如何写好中学英语书面表达

        目前南京市英语中考试卷总分120分，其中主观题共51分，而书面表达题占15分。从近几年中考书面表达的趋势来看，对于写作的考查在加强，分值所占比例由以前的8.33%提高到目前的12.56%；中考写作的形式从2008年起，书面表达不再分成两部分，即一篇作文的分值直接为15分，这样拿分的难度较以前有所增加，而对于差生更是如此，造成学生英语总分下降。
        一、 学生的平时训练方面
        为了提高书面表达的水平，减少低分率，我认为学生在以后的英语书面表达训练中，应注意以下几个方面：
        1. 多背多记，储备英语知识，进而准确运用
        背诵和阅读是提高写作能力的有效办法，背诵教材中的基础知识和优美的句子、句型,有利于提高作文语法的正确率；为了达到准确运用，学生从初一就开始应老师要求听写单词、短语及句型，进而自由默写句子，逐渐达到完全适应和掌握；同时加强翻译句子的训练，从平时翻译句子的训练中，逐渐掌握英语句子的写作技巧。
        2. 积累错题，加强改错训练，进而避免错误
        英语写作是英语知识的综合运用，是听、说、读、写四种技能考查中对学生要求最高的一环。无论是教师还是学生，在教与学的过程中普遍反映出学生的作文存在着一些典型的错误类型，学生的错误主要集中在不符合语法规则和语境的语言形式上，另外还包括学生的笔误和自身能力等。对于常见的错误，要求学生分析错误原因，并准备一本错题本，写在本子上，而且老师要经常拿这些典型错题让学生加以改正，以免犯同样的错误。
        
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二、 学生的应试技巧方面
        当然学生在为提高英语成绩而夯实英语写作基础的同时，还要注意中考英语书面表达的应试技巧。
        1. 注重书写，认真审题
        首先对书写要严格要求，要意识到书写在中考中的重要性，如果字迹模糊、书写不规范，涂改严重，失分率就增加。如学生会将字母h和n, v和r, c和a  等区分不清，标点符号不分，等等；写作时要先思考后动笔，避免因涂改而造成字迹不清进而导致不必要的失分。
        书面表达的书写内容是否准确关键在于审题，所以在写作前一定先仔细阅读题目的要求和所提供的情景，确定作文的体裁、格式和要点。对于文字材料题作文要求学生能理解各句之间的联系，对于图文并茂的作文，要求学生按顺序观察各幅图之间的关系及不同之处，并考虑可能要使用的单词、词组和句子。
如:当我们写关于travelling 的话题时，首先从地点、时间、人物、经历、感受（place, time, people, experience, feeling）五个方面组织内容，接着考虑可能使用的单词、词组和句子。可能使用的单词有：village, foreign country, friends, happy, unforgettable, exciting, excited...，可能使用的重要短语有：
　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0425/fontbr />such as, go skiing, take photos, travel abroad, pleasant weather...; 可能使用的句子有： I couldn’t stop taking photos, It was a really delight holiday and a meaningful experience...，同时还要注意固定短语和习惯搭配等。
        但是有的学生在写作文前考虑不全或抄袭考卷中阅读理解作为书面表达的内容，有的书面表达通篇只出现个别与题目要求无关的简单词汇、短语，简单的几个句子还漏洞百出，句不成句，章不成章。 
        如：今年中考书面表达要求既要介绍义卖活动的情况，还要谈谈自己的感受。而有的学生过于强调情况，有的甚至没有谈感受；有的学生在写义卖情况时不能理解题目所提供的信息：One for One, with every book you buy, will give a new book to a child in need 的意思，他们理解为互相交换书籍，甚至有的文章所表达的内容不少，但全是学生自己乱编写的，找不到与要求相符的内容，如有的学生写自我介绍，有的学生写到图书馆借书等等。有的学生理解为买书的目的是为了学好英语，进而谈到学好英语的方法及重要性；有的学生在谈感受时没有考虑题目提供的信息（books, education, knowledge,chance）与文章的联系,谈了很多与题目不符的内容。这样的作文叫评卷老师无从给分。
        2. 罗列要点，谋句成篇
        内容完整是写作的一个重要评分依据, 而且首句话很关键，一定要认真仔细斟酌。因此，在认真审题、弄清题意的基础上，我们应要求学生逐个地、完整无缺地把内容要点罗列出来，然后尝试着定出时态、人称、顺序、开头、结尾。上下文的连贯性、流畅是评分的一条原则，所以要注意理清作文层次，决定先写什么后写什么，保证作文层次分明，行文流畅，再把这些材料组织成句。另外，还要注意句与句之间是否要添加并列连词，从属连词以及一些承上启下的连接词等，如and, but, so, or, howeve等。
        在写作时为力求句子的准确性，尽可能使用简单句，在适当的时候使用复合句。当遇到个别要点表达不出来或难以表达，可采用变通的办法，化难为易，化繁为简，但切忌写出汉语式的英语。如翻译：“我们将把我们今天的筹款捐给贫
        困地区的孩子”，如果我们用复合句表达，这句话应为：We  will donate the money that/which we raised this morning to the children in poor areas.如果不会用复合句表达，可以用两个简单句表述：We raised money this morning. We will donate the money  to the children in poor areas.
        3. 认真检查，全面核实
        在打完腹稿之后，再从题目要求上再进行全面的检查和修改。首先，看要点是否齐全，若有遗漏要及时补上。其次检查是否出现语法错误，主要是看主谓是否一致，时态语态是否正确，习惯用法和固定短语是否得当等。再次检查单词拼写，字母大小写和标点符号等，还有词数是否合乎要求。真正做到事无巨细，万无一失，确保准确率。
        
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总之，学生要以《初中英语新课程标准》为依据，在加强书面表达训练的同时，一定要注意中考英语书面表达的应试技巧，争取在中考中拿到理想的分数，进而提高中考总分。
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