让素质教育充满中职英语课堂

摘  要：素质教育已经成为当今中国教育的主流，培养职业学校学生的英语素质是当前职业学校实施综合素质教育的总体目标之一。要想把中职生培养成为新世纪的合格人才，教师在课堂教学中就必须全面实施素质教育。笔者就如何在职业学校英语教学中体现、渗透素质教育提出了个人的几点建议和方法。
关键词：素质教育　职业教育　综合素质　职业技术人才
        素质教育是充分发挥每个人潜能的教育，是落实全面发展的教育，是注重学生创新精神和实践能力培养的教育，是注重学生个性健康发展的教育。素质教育已经成为当今中国教育的主流，同时也是当今教育改革的一项艰巨任务。随着科技的迅猛发展、生产力水平的不断提高以及市场经济的日益完善和健全，新时代对劳动者素质的要求也越来越高，素质教育在中等职业学校教育中的地位也日趋重要。培养职业学校学生的英语素质是当前职业学校实施综合素质教育的总体目标之一。如何面向全体学生，把素质教育贯穿于英语听说读写的全过程，创造一个宽松愉快的学习环境，提高中职生的综合素质，为社会输送高素质的人才？我在实际的教学活动中进行了探索和实践。
        下面我就如何在职业学校英语教学中体现、渗透素质教育，体现英语教学的实用性，谈几点个人的建议和方法。
        一、优化课堂教学模式，精心设计教学
        教学系统是由教师、学生和教学媒体三要素构成的，教师与学生在教学系统中是一对最活跃的因素，是决定着教学质量优劣、教学效果优化高低程度的最基本、最直接的因素。在实际的教学活动当中我们总想得到比较满意的教学效果，而教学设计是使所有学生积极主动地参与教学，提高教学效果，保证绝大多数学生学有所获、得到发展的重要手段，因此在教学中我非常重视这一环节。每堂课的 论文检测天使-免费论文检测软件http://www.jiancetianshi.com
第一环节都是设计教学，但在上课开始时的教学设计是最关键的一步，它能比较集中地让学生为新的学习做好充分的心理准备和知识准备。因而，在英语课开始时的准备教学不能只满足于安定学生的情绪，而要着眼于培养学生的兴趣，创造浓厚的英语气氛，体现英语的交际功能。大家知道，中职生的英语水平可谓参差不齐，大部分学生一上课就做好了“当一天和尚撞一天钟”的准备。因此我在课堂一开始就设计了大量的交际操练，比如说两分钟讲话、师生自由交谈、分组交谈等。每节课围绕一个主题进行密集快速的口语训练，程度较差的学生可以少说，但是不能不说。这样反复多次以后，那些不敢开口、不愿开口的学生也慢慢开始学会了一些简单的交际用语。这样不仅提高了英语的使用率和有效率，同时也使学生的注意力更加集中，精神也更加振奋。 
        
　　论文检测天使-免费论文相似性查重http://www.jiancetianshi.com
二、改进教学方法，培养学生的学习能力
        要保持学生的学习兴趣，不能只注意知识的灌输。教师一讲到底，唱独角戏，这样势必会助长学生的依赖思想，不利于发挥他们的积极性和主动性。我们应该把教学的重点从“教”转移到“学”上，课堂教学应努力引导学生从被动接受知识转为主动探索知识。要使学生具有一定的学习能力，就是要教会学生掌握知识的内在联系和学会正确的学习方法，积极主动地学习，从而使学生变被动为主动，变“学会”为“会学”，真正成为教学活动的主体。而要做到这一点，就必须在培养学生的学习兴趣和动脑、动口、动手上下功夫。我通常采用“指导预习，检查预习，疑难点拨，巩固提高”四环节授课法，尽量让学生多活动，只要是学生凭自己的力量能学会的，我尽量不多讲一句，而是注重总结。语音、语法、听力、阅读的学法各异，但又相互关联，且都有规律可循，我引导学生不断总结，帮助他们记忆和积累，使他们的知识不断深化，取得了明显的效果。
　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0425/fontbr />     三、创设交际情境，培养学生的运用能力
        我们知道，外语课堂教学中，要充分激发学生说的兴趣，使他们积极参与讨论与发言，从而提高他们运用英语的能力。但往往会有两个问题困扰着教师和学生。一是说什么。教师在课堂上要求学生进行听说活动，学生常常谈不出很多东西，除了个别学生存在怕羞心理外，很大一部分学生是因为不知道该说什么。二是怎样说。我们职业学校的学生由于英语水平有限，在面对一个话题的时候很容易出现语言和词汇匮乏的现象。以主题为主线组织的教材向学生提供了丰富的讨论内容，为师生课堂教学中解决 论文检测天使-免费论文检测软件http://www.jiancetianshi.com
第一个问题具有积极的作用，因此，作为课堂教学的组织者和主导者的教师，要善于抓住和利用课堂内外等活动最真实、最恰当的情景和场合，运用所要呈现的语言项目与学生进行交际，达到呈现运用及掌握的多种效果。通过这种自然和实际的交际，能促使他们有兴趣、有能力开口说话，真正把英语当成一种交际语言，而不是只能用来看和写的工具。
        四、努力提高自身综合素质，做学生的典范
        教师的情感态度和个人魅力对学生的情绪和教学效果有很大的影响，因此教师必须要非常注意自身素质的提高和完善，要在个人综合素质提高方面狠下功夫，尽可能成为使用目标语言的好典范。素质教育不仅要求我们教师教学方式艺术化、教学手段多样化，更要求我们通过教学全面提高学生的思想品德素质、身心和文化素质。只有这样才能充分开发每个学生的智力和创造力，使学生在英语学习中不仅学会如何求知，而且学会如何做人。
        全面推进素质教育，任重而道远。在今后的英语教学活动中我还要继续努力探索和研究，树立全新的教学理念，并结合自己的课堂实际，把培养全体学生的德智体美劳综合素质作为目标，将素质教育进行到底！ 
　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0425/fontbr />