语言的学习在于运用。现行的英语新课标明确要求要发展学生的生活交际能力。英语教师都有这样的感觉，随着英语知识的不断扩充，课堂容量不断加大，学生的英语水平不断提高，但课堂上学生说与运用英语的机会反而越来越少了。学生只会做题，而不会说英语，这样就违背了学英语的最初目的。那怎样给学生创造一个说英语，用英语的机会呢？我认为，Free talk是最简单有效的方法。
Free talk一词中的Free意思是自由的，因此Free talk的组织形式也是自由灵活，形式多样的：
1. 自由聊天。课前给学生三到五分钟时间，学生以小组为单位相互交谈他们想谈论的事情。交谈后教师可以询问其中的某一小组的交谈内容，和全体学生进行二次交流。这种交谈很有随意性，往往会触及一些时政要闻或本地新闻。教师也可以针对新闻内容进行提问或让学生发表观点。交谈过程中，教师可以把用到的生词、短语、地名、人名等写在黑板上。这种交谈既拓宽了学生的视野，扩大了词汇量，又养成了针对事件深入思考并发表个人见解的好习惯。
如在一次交谈中，三组的学生谈到了他们喜欢的歌曲。其中一名学生说他喜欢《泰坦尼克号》的主题曲，于是全班就进行了一次有关这首歌的大讨论。讨论中，我教会了学生如何读“Titanic”，学生们知道了这首歌的演唱者是Celine Dion，并不断提问：Is she very pretty? Where is she from? Is she married? 学生们还知道了“My Heart Will Go On”中“go on”的意思。类似这样的讨论自由灵活，很有吸引力。
2. 选取一些学生感兴趣的辩论题，引导学生就正反两方面发表自己的见解。无论学生支持或反对哪种论点，都需要给出有说服力的理由。针对这种论题，教师可以提前布置，学生课下准备，课堂论述，必要时可以展开辩论。例如：“Should middle school students wear school uniforms every day?”(中学生应该天天穿校服吗？)在学生们交流讨论的过程中，教师可以融入其中，发表观点。当然，必要时可根据情况适当地点出他们明显的表达错误或纠正发音。
3. 因势利导，为新课做准备。现在的英语课本每单元都有一个主题，因此我们可以利用Free talk 提前预热，激发兴趣，导入新课。
如学习7B Unit 6 Pets 之前，教师可以通过提问的方式引领学生讨论有关宠物的话题：“Do you keep a pet ?” “What is it? ”“Do you like it ?”等。当学生表现出对讨论宠物的极大兴趣时，教师就可以出示有关动物名称、身体部位的单词，从而展开新课的学习。
4. 精选一些英语对白视频，让学生观看并模仿。
当然也可以鼓励学生进行模拟配音或通过短剧的方式进行表演。例如: 《狮子王》中的对白浅显易懂，容易模仿。
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总之，教师一定要根据情况不断地变换Free talk的方式，让Free talk更加丰富精彩。由于每节课都有相应的教学任务，所以Free talk不宜过长，应该尽量控制在5~10分钟之内。
[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0425/fontbr /> 在笔者任教的班级中，Free talk激起了同学们的学习兴趣，让师生受益匪浅：
1. 人人都有开口说英语的机会
由于Free talk的话题有趣、气氛和谐，给每位学生，特别是平时不太爱张口的学生提供了轻松的气氛。为了能熟练、轻松地脱稿表达，学生们在课前不断地练习。在练习中，他们就会注意到自己的语音、语调、语气等，从而不断提高自己的英语表达水平。长时间的练习，许多学生克服了怕开口的心理障碍，逐渐由不自然、紧张过渡到了自然和熟练。
2. 提高了听力水平
Free talk谈论的是学生们喜闻乐见的话题，学生们都非常感兴趣。要想和别人交流，首先就要听懂对方的语言，所以大家的注意力就格外集中在“听”上面，不知不觉地，学生们的听力就得到了提高。
3. 扩充了学生的词汇量
在进行Free talk时，老师的语言中都会出现一些新单词、新短语或好的表达方式，教师应及时写在黑板上，学生耳濡目染，不知不觉就转化为自己的语言。每次谈论过程中，学生们也会遇到不会表达的语言点，他们问老师、查词典的过程本身就是一个增加词汇量的过程。
4. 活跃气氛，增加英语课的魅力
每次的Free talk同学们都会在课前精心准备，课上精彩表演。讲的同学必须酝酿情绪，听的同学集中精力，同时给予补充或发表自己的观点，这样就活跃了气氛。在Free talk的过程中，有时同学们会把自己的观点、知道的信息拿来与全班分享;有时在听懂了趣味故事时，师生皆会开心大笑，这时再展开教学活动，过程就会非常顺利而轻松，也增加了英语课的魅力。
5. 提高了学生的写作能力
在进行Free talk之前，学生们都会精心地准备自己的语言，多数学生愿意将谈论的内容写下来。为了能让自己的发言出彩，他们会格外注意自己的选题、文章结构和表达方式。而听的同学也会格外注意积累有用的词句表达、名言警句等。这样反复训练后，所有学生的英语水平都能得到提高。
通过一年半的努力，笔者所教的学生在听、说、读、写各方面都有了长足的进步。Free talk看似一个不起眼的小活动，它的作用却意义深远。
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