建立初中英语高效课堂之我见

摘要：针对初中英语课堂教学效率低下，课堂节奏松散；教学情境设置牵强，多追求形式；课堂活动没有组织性；课时紧，教学任务难以完成；学生对英语缺乏兴趣，导致高投入、低回报等问题，本文提出建立高效课堂要立足教材、立足学生，建立和谐的师生关系，优化教学方法，强化教学目标意识，加快教学节奏，引入竞争机制，积极进行评价，完善检测体制，合理运用现代化教学手段，积极进行课后反思等具体措施。
关键词：新课改；初中英语；高效课堂
        目前，我国英语教育的现状尚不能适应我国经济和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距。因此，新课改对英语教师提出了新的要求，教师一定要以高效的课堂质量去适应新时代教育发展的需要。那么，如何让学生保持学习的激情、兴趣盎然地去体验、实践、参与、合作与交流，去主动思维、大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力，而又省时省力，达到课堂高效的目的呢？结合近几年的教学实践和学习，笔者总结以下几点与大家分享：
        一、建立和谐的师生关系，与学生产生情感共鸣
        古人云：亲其师，信其道。因此，教师要在教育中加大感情投入，把自己真诚的爱心像阳光一样播撒在每一个学生身上，关心、爱护每一个学生，信任每一个学生，让学生从内心深处真正把英语教师作为自己最可信赖的朋友。师生情感水乳交融，彼此信任，使教师相信每一位学生都能学好英语，使每一位学生都自信能学好英语。教师要树立学生主体的观念，尽可能地发现学生优点，在课堂上尽可能地赞美和鼓励他们，最大限度地激发他们的学习热情。当我们点燃了学生内心的火把，他们就会激情燃烧。因此，建立和谐的师生关系是课堂高效的先决条件。
       
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二、优化教学方法，提高课堂教学效率
        优化教学方法是提高课堂教学效率的关键，适当、合理、有效的教学方法能起到事半功倍的效果。良好的开端是成功的一半。教师在导入新课时一定要巧妙设计、先声夺人，在最短时间内，使学生进入学习英语的氛围中。导入方式多种多样：歌曲导入，图片导入，视频导入，情境导入等。教师要根据不同的教学内容、不同的教学目标采取不同的教学方法。如：采用右脑快速记忆法去记忆难记的单词；用PPP Method，提高学生的英语交际能力；采用任务型教学法提高学生用英语完成真实任务的能力。教学有法，但无定法，充分发挥各种教学方法的优势，取长补短，优势互补，大力提高课堂教学的效率。
        三、强化教学目标意识，精心设计课堂活动
        强化教学目标意识，教学步骤严谨、科学。教学目标可分为终极目标，阶段目标，每节课的目标，每个教学步骤的目标。教学要做到教有目标，学有目标，有计划的进行，每个步骤都要有目的性，科学系统地进行。为了高效地实现每一步的教学目标，精心设计课堂教学活动是重要保障。教师既要注重教学活动的趣味性，又要考虑到教学活动的实效性。活动的开展要依据教学内容和教学目标，根据学生实际的认知需要和认知特点，遵循教学规律，从易到难、从简到繁、循序渐进的原则，设置的活动要目标明确、形式多样，有梯度，以确保每一项教学活动都落到实处，以确保每一名学生都能“吃得饱，吃得好”，真正体现学生的主体地位。
        四、严谨的教学结构，紧凑的教学环节是提高课堂效率的有效方法
        只有严谨的教学结构才能实现教学效果的最大化。紧凑的环环相扣的教学环节能充分调动学生的学习兴趣，让他们不断地去思考、去遐想、去体味每一次成功后的快乐，从而产生更多的期待。如果我们在教学中处理教学环节缺少有效的方法，就会直接影响课堂教学的实效性。因此，教师应采用灵活多样的方法和策略，使课堂教学的目标明确、结构严谨、时间紧凑，提高英语课堂教学的效果。
        五、引入竞争机制，积极进行评价
        学生的表现欲望很强烈，教师在课堂上进行朗读比赛、对话比赛、单词竞猜、小组挑战等，可以最大限度地发挥学生的潜能，开发学生的思维。竞争为学生提供了获得成功的机会，让全体学生参与竞赛，调动不同学生的学习积极性和主动性，使学生乐学、善学，可以给课堂充满无限的生机和活力，从而提高课堂效率。评价作为英语课堂教学的一个重要组成部分，在提高课堂教学效率上也发挥着十分重要的作用。通过对学生参与能力的评价，发展学生的英语交际意识和交际能力；通过对学生学习策略的评价，发展学生的英语学习能力；积极的评价使学生在学习过程中能获得成就感，增强自信心，加强合作意识，增强参与意识；根据评价的反馈情况及时、有效地调控自己的学习过程，不断改进学习方法，提高学习英语的能力，提高学习效率。评价要采用形成性评价与终结性评价相结合；自评、互评、师评相结合。教师的积极评价会直接影响到学生求知欲的产生，影响到学生创新意识的萌发和创造力的产生。因此，教师在鼓励学生竞争的同时，要采用积极的、分层次、多角度的评价，使学生始终处于轻松、愉快的教学环境中，使他们保持参与课堂教学的积极性，并创造性地思维。
        六、建立强有力检测体制，及时进行反馈检测
        不同的学生，学习的自主性也不同。在课堂教学中，我们需要进行及时的反馈检测并督促、检查到位。
        1.利用导学案，把不同层次的试题呈现给不同程度的学生。
设置试题要紧扣本节课的重、难点，特别是那些目标明确、重点突出的小专项练习更应成为我们的首选。它们具有“小、快、灵”的特点，能达到当堂练、当堂清的课堂教学效果，让学生及时进行自我检测、巩固提高。

　　[8]电大学习网.免费论文网[EB/OL]. /d/file/p/2024/0425/fontbr />       2.灵活掌握检测时间，大力倡导独立自主，快速高效地完成任务。
        3.监督到位，检查落实。教师——课代表——A/B/C/D四个片长——20个小组长——4个小组成员，层层落实任务责任，逐层督促检查并总结汇报检测情况。表扬先进，鼓励后进，使课堂教学得以有条不紊地开展。
        七、运用现代教学手段，达到事半功倍的效果
        多媒体计算机为核心的现代教育技术作为一种创新型教学手段，具有形象、具体、直观等特点，既能进行综合语言训练，又能最大限度地发掘学生的创造力。在设计课件时，通过图、文、声等多种功能，给学生以适当的感官刺激。利用多媒体技术中图形的移动、定格、闪烁、同步解说、色彩变化等手段表达、强化教学内容，如在教学How many…are there？时，用flash展示动物和公园里的花、草、虫、鱼图片，在这些图片的下面打出数词，给学生几秒钟时间观察后，突然把这些数词全部隐去，让学生凭记忆用主句型展开比赛竞答。这样既提高了学生的注意力，又锻炼了学生的口语能力，发展了学生的思维，从而以教师的教学创新来启发学生的学习创新。
        八、做好课后反思工作是提高课堂教学效果的重要环节
        教师根据上课情况自我检查。教师每上完一节课后，都要抽出一段时间来回忆一下课上讲的内容、学生的听课情况，总结得失成败，并记录下来，作个总结，以备在以后的教学中扬长避短、去粗取精；其次是跟其他教师交流，交换信息，介绍各自的经验和发现的问题，共同总结出规律性的东西。发挥备课组的力量，相互学习，共同进步。要从学生的作业中发现带有普遍性的问题，找出上课过程中的遗漏和不足，给以后的教学提供经验和借鉴，避免再犯重复性错误。不耻下问，向学生征询意见和建议。教师有时不能准确地找出自己在教学过程中的缺点和不足之处，通过召开学生座谈会请学生来提意见，可以从中反馈一定的信息。但是，必须注意的是，教师不可讳疾忌医，应以求教者的身份虚心听取学生发言，尽量不为自己辩解。教师不必担心这样做会降低自己在学生心目中的地位，相反这样做会更加密切师生关系。我们能够听到学生对自己教学的真实意见，必定有助于我们教学水平和教学质量的提高。对教学过程的各基本要素、各个环节进行全面的综合分析和比较，找出存在的问题和不足，订出改进方案，使“下一节课”成为“更好的一节课”。
       
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总之，高效课堂的建立是一个系统的工程，是师生双方都必须参与的活动，是新课改的需要，是素质教育的需要，是师生共同发展的需要。教师要有爱心、耐心、恒心去关心、关爱每一名学生，以灵活多变的教学方法吸引学生积极参与课堂活动，激发他们的学习兴趣，不断创新，建立英语高效课堂，实现最佳的教学效果，为学生综合运用英语能力的提高打下坚实的基础。 
参考文献：
[1]居军.初中英语高效课堂之我见[J].新课程(下)，2011(5).
[2]张秀丽.初中英语高效课堂教学之我见[J].中学英语之友•下(综合版) 2011(1).
Abstract: According to some problems that English classroom teaching efficiency is low and classroom rhythm is loose; the creation of teaching situation is farfetched and forms are over pursued; classroom activities are lack of organization; class tight and teaching task is hard to finish; students are not interested in English, resulting in high investment low returns, this paper puts forward the specific measures, namely constructing efficient classroom should be on the basis of textbook and students, establishing harmonious relationship between teachers and students, optimizing teaching methods, strengthening the awareness of teaching objective, speeding up teaching rhythm, introducing competition mechanisms, actively implementing assessment, perfecting checking system, adequately applying modern teaching instruments and carrying out reflection.
Key words: new curriculum reform; junior high school English; efficient classroom
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