬。学生的热情将会空前高涨。
        第五，不时地使用辩论。在学习课文的时候，教师可以根据课文内容，提出一个学生感兴趣的话题，让学生形成观点对立的双方，然后，让他们从课文中或已学的知识中找到支持自己观点的言辞，展开辩论。如在学习8B 论文检测天使-免费论文检测软件http://www.jiancetianshi.com
第一单元课文时，教师提出两个观点：⑴I like living in the country. ⑵I like living in a big city.让女生持观点⑴，男生持观点⑵，就课文中的内容或自己的认识发表意见。
        三、 养成课后认真复习的习惯
        遗忘是英语难学的主要原因，要解决这个难题，有效的方法就是复习。因为复习不仅可防止遗忘、加深理解、熟练技能，还可以诊断、弥补学习上的知识缺陷，发展学生的记忆能力和思维能力。
        怎样进行课后复习呢？
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第一，及时循环复习法  
        及时复习是指紧随课堂教学，天天都采用复习的方法。复习，贵在及时。这是由“先快后慢”的遗忘规律所决定的。特别是单词，一定要在大规模遗忘之前进行。在复习的时间间隔上，采用先短后长的形式，当天内容当天复习，然后间隔一两天，接着间隔一周，再后间隔一个月复习，期中、期末再进行总复习。
        第二，过度复习法
        在记忆英语单词时，如果刚能背诵就停止记忆，效果一般不会太好。应该在能背诵的情况下再加背几次，记忆效果就会大大提高。
        第三，回忆复习法
        在复习英语时，独立地把老师课上所讲的内容回忆一遍。这样做实际上就是自己靠自己，逼着自己专心致志去开动脑筋进行思考。这样能够促使自己积极进取，有利于动脑习惯的养成，并能增强、提高个人的记忆效果。
        另外，还有多种感官协同复习法，多种形式复习法。
        第四，要养成独立完成作业的习惯
        复习完当天内容后，把每次作业当成考试，独立限时完成。这样有利于知识的掌握与迁移。
        第五，要养成及时分析错误的习惯
        学生要建立自己的错误集，将错误分类分析，以便彻底消灭错误。
        第六，要养成不断总结的习惯
        要经常总结，使知识联系起来，形成系统化的知识结构，这样有利于知识的理解和长期保持记忆。
        第七，要养成课外阅读的习惯
        英语课本上的知识是有限的，学习者应该走向广阔的知识天地，要通过阅读合适的课外读物来扩充词汇量，了解英语特有的表达法、习惯用法、思维习惯和英语国家的社会文化知识，拓宽视野。
        良好的英语学习习惯将使学生终生受益并尽快走向成功。 
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